小学生状物作文课程讲解ppt课件

1、12345所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征特征、形态形态、色彩色彩、质地质地等。这个物一般包括动物动物、植物植物、物品物品、建筑（不常用）建筑（不常用）等四大类。由于不同的物体有不同的特点，所以描写状物的方法也不一样。 6 写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘描绘这些物体，表达出我们的感情感情。写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出主题突出。这是状物作文的根本所在。7所以，状物的作文一般的写法是：状状物作文物作文= =本物本物+ +故事故事+ +情感情感本物包括：来历来历外表形象

2、外表形象内部结构内部结构用途用途等等。这是状物作文的起点起点。故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心核心。 情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意情感抒发、意义评价、感受理解义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本根本。8一篇状物作文有三个方面的要求：一、写出该物特点。一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体具体、有特点有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还

3、是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿”（习作台灯）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。9二、充分二、充分展开联想。展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：例如：“这匹瓷马好 威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋”（习作瓷马）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。10三、倾注三、倾注自己的自己的感情感情。在描

4、写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。 例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作小闹钟）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。11大多数大多数小学生都喜小学生都喜爱小动物，看了以后爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。总想把它们写出来来。到底用什么方法，才到底用什么方法，才能写好描写小动物的能写好描写小动物的作文呢作文呢? ? 开始写作开始写作之前想一想这些问题之前想一想这些问题 它外表长的什么样？ 它的叫声是怎样的？

5、 它是怎么来的？ 它平时喜欢什么？ 它有什么用处？ 你怎么和它相处的？ 你喜欢它吗？12首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运 用比喻。特别要注意提醒小学生像-、犹如-、仿佛-等喻词的使用。13写小动物，还要细心观察它们的动作动作、动动态态和生活习性和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形

6、，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也有感情、情绪感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。14u 第一段：提起这个动物，并点明主题。u 第二段：详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。15u 第三段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特

7、点。u 第四段：写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。u 最后一段：写情感、感受、评价等，在情感中结尾。u 注意：动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。16提起植物，小学生的脑海提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就有的三言两语就 写完了。怎写完了。怎样才能写好植物呢样才能写好植物呢?首先，写前要首先，写前要细心观察细心观察所所写的植物，并做观察记录。观写的植

8、物，并做观察记录。观察时，先看察时，先看整体的形状整体的形状( (外形外形) )特征特征；再再看看颜色、枝叶的细部颜色、枝叶的细部特征及特征及生长生长环境环境，并把所看到，并把所看到的详细情况记录下来。其次，的详细情况记录下来。其次，安排好写作安排好写作顺序顺序。17先写植物的整体特征整体特征，再写它的局部特征局部特征。例如以主干、枝、主干、枝、叶、花、果叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期大小、香味、色彩、花期等，使人有如身

9、临其境。18可以用写观察日记观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变四时的变换顺序换顺序。很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。19写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情思想感情。例如，感悟人生的哲理感悟人生的哲理、高尚的道德情操高尚的道德情操、对美好理想的追对美好理想的追求求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义

10、。20u第一段：提起这个植物，并点明主题。u第二段：这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。u第三段及以后：写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。u最后一段：按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。u注意：植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。21开始写作之前想一想这些问题开始写作之前想一想这些问题它是什么样子的？ 它用什么做

11、的？它外表怎么样？ 它里面又怎么样？它有什么用处？ 你喜欢它吗？这个物体是怎么来的？22从大小、形状、颜色、质地大小、形状、颜色、质地( (制造材料制造材料) )等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。23(1)按总一分一总的顺序写。(2)按物品各部分的空间顺序写。(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。24u第一段：提起这个物品，并点明主题。u第二段：这个物品的来历、位置以及物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方