新版部编人教版一级下册道德与法治大家一起来教案3套(最新审定)

1、一下道德与法治大家一起来龙岗一小 谢广玲知识目标： 1.知道合作的含义；2.认识合作并学会与人合作。情感与态度： 1.从实际生活和学习中体验和感悟， 学会合作；2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 行为与习惯： 1.学会合作， 初步掌握合作的技巧；2.培养学生的合作能力。 教学重难点：重点： 1.感受集体活动中分工与合作的重要性。 2能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。难点： 1.感受如何去与他人合作；2. 感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 教师准备：多媒体课件、 报纸等 教 学过程：一、玩贴笑脸的游戏 1.一位小朋友独立完成。 1师：今天老师给大家带来一

2、个朋友大头儿子。咦，大头儿子不笑了取下大头儿 子的嘴巴，哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规那么是这样的大屏出示 一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。 音乐3 名孩子 2采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？师：刚刚， 很多孩子在看的时候都在笑， 但是也很着急， 你们急什么呀？是呀， 都想帮帮他。 那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，与他合作一起完成游戏。一人指挥，一人贴。 3再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？ 师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？ 师小结：像刚刚这样大家一起来完成一件事情就叫合作。 板书合作 4还有哪些游戏 是一起来合作完成的

3、呢？指名说师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。 板书游戏出示学生合作游戏的图片。二、活动二荒岛求生1. 一组学生玩游戏。 师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫?荒岛求生?，有 6 个小朋友请6 人上台他们来到一座荒岛上探险，听，海浪声越来越响，小海鸥都在叫了，涨潮了，涨 潮了，这时候，海岛上能站的位置越来越少了，只有这么点地方了，你们能站下吗？出示 一张报纸，生练习站海水又继续涨，小岛上能站的地方越来越小报纸对折还能站上去 吗？小朋友一个个站上去，其它小朋友给他们加加油2分组玩游戏音乐停止就结束师小结： 老师看到每个小组都玩得那么开心， 看来大家一起合作玩游戏， 会让我们快乐多

4、一 点。板书 快乐多一点三、探讨更多的合作 师：除了游戏，在我们班级、学校里还有哪些事情是要大家一起合作来完成的呢？ 根据学生答复， 小结： 刚刚小朋友提到的有的是在学习的时候， 有的是在劳动的时候都需要 我们合作着来完成的。 板书 学习 劳动谁在夸我们1. 美术老师夸我们什么？展示学生合作完成的画。2.语文老师夸我们什么？出示儿歌， 分组 练习师小结： 咱们用了这么短的时间， 大家就合作着把儿歌读得这么美， 看来小朋友大家在一起 学习，也让我们进步更大了呢！ 板书 进步大一点 1. 出示教室清洁的图片，问：小朋 友是怎么做到的呢？ 2. 你都做了些什么呢？3. 在学校里，还有哪些劳动是需要大

5、家一起协作的呢？ 欣赏大家一起来的照片音乐课、美术课、数学课、语文课、劳动 师小结：我们的学习 和劳动，那是处处都需要大家一起合作的板书四、故事鹿和猴子生听，问：它们为什么都能吃到美味呀？生交流 师：小鹿和小猴各有各的本领，你帮帮我，我帮帮你，互相合作，最后吃到了自己想吃的美 味。我们小朋友大家在一起合作，就像鲜美的果子一样， 让我们觉得甜甜的，因为合作能让 我们快乐多一点，进步大一点。 五、读儿歌校园里， 班级中， 生活处处有合作。 你帮我， 我帮你， 游戏学习和劳动。 小朋友， 一起来， 快乐进步你我他。?大家一起来?教学设计教学目标1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“

6、一起来的好处和快乐。2、在活动中尝试总结“一起来的妙招，经验，不断提升自身的认识。3、学会在“一起来中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、 初步学会与人互动、 分享，提高交往能力。教学准备一教师准备：1、游戏道具。2、课件。二学生准备：和同伴一起合作的照片。教学过程一、有人帮，不一样1、师：从第一幅图中我们知道了什么？生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。师：第二幅图片中知道了什么？ 生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。 小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需

7、要大家一起做才能成功。二、生活中的合作1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了 什么事情、是怎样做的，感觉如何？生：轮流摇，大家都可以跳。 生：一起背，背得更快、更准。 2、小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很快乐、很 快乐。三、为啥合作不下去1、师：我们来演?西游记? 。生：两人都要演猴子。生：我才不演猪八戒呢！ 生：最后没演好，相互责怪。 2、你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？老师这设计了几个活动， 分小组讨论讨论， 选择一个活动， 想想要怎样才能出色地完成 这些任务？3、读一读：小朋友，来合作，有分工，巧配合

