2026秋部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷

部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）下面是同学们在公园记录到的秋日之声，请按要求整理。明净的天空下，公园里奏响了秋日交响曲。树林里，liángshuǎng()的秋风掠(nüèlüè)过树梢，吟(yíngyín)唱起动听的歌谣。花丛中，勤劳的蜜蜂振(zhènzhèng)动翅膀，分享着fēngshōu()的喜悦。草丛间，棕(zhōngzōng)褐色的蟋蟀频(pínpíng)频低鸣，奏响了悠扬的乐曲。xiǎojìng()上，活泼的同学们欢呼雀跃，一边挑选着缤(bīnbīng)纷的落叶做yóupiào()，一边洒下清脆的笑声。这些声音交织在一起，汇成了一曲悦耳动人的秋日乐章。1．（5分）为加点字选择正确的读音。2．（5分）根据语境，看拼音写词语。3．（5分）下面的加点字与语段中的“挑”读音相同的一项是()A．挑战 B．挑灯 C．挑拨 D．挑食4．（6分）运用所给方法理解语段中加“□”词语的意思。词语方法词语意思明净联系生活实际：雨后，天空特别明亮，好像被

洗过一样干净①欢呼雀跃理解关键词：“雀跃”指像麻雀一样跳跃着②5．（4分）（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）下面是妙妙和甜甜关于眼前美景展开的对话，请你补全其中的四字词语。妙妙：金秋时节，路边金黄色的桂花挂满枝头，香气四处飘散，不禁让人想到“”这个词语。甜甜，你喜欢秋天吗?甜甜：当然!不仅如此，我还喜欢春天的，看草木生长，黄莺在天上飞来飞去；喜欢盛夏的，可以在枝繁叶茂的树荫下休息；喜欢冬天的，大地像盖了一层白色的棉被，到处都是厚厚的、洁白的积雪。（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）你想将下面优美生动的语句整理进记录本，按要求完成句子。6．（2分）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(用合适的拟声词补全句子)麦子晃晃身体，“"，是麦穗成熟的喜悦。7．（2分）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)8．（3分）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子，仿写句子)像，，（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）秋天的美景还让你想到了学过的诗文，根据语境，完成填空。9．（6分）秋天是美丽的，杜牧的“，”让我们感受到枫叶之美；刘禹锡的“，”让我们体会到山水之美；“是给田野的，看，田野像。是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢”让我们感受到色彩之美。10．（6分）萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，我吟诵起叶绍翁《夜书所见》中的“，”；看到微风吹动水波，灯火倒影随波浪散开，我想起了查慎行《舟夜书所见》中的“，”。（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）下面是老师分享的关于秋天的美文，请你阅读后完成题目。铺满金色巴掌的水泥道(节选)①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。11．（3分）文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用部首查字法查字典，先查，再查画。“熨帖”在字典里的解释有：①(用字、用词)贴切；妥帖。②心里平静。在本文中它的解释应该是(填序号)。12．（6分）第①自然段画线句把法国梧桐树的落叶比作，形象地写出了法国梧桐树叶的和之美。13．（4分）判断下面关于第③自然段的理解，对的画“√”，错的画“×”。①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。()②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。()（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）请再欣赏一篇秋天的美文，完成各题秋之调色盘谢克强①远处的秋风匆匆赶来，掠过大别山，像是打翻了天地的调色盘。秋风仿佛在轻轻地涂抹。②风掠过柿林，柿子红了，宛如一盏盏小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，是不是秋日在给人间报告甜蜜而炽(chì)热的喜讯?葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶。在风的吹拂下，闪烁着迷人的光泽。板栗最是耐不住寂寞，不等风轻轻一吻，就“啪”的一声裂开，露出棕褐油亮的果实，仿佛在向人们炫耀它的结实与丰满。③溪畔的稻子黄了，一大片金黄追着一大片金黄随风翻涌，那金色的海浪该是大地最慷慨(kāngkǎi)的馈赠；而低垂的稻穗弥漫的清香，似在向土地诉说着汗水的哺育。离溪畔不远的山坡上，茯苓(fúlíng)白了，羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的美梦。④秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶：有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……山间的溪流潺(chán)潺，倒映着这五彩斑斓的秋色，清澈灵动。几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。⑤大别山的秋，是色彩的盛宴，是丰收的欢歌，更是一幅浑然天成的绝美画卷，让人沉醉，美不胜收。(有删改)14．（2分）运用多种方法理解词语的意思。(语文要素)①第④自然段加点词“静谧”，可以用近义词来理解它的意思。②“胜”的意思是能担任，能承受。据此可知“美不胜收”的意思是。15．（4分）秋天分别赋予了自然万物哪些颜色?结合文章内容补全思维导图。16．（3分）第③自然段的画线句运用了比喻的修辞手法，把比作，生动地描绘出饱满的稻子成熟后随风翻涌的画面，表达了作者对秋天丰收景象的之情。17．（4分）下列对短文内容的理解，不正确的一项是()A．短文以“秋之调色盘”为题，写了大别山的秋天色彩丰富绚丽的特点。B．第②自然段通过描写秋天的果实，突出了大别山秋天的丰收景象。C．第③自然段中的“汗水的哺育”指的是农民伯伯在春天播种时付出的辛劳。D．作者称大别山的秋是“色彩的盛宴”，只因为山林里有红、黄、紫色的树叶。18．（30分）（部编版三年级上册语文第二单元能力检测情境卷）本次秋游到此结束啦，你一定也有很多关于秋天的记忆：一次有趣的采摘经历、一次美好的露营活动……请你拿起笔，写一篇日记，记录自己经历的关秋天的一件事。要求：①写清楚自己的见闻感受；②注意日记的书写要求；③日记的日期为9月27日；④不少于300字。

