我眼里的海外幼儿园

1、我眼里的海外幼儿园无论是 4 岁的孩子，还是 1 岁的孩子，在我所看到的幼儿园里，老师 从来不喂饭。对于 12 岁的孩子，老师给予少量的饭，吃完再给，有 时孩子吃不完，少量剩饭也是有的。在我自己办园的经历中，喂孩子 吃饭是常见现象，一是生怕孩子没有吃饱，二是看到某个孩子吃饭拖 拖拉拉， 别的孩子都吃完了， 于是就想喂他几口。 看到瑞典的做法后， 我觉得不给孩子喂饭， 老师轻松多了。 可能刚开始， 孩子等待老师喂， 但时间长了，就会明白吃饭是自己的事情。如果孩子吃饭时间拖得太 久，可能他不饿，可能饭菜不合口味，老师到时间也得收拾餐桌，不 能无限延长时间。即使孩子偶尔一顿没有吃饱，关系也不大。一旦

2、孩 子养成良好习惯，将受益终生。 其实在正常的情况下，孩子是很愿意自己吃饭的。有的家长过分溺爱 孩子，每一口饭都是喂的，这么做已经不是为了孩子的需要，而是满 足家长被孩子需要的心理，剥夺了孩子自己吃饭的乐趣。我曾经见过 一个 3 岁的孩子，不知道喝水要把水杯端起来，吃饭时不知道要用勺 子舀饭，因为家里人从来没有让他自己喝过一口水、吃过一口饭。 在国内，每天确保孩子足够的饮水也是保育的重要内容，每日需要的 饮水量可以根据孩子的体重计算出来，个别幼儿园连孩子每天喝水多 少次，每次喝多少水都要写进家园联系本，孩子喝不完的时候，老师 要想尽方法让孩子喝。而在瑞典，没有统一的喝水时间，甚至有的幼 儿园吃

3、点心时，也不一定要喝水，孩子能喝多少就喝多少，老师从来 不会说：再喝一口水或者 把水喝完你才能去玩。瑞典老师解释说， 孩子渴了，可以随时去喝水。再说，瑞典的气候比拟潮湿，空气里有 足够的水分，这也是不强调喝水的原因。最令我感到惊奇的是孩子们吃点心前不用洗手！上午不洗手，我想在 室内游戏，手不脏，还能勉强接受。下午我特别留意户外活动之后， 孩子们居然也不洗手就吃点心！在假设妮特的幼儿园里，有天下午的点 心是香蕉，我以为老师会把香蕉连皮给孩子，结果沾上泥土沙子的小 手居然拿起剥好皮的香蕉就吃！还有一次，他们拿起面包吃！在国内， 一日三餐两点，孩子至少要洗五次手。国内传统幼儿园的老师告诉我， 孩子洗

4、完手，两手要举起来，不能摸任何东西，我问如何把小椅子从 桌子下拉开来，以便坐下？这位老师说用脚把小椅子拉出来。我想也 许严格意义上是对的，确保孩子的手是干净的，但在现实中太难做到， 除非强制训练。而瑞典老师竟然不在乎孩子的手是否干净。就洗手问题，我请教假设妮特，她说她的母亲在瑞士生活过，一切都要 求干净、卫生，以致她小时候不能光脚在地上走路。 母亲有许多禁令， 这个不许，那个不行，唯恐手脏了，衣服脏了。等她自己有了第一个 孩子时，也是这么要求孩子的，结果她和这个孩子都有过敏症。她带 孩子去看了人智学的医生，医生说：没有必要每次吃东西前洗手！等她有了第二个孩子，就不讲卫生了，不干不净吃了没病，孩

5、子反倒 更健康。假设妮特认为现在患过敏症的人增多，可能就是太注意卫生了。 她的班级只要求孩子午饭前、上厕所后洗手。户外活动虽然孩子的手 看上去脏脏的，但泥土、沙石、草、树叶脏吗？ “不！我觉得一点也不 脏！假设妮特说， “政府是要求幼儿园的孩子勤洗手， 洗完后还要抹一种 消毒液。但在我的幼儿园，我不会这么做！ 走进不同的华德福幼儿园，外表上看似乎不一样，房间结构不同，摆 设不同，但如果走进其他类型的幼儿园，比照之下就立即觉察华德福 幼儿园的环境太有特色了。华德福教室的墙壁和窗帘是粉红色的，所 有的材料是纯天然的，娃娃和动物根本上都是老师自己做的，能激发 孩子的想象力。 我参观过的三个幼儿园都是

6、租用公寓的房间，即使像假设妮特的幼儿园 是单独的一栋平房，但内部的结构和公寓差不多。假设妮特的班级，有 一间卧室，卧室的床是上、中、下三层的，一间游戏室，一间用于就 餐和晨圈。有一个幼儿园在两栋楼里租了三套房子，每套房子 12 个 班级。最早我办园时， 租的也是三间一套的公寓房子， 客厅是活动室， 一间当做餐厅，一间用做晨圈和讲故事，还有一间做卧室。那时我盼 望有一天能有一间大大的教室，孩子所有的活动都在一个房间里，便 于老师管理。这次看到瑞典的幼儿园也租用公寓的房子，看来我们只 能接受现实的条件，关键是如何巧妙地利用空间。假设妮特的幼儿园还 紧挨着铁轨，每天轻轨火车来来往往， 他们已经和轰鸣声共存了 15 年。 在一所普通的幼儿园里，我