幼儿园教案反思过河

1、幼儿园教案反思过河【篇一：小鸡过河反思】?小鸡过河?教学反思 张倩一、对教材的反思我班幼生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏 是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好奇、好模仿、好动的特点， 童谣?小鸡过河?篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些 特点，我设计了这一语言活动，通过幼儿自身的参与、表演，感受 与同伴、老师一起玩的快乐。二、对教学过程的反思小班幼儿意志还比拟薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并 使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投 入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活 动的整个过程。我以两只小鸡边走边唱去郊游的形式导入

2、活动，一开始就吸引了孩 子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情， 一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤： “宝宝们！ 让我们唱着歌陪着小鸡去郊游 吧。总之，我觉得内容选择的不是很好，不应该选语言，强拉着幼儿长 时间坐在椅子上看画面，答复下列问题，应让幼儿多在情景表演中学习 对话，学习礼貌用语，这样会更好。【篇二：中班户外活动教案及反思 ?青蛙过河?】英伦阳光幼儿园幼教部集教活动方案执行教师：刘丽2022 年 11 月 9 日2 根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当 的鼓励和帮助。3 活动场

3、地红色的圆圈做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。通 过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大局部幼儿 能够进行助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过 较远的距离。 3幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导如 “看看别人是怎么跳的 “怎样跳才正确 “现在步道变宽了，等 ，使幼儿的 跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并 讲解动作要领和平安保护知识，在重点局部示范动作并带着幼儿集体练 习。三、青蛙过小河1 青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条

4、河有的地方宽，有的地方窄，你 们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去 2教师将 “尾巴 在地上摆成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己 的活动能力跳过小河，稳固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所 学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多 宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意平安，防止冲撞。 第二次活动：教师通过增设河面变宽等情景，提高跳小河的难度。 幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中， 幼儿依次跳过河捉到害虫 沙包，再从鳄鱼身上

5、跳回来，将害虫放到指定的筐里。3 幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度 来调节幼儿跳跃的难度。四、青蛙回池塘1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂， 过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再回到池塘， 休篇三：大班健康：过河】大班健康：过河大班健康：过河活动目标：1. 复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。2. 提高跑跳的能力，锻炼体能，开展肢体动作的灵活性和协调性3. 在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 活动准备：1. 大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包假设干、筐一只。2. 音乐?溜冰圆舞曲?、?乒乓之恋?、打雷声

6、。3. 活动前布置好场地。活动过程：一、热身运动 小蝌蚪变变变师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩 “小蝌蚪变变变 的 游戏吧！师：小蝌蚪是什么样 ? 没有手没有脚师： “小蝌蚪变变变 “就像这样。教师示范，幼儿跟着模仿1 身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。2 蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身 体前行。3 蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。4 蝌蚪变成青蛙起跳；模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1. 学习立定跳远。师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不 仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了。那怎么跳才正确呢？

7、教师示范讲解，要求：同一方向进行跳跃，起跳时用力蹬地，向 前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。场地如1师：青蛙们一起来跳田埂咯！1、 | | | | | | |2、 |2 、学习助跑跨跳师：田埂变得这么宽，谁敢挑战请一位幼儿尝试跳跃师：刚刚田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我 们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，注意不要踩到田埂，保 护自己的平安，就像这样教师示范师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳

8、过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?注意平安，不要撞在一起哦！师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！出示打雷声师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信 心跳过去！教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱 的幼儿大胆尝试。师：如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！敢师：那好，我们现在就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要 跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来， 把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只 青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的

9、大嘴巴！教学指导：根据幼儿的能力，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃 的高度。师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青 蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害 虫，掌握了，很多本领，现在我们休息一下，互相按摩，放松放松！【课后反思】一、设计意图绳今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳， 为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳 子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对 敢兴趣，对 “跳却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受

10、挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动 “过河 ，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。二、活动准备在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场 地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。三、活动重难点把握本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。我在活动实施过程中：1 、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是 变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。2 、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。3 、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要 领，会比示范前将效果更好。四、师生互动孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在