幼儿园小班智力游戏

1、小班智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4游戏：看谁认得快 分组进行，稳固各自对标记的认识。小班智力游戏：谁会飞目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增强幼儿的判断能力和反响能力。 准备：每名幼儿一把椅子玩法：1、 幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：蝴蝶来了。2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的 动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3

2、、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。4、 教师说：蝴蝶飞飞，飞得高，幼儿就踮起脚飞。教师说：蝴蝶飞飞, 飞得低，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走局部椅子。5、当教师说 蝴蝶飞飞，飞回家，幼儿就飞回到座位上。6幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。7、屡次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。小班智力游戏滚色活动目标1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备1、旧乒乓球假设干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳, 不使乒乓球滚到盒

3、子外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下， 让乒乓球蘸上红色，并放在有 白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴 趣。3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色， 然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落 下来。4、 滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么 例如：窗帘布、桌布、 花裙子、花盘子、花瓶等用品小班智力游戏活动：星宝宝活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、弓|导幼儿学习比拟并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具假设干 各色球假设干，

4、红黄蓝绿小筐各一，塑料锤 1个。 小星星的音乐玩法：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的 认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得 飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼 儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。三、表演?小星星?“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点 摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ 幼儿找到颜色相同的星宝宝， 并说出是什

5、么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回 家了幼儿把星宝宝送回自己的家。四、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！教师： “我是红色宝宝，我的家在这里！ 幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家， 游戏结束。小班智力游戏：手指游戏手指游戏一目标 :认识手指名称方法 :两手放到腿上准备 .然后边念儿歌边做动作 .一只小手出来了 ,举起一只手 一只小手也出来了 举起另一只手 ,两手手心相对 大拇指见面点点头 ,点点头 .左右手大拇指各弯曲两次 "你好,你好" 左右手大拇指 各弯曲一次 食指见面弯弯腰 ,弯弯腰 .左右手食指各弯曲两次

6、 "你好,你好"左右手食指各弯曲 一次 中指见面顶顶头 ,顶顶头 .左右手中指相碰四次 "你好,你好左右手中指碰两次 " 无名指见面亲亲脸 ,亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦 "你好啊,你好啊 " 小拇指见面勾一勾 ,勾一勾 左右手小拇指勾在一起拉两次 "你好,你好"小拇指勾 住拉两次 两只小手要回家 两手相对 "再见,再见手指全部弯曲左右手各一次 一只小手回家了 将一只手放在腿上 一只小手也回家了 将另一只手也放在腿上 小班智力游戏?表情娃娃?一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知 8 以内的数，理解数的

7、实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书红、黄、绿、黑4 本及圆点卡片 2-8 一套，内藏一串珠子 4 颗、录音机、磁带。四、活动过程：一、 语言引导、激发兴趣 表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、 感官练习、感知数量三 1、运用视觉感知数量。 1、翻开红色魔法书： 6 只苹果，找出 6 号房间的娃娃：鬼脸娃娃。2、翻开绿灯魔法书： 8 条鱼，找出 8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习 惯的培养，稳固幼儿 手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。 翻开黄色

8、魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。15 下鼓声，举起 5 点卡片，找出 5 号房间的娃娃：开心娃娃。27 下鼓声，举起 7 点卡片，找出 7 号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难， 老师予以适当指导并提醒幼儿 数在心里。3、运用触摸觉感知数量。4、翻开黑色魔法书， 请小手帮助一起找娃娃， 摸出箱子内的珠子数 4 颗， 举起 4 点卡片，找出 4 号房间的娃娃：伤心娃娃。5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿 摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。6 、 请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。小班益智游戏：能干的小手活动目标：1、

9、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；开展幼儿的语言表达能力； 教幼儿初步保护手的概念。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。活动准备： 丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸 等。活动过程：一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？手上有手心、手背、 手指等2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、老 师的手进行比拟。3、说一说： 激发幼儿用语言来表达手能做许多事情， 教育幼儿要自己的事 情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。4、保护好我们的小手

