探讨高职院校组建职业指导学会的必要性与路径new

1、 探讨高职院校组建职业指导学会的必要性与路径摘 要:高职院校组建职业指导学会,联合行业、企业专家合作创新技术、技能,研发人才培养方案,开发工学结合课程,建立科学的人才评价机制,培养具有创新能力的人才。高职院校拥用人才、信息优势,可以协助企业解决发展中的知识瓶颈,同时,提升教师的技术水平和学术创新能力。职业指导学会要建立专家库、成果库、问题库,职业技能标准库等共享资源;以项目支撑、市场运作,进行成果转让、技术咨询、信息发布、人才储备与培训等,搭建起行业、企业和高职院校的沟通平台,发挥知识、服务、人才供应链核心节点的作用。关键词:高等职业院校 职业指导学会 人才培养1 高职院校建立职业指导学会对人

2、才培养模式创新作用的必要性分析高等职业院校是培养具有技术研发、技能创新与服务创新能力的,从事生产、管理、服务第一线的高层次的技能型人才。高等职业院校建立职业指导学会对创新人才培养模式具有促进作用。职业指导学会的最主要作用是充当生产、研究、教学各单位之间的桥梁和纽带,与众多行业的专家、学者保持联系,能够为各单位提供信息、咨询、人才、攻关、解难等多方面服务。具体表述如下。1.1 畅通信息传递渠道通过组织行业学术研讨会,职业指导学会能够及时传递行业发展趋势,既有助于企业分析预测市场趋势,又有助于高职院校预测企业岗位技术要求和人才需求信息。1.2 明晰人才培养定位由行业企业技术专家和高职院校的教学骨干

3、参加的职业指导学会,根据行业发展趋势,共同研讨制定和及时修订人才培养方案,保证人才培养定位准确。1.3 紧密合作伙伴关系通过职业指导学会的信息平台,高职院校与企业共同研发技术和创新经营机制,为企业提供人才与技术支持,同时带动人才培养机制的更新,紧密双方的伙伴关系。1.4 促进资源使用的有效性在紧密合作伙伴关系的基础上,高职院校与企业共同组建生产性实训校区和校外实习实训基地,增强人、财、物、技术、土地等资源的流动性,提高资源使用的有效性。1.5 形成市场化协调网络职业指导学会建立协同电子商务与培训平台,积聚企业和高职院校,及时提供市场信息、人才与技术支持信息,逐渐形成以市场为中介,连接高职院校与

4、企业的市场化协调网络。1.6 优化人才评价监督机制优化高职院校原有的人才评价监督机制,建立行业企业与高职院校齐抓共管的人才评价监督机制。在学生企业实践过程中,发挥企业的主导作用,由职业指导学会牵头,企业兼职教师和高职院校专任教师参与,共同制定学生在企业的实习规范,实习报告。充分体现企业对人才的培养要求和评价标准。2 高职院校组建的职业指导学会的功能、职责和制度设计2.1 职业指导学会功能设计思路基于对产品供应链常见模型的借鉴以及对职业教育特点的分析,构建了基于职业教育视角的人才培养服务供应链管理模型,它以专业教研室、教师工作室、职业指导学会、合作企业集群以及最终客户为主体,以职业指导学会为核心

5、,包括就业竞争力管理、培训与创业管理、科研融合服务流和信息流的职业指导学会知识供应链管理模型。专业教研室将专业学员提供到教师工作室,再由教师工作室经过专业实践和创新活动后,将专业学员提供到职业指导学会,由职业指导学会将专业人才供给信息传递给合作企业集群,经过企业文化培训后,最终交付给合作企业服务;职业指导学会制定和及时修订行业标准,行使行业自律作用,又要及时了解国内外相关行业动态,调整策略,向教师工作室和专业教研室反馈信息,各专业教研室应联手职业指导学会共同研究行业职业技能标准、共同编制人才培养方案、共同制定专业核心课程的建设标准、共同研究开发专业核心能力。各结点的服务的传递和汇集都依赖于信息

6、的流动和共享,整条供应链中流动的并非实物产品,而是知识与信息服务。其主要运作方式是利用计算机网络技术全面规划供应链中的人才流、知识流、信息流、技术流等,并进行计划、组织、协调与控制等。以知识、信息、技术、人才服务为主的职业指导学会供应链模式的主要特点是:以客户为中心,跨供应链各节点之间的密切合作、共享利益和共担风险、集成化管理,供应链管理是对服务的一体化管理。在整条供应链中,职业指导学会的功能是:它是行业发展的催化剂、职业指导学会成员学术创新的启动器、学校与企业的服务器。其中,职业指导学会作为学校与企业的服务器功能将对高校人才培养机制创新起到促进作用。具体表现在:(1)提升学生的就业能力。职业

