幼儿园教师家访心得体会

1、篇一 ：精选幼儿园教师家访心得体会精选幼儿园教师家访心得体会 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作 ， 刚开始时我很疑惑 ： 我们现在的通讯这么发 达， 很多时候我们都通过 ?家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作 ， 刚开始时我很疑惑 ： 我们现在的通讯这么发 达， 很多时候我们都通过 交流 ，有些小事那么可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗 ?家长会乐意接受吗 ?通过三个学期的家访工作 ， 现在我 认为家访是非常有必要的 ， 它可以减少家长与老师之间的距离 ， 使我们的沟通交流更加有效 。 现在我将我本学期的家访感受做以下概括 ： 今年我们班

2、有 41 名幼儿 ， 我们的目标是走进每一位幼儿的家中 ， 但是家长们对于我们家访反 应不一 ：有的惊讶 ，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误， 老师要到家里来家访 ?有的婉拒，我家地方小 ，又乱，那个时间我们没有空 ，抽不出时间招待老师 ; 但更多的是欣喜 ，正 愁没有时机和老师好好交流呢 ，对于我们的到来非常的快乐 。 面对家长不同的态度 ， 我们更困 惑了 ，会不会因此而造成负面的影响 ，给家长们带来额外的负担 ?但有一点 ，我们更清晰了 ： 家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领， 而走进家庭的家访活动 ， 正好给了我们一次了解、沟通的时机 ，对孩子，对家长，对我们自己 ，都将会是

3、一次挑战 。在家访的过程中 ， 我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望 ，也感受到他们对老师的尊重与 信赖 。家长们问的最多的问题是 ，幼儿园什么时候开始教写字算数 ?对于这样的问题 ，我们详 细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点， 使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力， 不能拔苗助长 。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好 ，性格特长及家庭结构 、 成长经历 、健康状况 、学习环境 、在家表现 、行为习惯 ，并听取了家长对教师的意见 、希望 ， 同时，有礼节 、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现 ，肯定幼儿的优点 ，甚至是家长还没有注 意到的闪光点 ， 诚恳地指出幼儿缺点 ，耐心

4、地传授家庭教育的方法 ，让家长知道幼儿的健康成 长不仅是幼儿园的责任 ，也是家庭的责任 ，提醒家长不仅要关心幼儿的学习 、生活 ，更要关心 幼儿的情感和品德 。另外我们还给家长们布置了寒假作业 ，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩 子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看 ，学一学 。这次家访给我留下了很多深刻 的， 值得我反思事情 ，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的经验 。在学期即将结束 的那个星期 ，我们班发生了一件令我非常难过的事情 ， 叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了 ， 而 且骨折了 ，当时我真的不知所措 ， 这可是我从教以来发生的最严重的事故了 ，对于叶文伟和他 的家长我感

5、到非常的内疚 。 家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他， 我们坐着三轮车刚到他们家路口 ， 就看到文伟和他爸爸在那等我们了 ， 到了他家他爸爸妈妈和热情的招 待了我们 。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意， 也得到了他们的理解 ， 在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解， 说这是个意外 ， 没有关系 ， 文伟自己平时也很淘气 ，还说文伟经常说老师很好 。听了他妈妈的话我一方面觉得很快乐 ，家长这么理解我们的 工作 ，另一方面更觉得内疚了 。这次家访还有多印象深刻的事 ，如：郑乐珊快乐的拿小时候的照片给我们看 ，给们讲小时候的事 ;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的

6、舞蹈; 还有很多家长会着孩子在路口接我们等等 ，这些都很让我们感动 ， 也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖 。 通过家访 ，我们不仅了解到了平时不了解的情况 ， 与家长进行了情感沟通 ， 达成了共识 ，更大 范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同， 也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情 ; 更使我们得到了教育和锻炼 。家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍 贵的经验 ，家访也带给了孩子们满心的快乐 ：“老师到我家来了 ! 家访后的几天 ，孩子们交流 的话题都是同一个内容 。 孩子们的一言一行 ， 都让我们感受到那种溢于言表的快乐 。 家访更带 给家长全新的感动 ：“老师，谢

