九年级化学教案：碳和碳的氧化物

1、.九年级化学教案：碳和碳的氧化物以下是查字典化学网为您推荐的碳和碳的氧化物，希望本篇文章对您学习有所帮助。碳和碳的氧化物一、目的解读：1、知道碳的几种单质及其物理性质不同的原因2、知道碳单质的化学性质3、知道碳的两种氧化物，理解实验室如何制取二氧化碳以及二氧化碳、一氧化碳的相关性质二、要点回忆：一碳的几种单质：1、金刚石C是自然界中最硬的物质2、石墨C是最软的矿物之一3、C60球碳、足球烯金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列方式不同3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成。主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。二单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却

2、完全一样!1、常温下的稳定性强2、可燃性： 完全燃烧氧气充足，生成CO2： C+O2点燃CO2不完全燃烧 氧气不充足，生成CO：2C+O2点燃2CO3、复原性：C+2CuO 高温 2Cu+CO2 置换反响三、二氧化碳的制法1、二氧化碳的实验室制法1原理：用石灰石和稀盐酸反响： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22 选用固液不加热制气装置3气体搜集方法：向上排空气法4检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，那么是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。2、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2四、二氧化碳的

3、性质1、物理性质：无色,无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体-干冰2、化学性质：1一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸2能与水反响生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 = H2O+ CO2 碳酸不稳定,易分解3能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+CaOH2=CaCO3+H2O 本反响可用于检验二氧化碳!4能与灼热的碳反响： C+CO2高温2CO3、用处：灭火、温室肥料、干冰用于人工降雨、制冷剂4、二氧化碳对环境的影响：过多排放引起温室效应。五、一氧化碳1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水2、化学性质可燃

4、性、复原性、毒性1可燃性：2CO+O2点燃2CO2 可燃性气体点燃前一定要检验纯度2复原性： CO+CuO Cu+CO2三、典例分析：例1、有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进展如下图的实验：1、各气体的化学式是A_B_C_D_E_2、D气体在空气中燃烧的化学方程式是_。3、固态A物质在生活中的一种用处是_4、实验室制取E气体的化学方程式是_。四、达标练习：1、将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是 A 氮气 B 二氧化碳 C 一氧化碳 D 二氧化碳和氮气2、为了区别CO与CO2

5、两瓶无色气体，以下方法中可行的是 A 伸入燃着的木条 B 分别通入少量澄清的石灰水，振荡C 分别通入少量NaOH溶液，振荡 D 分别通入少量稀硫酸，振荡3、在氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气这四种气体中选出以下各项相对应的填入空格内写相应的化学式能在空气中燃烧的气体是_，能灭火的气体是_，能使带火星木条复燃的气体是_，空气中含量最多的气体是_，只能用向上排空气法搜集的气体是_，能与血红蛋白结合而使人中毒的气体是_，能做温室气体肥料的是_。五、拓展进步：4、某化工厂用氨碱法消费的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠96%。为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进展了以下实验：取12g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158g，再把100g稀盐酸平均分成四份依次参加样品中，每次均充分反响。实验数据记录如下：所加盐酸的次数 第一次 第二次 第三次 第四次盐酸的质量/g 25 25 25 25烧杯及所盛物质总质量/g 181.2 204.4 228.