语言活动下雪天,像过节活动反思

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2、助于幼儿主动学习和表达。对于这一次的活动，我选择的是边操作边讲诗歌的方法，采用我在黑板上操作小图片，孩子根据图片能过完整讲述说儿歌，孩子们通过老师操作，孩子们自己操作这种方法幼儿比较容易接受，也会对诗歌更有兴趣，使幼儿能够更加体会到诗歌的意境和含义。三、活动不足与进步方向活动结束后，小朋友们基本上都对诗歌有了自己的理解，对于比喻也有了一定程度上的了解，知道什么是比喻了。同时，通过小朋友们自己的想象和我的引导， 小朋友们的词汇量也有了一定的提升。同时，在教学过程中也存在着很多不足。比如：1、 讲述诗歌的语速太快， 如果在朗诵诗歌时语速再慢一些，会更好更利于孩子的记忆。2、 教学具的制作可以更加形

3、象点， 会更好孩子们会更喜欢。语言下雪天，像过节是一篇意境特别美语言简洁，音韵优美，读起来朗朗上口一首欢快的儿歌，孩子们特别喜欢儿歌乐于说儿歌，喜欢表达，活动中积极主动。对于本节课我反思如下：一、有助于幼儿理解和记忆。本次教学活动中活动中重难点为：通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。为突破重难点，我让幼儿在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌中的比喻句，我就是借用了小图标的方式，让孩子通过排列小图标，记忆诗歌内容。幼儿虽然不识文字，但是却能从图表中了解诗歌内容，使诗歌中比较无形、抽象的元素变得具体和生动，幼儿易于理解。二、有助于幼儿主动学习和表达。对于这一次的活动，我选择的是边操作边讲诗

4、歌的方法，采用我在黑板上操作小图片，孩子根据图片能过完整讲述说儿歌，孩子们通过老师操作，孩子们自己操作这种方法幼儿比较容易接受，也会对诗歌更有兴趣，使幼儿能够更加体会到诗歌的意境和含义。三、活动不足与进步方向活动结束后，小朋友们基本上都对诗歌有了自己的理解，对于比喻也有了一定程度上的了解，知道什么是比喻了。同时，通过小朋友们自己的想象和我的引导， 小朋友们的词汇量也有了一定的提升。同时，在教学过程中也存在着很多不足。比如：1、 讲述诗歌的语速太快， 如果在朗诵诗歌时语速再慢一些，会更好更利于孩子的记忆。2、 教学具的制作可以更加形象点， 会更好孩子们会更喜欢。语言下雪天，像过节是一篇意境特别美

5、语言简洁，音韵优美，读起来朗朗上口一首欢快的儿歌，孩子们特别喜欢儿歌乐于说儿歌，喜欢表达，活动中积极主动。对于本节课我反思如下：一、有助于幼儿理解和记忆。本次教学活动中活动中重难点为：通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。为突破重难点，我让幼儿在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌中的比喻句，我就是借用了小图标的方式，让孩子通过排列小图标，记忆诗歌内容。幼儿虽然不识文字，但是却能从图表中了解诗歌内容，使诗歌中比较无形、抽象的元素变得具体和生动，幼儿易于理解。二、有助于幼儿主动学习和表达。对于这一次的活动，我选择的是边操作边讲诗歌的方法，采用我在黑板上操作小图片，孩子根据图片能过完整讲述说儿歌，孩子们通过老师操作，孩子们自己操作这种方法幼儿比较容易接受，也会对诗歌更有兴趣，使幼儿能够更加体会到诗歌的意境和含义。三、活动不足与进步方向活动结束后，小朋友们基本上都对诗歌有了自己的理解，对于比喻也有了一定程度上的了解，知7文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 .文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持道什么是比喻了。同时，通过小朋友们自己的想象和我的引导， 小朋友们的词汇量也有了一定的提升。同时，在教学过程中也存在着很多不足。比如：1、 讲述诗歌的语速