九年级上册数学第一次月考试卷

1、.九年级上册数学第一次月考试卷学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典数学网编辑了九年级上册数学第一次月考试卷，希望对您有所帮助!一、选择题每题4分1.如图，在正方形ABCD中，点P是AB上一动点不与A，B重合，对角线AC，BD相交于点O，过点P分别作AC，BD的垂线，分别交AC，BD于点E，F，交AD，BC于点M，N.以下结论：APEAME;PM+PN=AC;PE2+PF2=PO2;POFBNF;当PMNAMP时，点P是AB的中点.其中正确的结论有A.5个 B.4个 C.3个 D.2个2.如图，直角梯形ABCD中，ABCD，C=90，BDA=90，AB=a，BD=b，CD=

2、c，BC=d，AD=e，那么以下等式成立的是A. b2=ac B.b2=ce C.be=ac D.bd=ae3.如图1，在RtABC中，ACB=900，点P以每秒1cm的速度从点A出发，沿折线AC-CB运动，到点B停顿。过点P作PDAB，垂足为D，PD的长ycm与点P的运动时间x秒的函数图象如图2所示。当点P运动5秒时，PD的长是【 】A.1.5cm B.1.2cm C.1.8cm D.2cm4.如图，在 ABCD中，E为CD上一点，连接AE、BD，且AE、BD交于点F， ，那么DE：EC=【 】A.2：5 B.2：3 C.3：5 D.3：25.如图，在平面直角坐标系中，AOB=90，OAB=

3、30，反比例函数 的图象经过点A，反比例函数 的图象经过点B，那么以下关于m，n的关系正确的选项是A. m=3n B. C. D.6.如图，在ABC中，A=36，AB=AC，AB的垂直平分线OD交AB于点O，交AC于点D，连接BD，以下结论错误的选项是A. C=2 B. BD平分ABCC. SBCD=SBOD D. 点D为线段AC的黄金分割点7.在平面坐标系中，正方形ABCD的位置如下图，点A的坐标为1，0，点D的坐标为0，2，延长CB交x轴于点A1，作正方形A1B1C1C，延长C1B1交x轴于点A2，作正方形A2B2C2C1,按这样的规律进展下去，第2019个正方形的面积为A. B. C.

4、D.8.如图，点G、E、A、B在一条直线上，RtEFG从如下图是位置出发，沿直线AB向右匀速运动，当点G与B重合时停顿运动.设EFG与矩形ABCD重合部分的面积为S，运动时间为t，那么S与t的图象大致是A. B. C. D.9.如图，在ABCD中，E是AD边上的中点，连接BE，并延长BE交CD延长线于点F，那么EDF与BCF的周长之比是【 】A.1：2 B.1：3 C.1：4 D.1：510. 2019年四川南充3分 如图1，点E为矩形ABCD边AD上一点，点P，点Q同时从点B出发，点P沿BEEDDC 运动到点C停顿，点Q沿BC运动到点C停顿，它们运动的速度都是1cm/s，设P，Q出发t秒时，

5、BPQ的面积为ycm，y与t的函数关系的图形如图2曲线OM为抛物线的一部分，那么以下结论：AD=BE=5cm;当0A. 4 B. 3 C. 2 D. 1二、填空题每题5分11.在平面直角坐标系xOy中，第一象限内的点A在反比例函数 的图象上，第二象限内的点B在反比例函数 的图象上，连接OA、OB，假设OAOB，OB= OA，那么k= .12.如图，正方形ABCD的边长为4，E、F分别是BC、CD上的两个动点，且AEEF。那么AF的最小值是 。13.将一副三角尺如下图叠放在一起，那么 的值是 .14.如图，巳知ABC是面积为 的等边三角形，ABCADE，AB=2AD，BAD=45，AC与DE相交

6、于点F，那么AEF的面积等于 _ 结果保存根号.四、解答题15.8分如图，P是菱形ABCD对角线AC上的一点，连接DP并延长DP交边AB于点E，连接BP并延长BP交边AD于点F，交CD的延长线于点G.1求证：APBAPD;2DF：FA=1：2，设线段DP的长为x，线段PF的长为y.求y与x的函数关系式;当x=6时，求线段FG的长.16.8分如图，在RtABC中，C=90，点P为AC边上的一点，将线段AP绕点A顺时针方向旋转点P对应点P，当AP旋转至APAB时，点B、P、P恰好在同一直线上，此时作PEAC于点E.1求证：CBP=2求证：AE=CP;3当 ，BP= 时，求线段AB的长.17.8分如

7、图，四边形ABCD中，AC平分DAB，ADC=ACB=90，E为AB的中点，1求证：AC2=AB2求证：CEAD;3假设AD=4，AB=6，求 的值.18.8分如图，在RtABC中，C=90，翻折C，使点C落在斜边AB上某一点D处，折痕为EF点E、F分别在边AC、BC上1假设CEF与ABC相似.当AC=BC=2时，AD的长为当AC=3，BC=4时，AD的长为2当点D是AB的中点时，CEF与ABC相似吗?请说明理由.19.10分如图，在等腰RtABC中，C=90，正方形DEFG的顶点D地边AC上，点E、F在边AB上，点G在边BC上。1求证：ADEBGF;2假设正方形DEFG的面积为16cm ，求

8、AC的长。20.10分如图，矩形OABC中，OA=2，AB=4，双曲线 k0与矩形两边AB、BC分别交于E、F.1假设E是AB的中点，求F点的坐标;2假设将BEF沿直线EF对折，B点落在x轴上的D点，作EGOC，垂足为G，证明EGDDCF，并求k的值.21.12分将矩形OABC置于平面直角坐标系中，点A的坐标为0，4，点C的坐标为m，0m0，点Dm，1在BC上，将矩形OABC沿AD折叠压平，使点B落在坐标平面内，设点B的对应点为点E.1当m=3时，点B的坐标为 ，点E的坐标为 ;2随着m的变化，试探究：点E能否恰好落在x轴上?假设能，恳求出m的值;假设不能，请说明理由.3如图，假设点E的纵坐标

9、为-1，抛物线 a0且a为常数的顶点落在ADE的内部，求a的取值范围.22.12分如图，在等腰梯形ABCD中，DCAB，E是DC延长线上的点，连接AE，交BC于点F。1求证：ABFECF一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2假如AD=5cm，AB=8cm，CF

10、=2cm，求CE的长。23.14分如图,二次函数 的图象与 轴交于A、B两点，与 轴交于点P，顶点为C1，-2.1求此函数的关系式;我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂

11、非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2作点C关于 轴的对称点D，顺次连