二年级数学教案《花店买花》教学_第1页
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文档简介

1、.二年级数学教案?花店买花?教学教学目的：1.通过花店买花的问题情景，开展学生提出问题和解决问题的才能。2.结合解决问题的过程，探究先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的亲密联络。3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进展除加、除减两步式题的计算。4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。教具准备：口算卡教学过程：一、复习1.口算开火车4082873662488191532.提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？3.练习二人板演，全班齐练48+640-64二、探究新知出示P12主题图，引导学生观

2、察。1.理解图示内容，让学生找信息。2.让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元？3.解决问题。1列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：a.248=3元，5-3=2元答：略b.5-248=5-3=2元答：略2理解算理，掌握算法。小组讨论：5-248表示上意思。算式5-248中的24表示8枝康乃馨即1束24元，248表示1枝康乃馨多少元。所以5-248表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？因此计算5-248的时候，应先算248=3，再算5-3=2，用脱式计算式：5-248=5-3=2元答：略3引导学生发现：有减法又有除法时，要

3、先算除法后算减法。4.尝试解决问题。1提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？2让学生独立解答。3订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？先算除法后算加减三、稳固练习老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1.P13试一试。先说运算顺序，后让学生独立计算。2.P13练一练。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。四、总结“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称

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