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文档简介

1、.二年级数学期末测评卷一、我是口算小神童。407683416878×7336208297×69×99403785×821375408×87二、小小填空难不倒我。1、23米 厘米700厘米 5米 厘米20厘米15厘米 厘米89厘米11厘米 米2、一个角有 个顶点， 条边。3、正方形有 个角，这几个角都是 角。4、一棵大树高5 ，一枝铅笔长18 ，小明走一步的间隔 是48 ，一张床长2 。三、我选择我正确。1、下面 是直线， 是线段。2、 可以量出长度。A、直线 B、线段3、一个三角形由 个角组成。A、1 B、34、6个8的和是 。A、8×

2、;648 B、6814四、列竖式计算。五、你有几种配套穿法？先用线连一连，再填一填。有 种穿法。六、想一想。1、画上时针和分针。2、两个人坐一张课桌，一共需要多少张课桌？七、列式计算。1、一个因数是9，另一个因数是4，积是多少？_2、比85少17的数是多少？_老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。

3、我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3、98比27多多少？_“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于

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