7、谢你如此细致 ! 教师对孩子日常言行的细微介绍 ，对孩子个性 的详细剖析 ， 老师的家教理念让家长们耳目一新 ， 从来没有想到 ， 教养孩子还有那么多的道理 幼儿园家访心得摘 要：在信息技术飞速开展的今天 ， 教师与学生 、 家庭之间的联系也逐渐频繁起来 。家访成 为教师必修的功课之一 。 下面就几次家访的经历浅谈一下自己的心得体会 。关键词 ：家访；学生；生活 ；学习 对幼儿园小朋友们的成长来说 ，老师与家长是最具有影响力的两大群体。 想要把老师与家长对幼儿的这种影响力发挥到最大 ，就需要两者之间默契的配合与及时的沟通 。因此 ， 我对我们班 上的小朋友们进行了家访 ，在这个过程中 ， 我受

8、益匪浅 。一、孩子们的两种生活状态 当家长们接到家访的通知时 ，都表示出了积极与热情 ，因此 ，家访进行得非常顺利 。在与家长 的沟通交流当中 ， 我惊讶地发现 ，孩子们在幼儿园与家中呈现出两种活动状态 ，而这两种状态 往往相差甚远 。我们班上有一个非常文静 、 内向的小女孩夏静姝 ， 她常常在父母送她进幼儿园并离开之后一个 人躲在角落里哭泣 ，有需要也不敢举手说明 ， 但是她的父母告诉我 ，这个孩子在家中是长辈们 的开心果 ，是个乐观积极的孩子 。 类似夏静姝的情况我在其他几个孩子的父母口中也发现了。这使我很惊讶也非常焦虑 ， 孩子在幼儿园隐藏了自己阳光积极的一面 ， 而变得胆小内向 ，我就

9、 这个问题及时地与他们的父母进行了沟通 ， 细致地了解了孩子在家的生活状态 ， 并且与家长共 同分析了孩子这种行为的心理状态 。 我发现 ， 导致这种情况的一个重要原因是孩子对家庭环境 强烈地依赖与信任 ，从而加强了他们对幼儿园环境的陌生感。 在家中父母对孩子全方位的关爱与照顾 ， 让孩子在面对较为陌生的环境时无法找到那种熟悉的依赖感， 因此封闭了自己 。面对这样的情况我与家长们达成共识 ， 家庭与幼儿园两个方面相互配合 ，家长要逐渐培养孩子独立 的能力 ， 让孩子学会面对陌生的环境 ， 接触陌生的同伴 。二、孩子们学习意识上的一致性 幼儿园作为孩子知识启蒙的沃土 ， 要为孩子今后的深入学习打

10、下一定的根底 ，启发孩子学习求 知的意识 。这次家访我就孩子的学习与家长进行了交流。 家长们反映孩子学习知识的态度主要是依据知识本身的趣味性而确定的 。 有趣的知识或者以游戏的形式表现出来的知识， 孩子比拟乐于接受 ，相反，死板的 、硬性的问题那么遭到了孩子们的排斥 。同时，我发现 ，孩子们对知识 本身并没有过多的渴求意识 ，而是对于该知识相关联的附带价值表示关注 ，例如 ， 学习知识之 后所获得的奖励或者来自于父母的表扬等等 。孩子们在家庭中所表现出来的对于学习知识的意识与他们在幼儿园所表现出来的具有较高的一致性 。在幼儿园中 ， 孩子们依然关注老师手中的奖励或者伴随而来的玩乐的时间， 只有

11、极少数孩子表现出对于知识本身的好奇与渴望 。 特别是针对学习过的知识 ，大多数孩子不再表现出关心与重 视。 从这个体会中我发现 ， 提高孩子的求知意识是较为重要的 。 只有培养孩子的学习意识 ， 才能更好地为他们将来的学习打下坚实的根底 ， 这就需要家长与老师的配合 ，从课堂上与生活 上全方位地提高孩子的学习意识 ， 更好地促进孩子的思维开展 。通过这次家访 ， 大大加深了老师与家长的默契与信任 。 在与家长的交流当中 ，我深刻地体会到 了作为家长的用心良苦 。 他们对孩子有多么保护 ， 对我们的信任就有多么大 ，给予我们的责任 就有多么重 。 在老师理解家长并且感谢家长给予的这份信任的同时

