悉尼歌剧院(新)

1、35、悉尼歌剧院教学目标：1、认识生字4个。结合课文理解“巧夺天工”意思。2、正确朗读课文，熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子。3、理解课文内容，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，他不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学，设备讲究。4、仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写，进行语言实践训练。教学重点：理解课文内容，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，他不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学，设备讲究。教学难点：仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写，进行语言实践训练。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、引出课题，介绍概况1、引出课题今天我们来做个游戏，猜猜他是谁？出示长城、金字塔、自由女神像、东方明珠的

2、语句，进行语言感受。师：对，中国的长城、埃及的金字塔、上海的东方明珠、美国的自由女神像等，都是由于他们设计的独特和蕴含浓厚的人文历史，所以又被人们称之为“标志性建筑”。学习：标志2、老师这里还有一句话，你们能猜出她是什么？它又是那座城市的标志？出示：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。指名读。3、出示句子：澳大利亚的滨海城市悉尼注意：滨是前鼻音。4、今天我们就去认识一下悉尼的标志学生说：悉尼歌剧院齐读课题。（学生质疑）二、细读课文，品评词句1、 为什么把一座歌剧院成为悉尼的标志呢？2、 轻声读课文，找找课文哪几节介绍悉尼歌剧院

3、的？3、 自读课文第三节，用“ ”划出描写悉尼歌剧院外形的句子2、交流出示：澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。3、指名读4、课件演示5、填空澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（ ），又像（ ），再仔细一看更像（ ）。6、看图介绍悉尼歌剧院的外形小结：真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”。7、出示卢浦大桥的图片：看我们的卢浦大桥也想来比试一番。小组讨论，练习说话（或分层或逐步深入）（1）卢浦大桥造型独特，像（ ）（2）卢浦大桥造型独特，像（ ），又像（ ）

4、，更像（ ）。8、正因为悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形，才使它成为这座城市的标志。你们看：出示句子与图片：“这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。”“巧夺天工”是什么意思？为什么说悉尼歌剧院是巧夺天工呢？指导朗读。小结：悉尼歌剧院外观别致，又与周围的景致融为一体，相映成趣。所以被人们称为标志性建筑。9、悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且（它的内部结构科学，设备讲究）学生接。那么它的结构科学、设备讲究体现在哪里呢？读读课文，完成填空：悉尼歌剧院共有 个大厅，音乐厅有 个座位，音响效果好。还有 个座位的歌剧厅， 个座位的戏剧厅和电影厅。说说你看后的感受：在这里有世界上最大的管风琴，还有？想知道吗？（读课外阅读材料）小结：悉尼歌剧院不仅是艺术文化的殿堂，更是悉尼的灵魂，所以别公认为悉尼的标志性建筑，连英国的女王也亲自为他剪彩。难怪他的设计者约翰.乌特松说：“他已经成为我一生的情结，虽然我不生活在澳洲，但是多少次能出现在我的梦里啊？ 三、齐读第五