10、。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指 甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。三、游戏稳固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼 儿一起用手变 “魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕 纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。 活动结束：听音乐离开活动场地小班智力游戏案例反思：谁会生蛋活动目标：1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、 版面上贴有 YES、NO 字样，并画有 两个圆圈供孩子选择用。活动过程：1、智游： Yes or No 玩

11、法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英 文 “Hello hello bird 与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问： Bird 会生 egg 吗？师说： “ One two start。 孩子们开始选择站 在两个代表 YES、NO 的圆圈中间。如有争议就请 “电脑博士 、搭班老师或有 此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上， 以此加深印象 会生蛋的贴在 YES 一面，反之就贴在 NO 一面。 说对的孩子给一颗红五星奖励。2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军： 1数数你得到了几颗星。2请得红五星最多的孩子登上 “宝座

12、，大家一起和冠军照相。小班智力游戏 :争做小博士活动目的：1、让幼儿知道更多的平安自救常识；2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想方法,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。活动准备：博士牌 活动过程： 教师以主持人的身份出现在幼儿面前， 引起幼儿兴趣。 鼓励幼儿在比赛中动脑、 勇敢发 言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组 10 人，鼓励幼儿互相合作，为本组 胜利而努力。1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： 1坐汽车时把头、手伸出车窗；2在马路上踢足球；3过马路走人行道；4玩滑梯拥挤；5着火拨打 119 报警； 6吃水果削皮； 7在铁轨上玩； 8在电源插座附近帖防电标志。2、配对

13、：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 将有联系的事物图片放在一起： 1夏天 裙子 2下雨 雨伞 3110 警车 4119 消防车 5 120 救护车 6手指破了 纱布、红药水、胶布 7冬天 棉衣 8铅笔、本 书包 活动结束：评选冠军小组小班智力游戏：学习方位词活动目标：1、复习稳固对空间方位的认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。 活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼 儿边操纵蝴蝶随意飞，边说： “小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到

14、西。 教师接说 “飞 到左肩做游戏。 幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说： “蝴蝶在我的左肩上做游戏。教师逐个检查幼儿做对后继续说：飞到右脚上做游戏 等幼儿边做动作边说：蝴蝶飞到我的XXX做游戏。3、幼儿游戏假设干遍。4、结束：做放松动作后回教师。小班智力游戏?学动物走路?活动目标：1. 让幼儿感知学动物走路的乐趣。2. 让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。 二活动准备：1. 较大的空间。2. 画有各种动物走路的绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、 海豹、蛇、毛毛虫，等等。三活动过程：一、教师和孩子们一起翻看各种动物的图片。二、一边看，一边鼓励孩子模仿图片上的小动物的

15、走路姿势。教师可请个别幼 儿上台表演，集体学习。三、重点学习个别动物，给孩子描述示范。1、如：鸭子是怎么走的呢？学习一摇一摆2、螃蟹怎么横着爬？3、袋鼠怎么跳？4、大象怎样笨重地迈步？5、小鸡怎么急急忙忙地跑？6蛇怎么爬？7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？四、猜猜谁来了教师和孩子轮流模仿不同动物的走路姿势，让对方猜猜是什么小动物？小班益智游戏：它们喜欢吃什么活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。3、教育小朋友要保护小动物。活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片假设 干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过

16、程：一、以游戏形式，引出活动内容。导语：小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮助，它邀请几个好朋 友去旅游，你们看都有谁呀？ 1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。2、鼓励幼儿相互交流。二、组织幼儿游戏：?它们喜欢什么?1、教师提问：你们知道小动物们喜欢吃什么吗？ 2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连 起来。6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。三、小结：1、表扬大胆参与活动的幼儿。2、教育幼儿保护小动物。 智力游戏：看谁

17、认得快 小班智力游戏：看谁数的对 游戏目的：1、使幼儿真正理解 14 的真正涵义； 2、训练幼儿的听觉能力、反响能力、 培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张可自选 。2、家长先拿出小猫卡片说 "你们是小猫，先叫以下幼儿会叫 "喵、喵 "现 在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫 "喵"我说小猫叫 2声，你就叫 "喵、喵" 依次说到 4 声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。 游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导