12、，家访工作也让家长们充分 地认识了教师工作的难度 ，需要家长们给予全力的支持 。 可以说家访让老师和家长彼此走近 了， 让老师和孩子们走近了 ，让这样三个独立的个体紧密地联系起来 ，把每个人的力量都发挥 到最大 ， 一切为了孩子 。教师家访心理体会杨晓燕碑林区 西安市第二十六中学教师家访体会人们常说 ，孩子是家长的影子 ，家长是孩子的镜子 ，可见 ，一个孩子的成长 ，家庭环境的影响 特别是父母的言行是多么重要 ，这一点 ，作为教师的我们应该更清楚 ， 为了了解这些 ， 我们每 学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。 于是我一开始就制定好了方案 。虽然也不是第一次家访 ， 但这次的家访感觉收获

13、很大 ， 在家访的过程中有些体会想和大家一起分享 。一、 家访 ，必不可少的教育形式1、能全方位认识孩子 。了解了很多学校里无法了解的东西 ，认识了更真实 、 更全面的学生 。 较典型的是我班的李梦茜 ，在校性格内向而胆小 ，说话细声细气 ， 有什么事都藏在肚子里 ，从 不跟我说 ，但让我意想不到的是 ，在家里却很活泼 。听她妈妈说 ， 家里她可活泼了 ，把学校里 学的什么都跟他们表演 ，跟他们说 ，这确实让我很吃惊 ， 其实班中家校反差很大的学生还有很 多， 经过家访 ，全面了解了他们后 ，在今后的教育中 ，能更好地掌握他们的心理 ， 以引导他们 的行为 。2、能更好地建立了家长与老师之间的

14、信任 。我感觉 ，第一次的家访很重要 ， 这是你与家长真 正面对面 ，走进他们的生活 ， 坐下来聊聊他们的孩子 ， 于是我拿出比平时更大的耐心向学生家 长讲述我校的办学理念 ，孩子的在校表现等根本情况 ， 帮助家长树立正确的教育理念 ，解决家 庭教育方面的一些困惑 ， 这就增强了家长的责任意识和信任度 。 很多家长对于我的到访 ，很受 感动，也很热情 。虽然一杯开水很普通 ，家长的话语很朴实 ，但却能驱走当时的寒冷 ，让我心 中倍感温暖 。3、获得许多第一手育人资料 。我们的家访深入到了每一个学生的家庭 ，忠诚地与学生 、 与家 长交流 ， 了解每一个学生地家庭状况 ， 学习环境 ， 学生的个

15、性 ， 在家的表现 ，了解到家长的希 望、 要求以及教育方法等 ，并做好详细的记载 ，为今后的教学工作奠定了根底 。二、家访 ，每次要算好线路和时间由于在城市 ，每个孩子的家都很分散 ，于是出发前必须先制定好路线 ，及每家家访的时间 ， 这 样才能在有限的时间里出更高的效率 。 如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里 ， 然后按 照门牌号排列好 ， 这样方便你寻找 ，不走回头路 。城里的道路虽说没有前乡村那样难走 ，但是 还是有点难度 ，因为不熟悉 ，有时因为要找这家会绕一些冤枉路 ， 也经常遭遇迷路的为难 。还 有狗真的很多 ， 而且都是大型犬的 ，真是有点怕 ，不过还好老人都很热情 ，经

16、常给你来解围 。 四、家访 ，不能用打 代替交谈不能全面地了解学生及家庭的情况， 再加上农村有的家长比拟腼腆 ， 有话不愿意说 ， 而且 里有些话也说不清楚 ，如果不到学生家里去看看 ， 老师不可能有针对性地教育学生 。也不 可能了解这个孩子的家庭 ， 因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系 。五、家访 ，很累但很快乐家访 ，每次都跑那么远 、那么多的路 ，而且每次都会为电瓶车能不能到达 ，有没有足够的电而 烦恼 ，有时真的很担忧出去就没法开回来 ，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了 。但 是， 家访也有让我快乐的 ，比方，你会接过家长送上的热热的茶水 ，你会听到家长一句句的问 候， 你会看见家