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1、.九年级化学教案：“探究燃烧的条件实验实验目的：探究燃烧需同时具备三个条件：可燃物;与空气或氧气接触;到达燃烧所需的最低温度。实验原理：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。用热水给红磷和白磷加热，铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷及水中的白磷不燃烧。得出燃烧需同时具备三个条件：可燃物;与空气或氧气接触;到达燃烧所需的最低温度。实验用品：大烧杯、小烧杯、大试管、薄铜片、金属圆柱体、镊子、药匙、白磷、红磷、滤纸、热水。实验设计：操作1.在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400 mL热水，在圆柱体上放一小块白磷。2.在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的

2、白磷。3.铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。4.取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体白磷。现象铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体白磷后，水中的白磷燃烧。结论燃烧需同时满足三个条件：可燃物;氧气或空气;到达燃烧所需的最低温度。实验效果：1.铜片上的白磷燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，用内壁沾有水的烧杯罩上后，白烟不再向外逸散。2.用试管倒扣在水下的金属圆柱体白磷后，白磷立即在水下燃烧，发出黄光，产生白烟。实验讲解：教材P124实验7-1是一个对照鲜明，现象明显，通过分析能得出燃烧需同时具备三个条件的探究实验。但是，该实验存在以下缺乏：其一，白磷燃烧产生大量的白烟会污染空气，因此，教材要务实验在通风橱中或抽风设备下进展，然而很多学校不具备这样的条件;其二，给水下的白磷通入的氧气需要提早准备好，或在实验时一边制氧气一边将氧气通入水中，这样操作起来就较为繁琐。为了抑制以上缺乏，在教学中，我对该实验进展了改进：第一，当铜片上的白磷燃烧时，将一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上;第二，取下铜片后，用一支空试管向下罩住水下的金属圆柱体白磷。实验创新之处：1.白磷燃烧后，用内壁沾有水的小烧杯吸收五氧化二磷，既能让学生观察到白磷燃烧的现象，又能减少白磷燃烧对空气的污染。2.将空试管倒

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