7、指导学会提供各种企业对人才的需求信息,帮助学校调整人才培养模式,重构课程体系,强化职业综合能力,提高就业竞争力;学会鼓励企业会员与高校合作办学,建立学生的实习基地,为学生创业提供风险投资或基金。(2)增强教师的实践教学能力。职业指导学会鼓励企业会员建立研究基金,开展教学研讨和商业模拟活动,定期为高校教师提供免费的培训及培训场所,增强教师实践能力。同时利用职业指导学会自身资源为高校提供富有实践经验的师资和实践性强的教学案例或教学资料。(3)合作研发技术与成果推广。职业指导学会建立校企合作研究开发平台,直接参与或鼓励会员企业设立基金支持高校研究工作,同时向会员企业宣传高校的研究成果。为会员学校和企

8、业提供研发外包、生产外包、物流外包、脑力资源外包、应用服务外包信息平台。(4)发挥高校“附属图书馆”的作用。职业指导学会通过提供专业化程度高的信息获取、加工、传输和使用,为企业会员提供高质量的信息服务;职业指导学会广泛收集各类书籍、期刊,鼓励会员捐赠珍藏的重要史料和文稿,向高校师生开放,发挥高校“附属图书馆”的作用。(5)发挥人才评价监督机制作用。职业指导学会密切企业与学校的关系,汇总企业用人信息与用人标准,评估学校的人才培养质量,分析人才培养过程,及时反馈和纠正人才培养中出现的各种偏差,提出人才培养的模式与教学组织的改进建议。2.2 职业指导学会的职责(1)强化职业指导学会自律,树立职业指导

9、学会诚信。促进职业指导学会科学发展。职业指导学会要注重自律,制定职业指导学会职业准则,规范职业指导学会成员的行为,树立职业指导学会诚信,对违反职业指导学会职业准则的会员,有可能开除出职业指导学会。(2)提升形象,促进职业指导学会科学发展。职业指导学会要服务会员,通过努力工作,扩大宣传范围,提高服务水平,增强社会、学生、父母和管理者对高校建立的职业指导学会咨询服务价值的意识;帮助企业会员协调行业规划、业务指导和市场调查,促进行业科学发展。(3)注重队伍建设,增强服务能力。重视职业指导学会从业人员队伍建设,建立研究基金与奖励基金,为研究人员提供资助,肯定和奖励高校在行业服务方面取得成果的个人;建立

10、职业指导学会未来人才培养的资助基金,以支持获得硕士、博士研究生水平的、致力于从事职业指导学会事业发展的学生和新加入的专业从业人员的专业发展与职业指导学会未来领导者的培养活动,促进咨询与服务的理论与实践发展,为职业指导学会成员提供各类信息服务（发行出版物、举办培训班、开展行业交流）、提供行业发展趋势报告与行业相关的法律和政策、提供专项咨询服务。2.3 职业指导学会的制度范围制定职业指导学会成员行为规范、制定行业准则、确定行业道德和法律标准、制定职业指导学会章程、组织机构、办事流程。如果违反学会其中的条款,可能受到开除出本学会的处罚。2.4 职业指导学会的运作特点一是自主发展、科学管理（非营利性组

11、织）。二是学会的经费由学院资助逐步转向经费自筹,市场运作。3 职业指导学会促进高职院校人才培养模式创新的可行性分析建立职业指导学会信息化平台。信息化可以大大提高生产性服务业的现代化水平和劳动生产率,促进生产性服务业与制造业的融合渗透。政府要制定信息化发展战略和规划,搭建公共信息服务平台,从制度上引导社会资本实施信息技术的推广,解决服务业信息化面临的共性关键技术问题。3.1 高职院校具有人才优势高职院校具有包括专任教师、行业企业技术专家、技术骨干的双结构师资队伍。国家明确提出了职业院校要以“校企合作”、“工学结合”的发展思想为指导,组建由专任教师、行业企业技术专家、技术骨干共同参与的“双结构”师

12、资队伍。在各地方政府支持下,许多地方行业企业的技术专家、技术骨干以兼职教师身份加入了高职院校的教师队伍,进一步加强了高职院校的实践教学能力。高职院校组建职业指导学会,有利于集理论与实践相结合的智慧结晶,充分发挥智囊团和思想库的作用,全面参与决策咨询服务,全面参与国家和地方经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设,在区域创新体系中,起到引领和支撑作用。3.2 高职院校具有技术平台及场地高职院校具有生产性实训校区,进行技术研究、开发和推广;有学术交流场所和信息搜索设施,如图书馆、信息技术中心等。高等院校的基础研究和科研成果转化能力占全国基础研究和科研成果转化能力的60%80%。高职院校组建职业指导学会有利于原始性知识创新,不但可以为人才培养提供前沿知识,而且可以为技术创新提供坚实的后盾;有利于探索多样化的社会服务模式,提升社会服务创新能力。3.3 高职院校具有准劳动力优势高职院校人才培养目标是培养具有创新精神、实践能力和职业道德的、面向职业岗位群的高技能人才。高职院校组建职业指导学会,开展学术交流、技术研发和其他商务活动,不会影响正常工作,可以充分利用学生社会实践,实习实训,