8、。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。4、小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听 从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。四、一起做做看1、师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？ 生：让小球以最快的速度全部出来。生: 我们一起做幅美丽的剪贴画吧！2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。五、小鹿和猴子猴子：桃子一定很好吃！小鹿：叶子肯定也美味。小鹿：呀！水太深了，过不去！小鹿：我带你过河。小鹿：还是吃不到。猴子：小鹿，看我的！猴子：小鹿，快接着！小鹿：桃叶真美味！师：小鹿和猴子，为什么都

9、吃到了自己的美味？小结：一起来时，要多为大家着想， 不能任性、 逞能。要以集体的利益为重。 在一起时， 要学会商量、学会谅解、学会谦让。六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么感受？ 同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！教学目标：1. 引导学生了解什么是合作， 体验合作的意义和乐趣， 培养乐于 合作的意识。2. 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧， 乐于协商的方 式解决问题，培养善于合作的能力。3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。 学会取长补短，相互配合。教学重点：通过合作活动，让学生形成初步的规那么意识、合作意 识、诚信意识和责任感，并

10、体会合作、诚信带来的快乐。教学难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备教师准备：课件、有关合作故事资料学生准备：课前资料收集、绘画材料 教学时数：两课时第一课时教学过程：一、 激趣导课：1. 课件出示：绘本故事小鹿和小猴子2. 提问：在这个故事里，你知道了什么道理？3. 小结并板书课题：有人帮，不一样二、学习探究 活动一：有人帮，不一样1. 教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部， 说明游戏的要求： 需要 学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。2. 学生自愿到黑板前玩游戏， 说说玩的感受， 询问为什么贴不到 的原因。3. 再请两名学生上讲台合作贴游戏， 一个人在旁指挥， 一个人蒙

11、 眼贴鼻子。4. 说说为什么能贴的准确？你发现了什么？5. 小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。 这就是合作。【设计意图：通过这样的游戏实践活动，帮助学生明晰合作的内涵， 体会合作的重要性。】活动二：生活中的合作1. 课件出示教材第 63 也三幅情境图：来讲解小朋友们是如何 合作的？2. 交流你们在生活中有过哪些合作。3. 教师讲述故事：驴子吃草 两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走 各去吃自己这边的草， 可是绳子不够长， 两头驴吃不到各自方向的那 堆草。经过思考， 它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能 看到共同的利益而进行协作， 如果它们互不相让只看到自己

12、眼前的利 益，将谁也吃不到草。【设计意图： 旨在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验， 提升 对于合作意义的认识： 通过合作可以完成一个人无法完成的任务、 效 率更高、省时省力、增进友情等。 】活动三：传瓶游戏1. 师说明游戏要求： 一班分为三组， 以最短时间从第一个传到最 后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。2. 根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。3. 采访学生赢的原因，和输的原因。4. 小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。【设计意图 : 通过传瓶游戏和教师的引导，让学生懂得想要获得 比赛的胜利需要大家一起努力。 】板书设计：大家一起来有人帮，不一样互利

13、互赢生活中的合作课后反思：第二课时教学内容：教材第 64 页65 页教学目的：1. 引导学生了解什么是合作， 体验合作的意义和乐趣， 培养乐于 合作的意识。2. 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧， 乐于协商的方 式解决问题，培养善于合作的能力。3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。 学会取长补短，相互配合。教学重难点： 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学过程：、谈话导入新课二、学习探究活动一：为啥合作不下去1. 课件出示教材第 64 页：?为啥合作不下去?2. 提问：你们能帮他们分析一下， 为什么他们会合作不下去呢？3. 学生小组讨论、交流。4. 学生汇

14、报：生 1：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪 八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生 2：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时， 我们应该想着大家共同的目标， 齐心协力5. 课件出示：教材 64 页的小儿歌6. 读一读，记住这些小技巧7. 小组合作做涂色游戏， 先讨论： 我们有什么好方法合作完成涂 色，再进行合作。8. 展示评比：哪一组图的漂亮？如何才能涂得最快最好？ 【设计意图： 引导学生在观看课件图片后， 寻找情境中小同学合作不下去的原因， 找出成功合作的方法； 朗朗上口的儿歌易诵

15、易记， 还总结了合作的方法，作为总结提供给学生。 】活动二：一起做做看1. 播放 64 页图片：看图中的小朋友是如何合作的？ 1小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游戏。2同学们合作完成剪贴画的活动。2. 开展比赛活动：记数字1老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛记数字。 比赛要求同学们在 10分钟内记忆屏幕上的 24 个数字。每个小组如果 有一份答案正确，就算小组集体获胜。2学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学 生都各自尝试单独记住 24 个数字。3. 检查汇报结果：全班小组，没有一份正确答案。4. 让学生说说原因：这么多数字，那么短的时间，根本记不住！5. 提问：一个人这么短的时间内，肯定记不住 24 个数字。可我 们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？