18、幼儿。不能直接叫所要的声数。2、此游戏可以多个小朋友一同进行。小班智力游戏：小猫钓鱼游戏目的：1、训练幼儿点数的能力以及知道在 1的根底上添上 1是2，再添上 1是 3，再添上 1 是 4；2训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。 " 你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？ "幼儿拿起钓 杆开始钓鱼这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿 当幼儿钓到一条时，家长就问 "钓到几条？ "幼儿会答复 "1" 条。当幼儿再钓到一 条鱼时，家长说 "一

19、条与再添上一条鱼是几条？ "幼儿答复 "2 条"。第三条时引导 幼儿说出 "2条鱼再添上一条鱼是 3 条鱼"当幼儿钓到第 4条鱼时，家长问幼儿： 一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数， "3 条鱼加上 1 条鱼是 4 条鱼 "。小班智力游戏：魔术变变变活动目标：1、能根据指令做出各种动物动作，开展快速反响能力。2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张 活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场 师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根

20、神奇的魔术 棒。想看魔术表演吗？想二、魔术表演1、魔术师表演： 挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹。从帽中取出螃蟹图片： 哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。 2、请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说： “宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀 配班 老师模仿孔雀舞蹈。魔术师再次挥动魔棒： “变变变，把赵老师变成小猴子。没变，魔术师用魔棒在 赵老师头上一指说： “叮咚，马上蹲下变成石头。3、请幼儿学做石头。4、魔术师用魔棒对着“石头指两下说： “叮咚、叮咚，“石头解除魔法。5、魔术师和幼儿一起表演。1教师强调游戏规那么。 2魔

21、术师挥动魔术棒： “宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔 。 幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下 “叮咚，该名孩 子立即蹲下做石头状。 3“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子 宾卜罗、邦卜罗，变变变，变 成大猩猩 游戏可循环继续。4邀请幼儿当魔术师进行表演。 教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。三、结束活动 教师：魔术师今天太快乐了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家 了，下次再和你们一起玩。拜拜！小班智力游戏：蔬菜市场活动目标：1.复习

22、游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。 活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币卡纸代替 活动过程：1. 领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成假设干组，幼儿自己商讨分配角色。 营业员、顾客3. 教师先当营业员，说： “卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜 ,个大圆溜 ,通红的西红柿 ,快来 买呀.4. 扮顾客的幼儿问： “请问西红柿多少钱一斤？称两斤。 然后过秤、付钱。顾客 说：“再见。营业员说： “欢迎下次再来。 5. 教师强调营业员应热情 .负责 .顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管 理员，对不当行为进行纠正。6. 游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后

23、幼儿 当市场管理员，或互换角色。7. 教师小结，结束活动。游戏目标 :通过直接操作实物的活动以及各种感官活动开展数的概念，并在日常生活中培养 幼儿对数的兴趣。小班智力游戏： 1 和许多游戏玩法 :1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个 插上许多黄棋子。动手中感知一个一个 -合起来是许多2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。 收棋子时，先收一个 红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。 感知许多可以分成一个一个3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说： “我拔了一个大萝卜 直到把萝卜拔完。感知

24、许多可以分成一个一个5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里， 并说“篮子里有许多大萝卜。感知一个一个合起来是许多6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下 。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下7、让孩子在准备好的环境中找出“一个和“许多8、让孩子在自然环境中找出“一个和“许多并且让孩子凭记忆说出幼 儿园和家中的“一个和“许多9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和 小球10、通过运动觉让孩子感知“ 1个和“许多让孩子双脚跳一下和许多下小班智力游戏：小手在哪里目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。2、 培养幼儿参与活动的积极性。 过程：1、愉快地与老师一起

25、游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小 手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。小班智力游戏：对对碰目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。 准备：一篮子积木过程：1、 指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的 积木碰一碰。2、帮积木找朋友拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰孩子们对颜色配比照较容易掌握，对大小、外形掌握不够。小班智力游戏：开火车目标：1、能大胆、清楚地与老师对话。2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。 准备：方向盘一个过程：1、 指导幼儿听老师的指令开火车。2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。 师：你是谁？幼儿：我是