二年级《同级运算》数学教案

1、.二年级?同级运算?数学教案二年级?同级运算?数学教案由数学网提供，通过教案的学习，使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，下面一起来学习吧。第1课时：同级运算教学目的：1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并可以进展正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程：一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=

2、二、探究新知一仔细观察，搜集信息，解决问题图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?问题：1. 同学们做什么呢?2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?3. 要求“阅览室里下午有多少人该怎样列算式?二反响交流，总结加减运算的顺序分步算式 综合算式53-24=29 53-24+38=6729+38=67问题：像53-24+38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进展计算的吗?小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。三学习脱式计算格式53-24+38=29+38=67问题：1. 这道题先算什么?再算什么?说明

3、：在“53-24的下面画上横线为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进展计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果29，还没有参加计算的数照抄下来+38，在算式的下面再写出 第二步计算的结果=67。注意：把等号上下对齐。问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?3. 谁能完好地说说这道题我们是怎么算的啊?四稳固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48-8+17= 15÷3×5=问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗? 2. 这个算式15÷3×5先算什么?再算什么?3. 这样的题我们是

4、按什么顺序计算的?三、稳固练习一计算问题：想一想，说一说，先算什么?再算什么?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。二下面的计算对吗?假如不对，把它改正过来问题：1. 谁读懂题目的意思了?2. 第2题哪错了?3. 第3题哪错了?4. 这些综合算式按什么顺序进展计算啊?四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生

5、头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的

6、写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。希望数学网提供的二年级?同级运算?数学教案，能真正的帮到同学们的学习，祝同学们学习进步，如想理解更多，欢送继续关注。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家