二 年 级 下 册 数 学 综 合 练 习

1、.二 年 级 下 册 数 学 综 合 练 习对于试题的练习是多多益善，这样才可以掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考察字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习可以使成绩突飞猛进的开展二 年 级 下 册 数 学 综 合 练 习班级 姓名一、 口算。488= 427= 549= 53+35=47+44= 38-19= 32+46= 90-47=46-27= 97-43= 38+56= 81-48=3 8+45= 6 9-27= 500+400= 3000-300=7000-3000= 1600+400= 740-390= 650+280=2469= 4089= 7286=

2、48 +55-20=二、 笔算。270+550= 860-490= 720-530=540-160= 390+210= 820+130=三、 估算。583+217 501+198 629-247四、 填空。1、在数位表中，从右起第三位是位，第五位是位2、七千八百三十六是由 个百， 个千， 个十和 个一组成的。3、4999后面连续的4个数是 、 、 、 。4、一个一个地数，6000前一个数是 、后一个数是 。5、一十一十地数，580后面的数是 、 、 。6、一百一百地数， 、1900、 、 。7、一千一千地数， 、 、9000、 。8、8千克= 克 2019克= 千克9、在里填上适宜的单位：1一

3、个苹果重200 2一只公鸡重3 10、在 里填上、或=。5200 5202 200克 2千克 60-42 60-24五、 列式计算。1 24里面有多少个6？ 2 一个数加上280得350，这个数是多少？3 9的3倍是多少？ 4 9是3的几倍？六、 找规律。121、1、2、3、5、8、 、 、 。31、2、4、7、11、 、 、 。七、画出三角形向右平移6格后的图形，再画出它向下平移4格的图形。八、应用题。1 二年级进展拍球比赛，明明拍了9下，冬冬拍了72下，冬冬拍的个数是明明的几倍？2 体育用品商店原来有34个足球，又运来2箱，每箱8个，如今体育用品商店一共有多少个足球？九、 下面统计的是二年

4、级部分学生喜欢吃水果的情况。人数 水 果男生 27 15 25 17 30女生 28 15 20 18 10人60555045403530252015105“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的

5、“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1 完成统计图。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓

6、住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任