答案解析部分【答案】1．lüe；yín；zhèn；zōng；pín；bīn2．凉爽；丰收；小径；邮票3．D4．明亮而洁净；形容欢乐的情景【知识点】字音；看拼音写汉字；词语含义的理解5．【答案】金桂飘香；草长莺飞；绿树成荫；白雪皑皑【知识点】成语运用【答案】6．哗哗7．嫩绿的柳枝在春风里翩翩起舞8．红红的柿子；一个个小灯笼；晃啊晃啊；晃来了秋天的甜蜜【知识点】词汇运用；仿写；拟人修辞手法【答案】9．停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花遥；望洞庭山水翠；白银盘里一青螺；金黄色；金色的海洋；橙红色；你挤我碰10．萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；微微风簇浪；散作满河星【知识点】古诗词填空；古诗词运用【答案】11．火；11；①12．金色的小巴掌；颜色；形状13．错误；正确【知识点】铺满金色巴掌的水泥道；课内现代文阅读【答案】14．安静；美好的东西太多，一时接受不完15．红色的柿子；棕褐油亮；金黄色的稻子；山林树叶16．金黄色的稻子；金色的海浪；喜爱与赞美17．D【知识点】写景类记叙文阅读18．【答案】9月27日星期日晴秋天是个丰收的季节，到处都充满了果实的香气。今天，爸爸妈妈带我去果园采摘，这真是一次难忘又快乐的经历!一走进果园，我就被眼前的景象惊呆了。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一颗颗饱满的石榴像胖娃娃的脸蛋似的，在枝头羞赧地低下了头。我迫不及待地拿起一个小篮子，冲向了苹果树。可是，苹果长得太高了，我怎么也够不着。爸爸笑着把我抱起来，我终于摘到了第一个苹果，心里别提多高兴了!接着，我们又去摘枣子。枣树上挂满了密密麻麻的枣子，像一颗颗红玛瑙。妈妈小心地举起长杆，用绑在杆头的网兜套住枣子，