二年级数学教案看一看摆一摆

1、.二年级数学教案看一看摆一摆教学内容：课本P92、93页。教学目的：1、学会从不同角度观察物体，培养学生的观察才能。2、通过动手操作，稳固对所学平面图形的认识，感受图形变化的乐趣，进步学习兴趣。3、培养学生使用数学工具的才能和逻辑思维才能。教学重点、难点：1、学会正确的观察物体的方法及运用知识的才能是重点。2、培养学生使用数学工具的才能和思维才能是难点。教学准备：小棒、直尺、三角板、硬纸条、六个图钉教学过程：一、观察物体。1、生：让学生观察自己喜欢的物体，说一说一样吗？1展示卡车模型的前面、后面、侧面情况让学生识别。2再展示椅子的前面、侧面、后面情况再来让学生识别。2、小组讨论，并说一说从不同

2、的角度观察物体后的感想。引导学生理解从不同角度去看一个物体，看到的形状不同，所以不能从一个侧面去断定一个物体的形状，要全面的观察物体。3、师：讲?盲人摸象?的故事。听完故事，小组讨论汇报。明白了什么道理。4、小结：观察物题时要做到从不同角度，全面的观察物体。设计意图：培养学生的观察才能和空间知觉，初步向学生浸透全面地、辨证地看问题的思想方法。二、动手拼摆。1、拼摆根本图形1、用桌上的学具摆出学过的图形。2、介绍自己拼摆的图形。引导学生在小组里充分发表自己的意见。只要学生说得有道理的都要给予充分的肯定，调动学生的学习积极性。2、拼摆组合图形师：出示范例，摆出一个图形，课本93页图案1、生认真观察

3、发现。2、小组合作用最少的小棒，摆出最多的图形，看谁的方法最巧妙。3、展评学生作业。3、量一量、画一画1、学生制作活动角。同时玩一玩，玩时能发现什么？2、按要求转出角。小组讨论用测量的方法来验证。3、让学生用活动角画出大小不同的角。4、用自己喜欢的工具画出自己喜欢的角。设计意图：引导学生在小组里充分发表自己的意见。只要学生说得有道理的都要给予充分的肯定，调动学生的学习积极性。培养学生虚心听取别人意见，与同学合作、交流的良好习惯。在活动中给学生充分的自由，让他们发挥自己的想象力，拼摆出不同的图形，进步学生的参与兴趣和动手理论才能。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生

4、抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 三、课堂总结。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的

5、一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“