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文档简介

1、幼儿园大班语言 :故事?熊猫盼盼旅行记?【活动目标】1、通过情景表演，了解故事的起因。2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。3、通过看图标，学会复述故事。4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动保护国宝，保护动物。 【活动准备】1、故事书?熊猫盼盼旅行记? ；2、小熊猫头饰一个；3、故事信息图标一组；4、制作标志的材料假设干。【活动过程】一、猜谜：猜猜它是谁？师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你 们猜猜它是谁？描述熊猫的特征，幼儿猜谜二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼1、通过情景表演，了解故事的第一小节 师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的 小熊猫，瞧！

2、它来了。熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。 师：你好，熊猫盼盼！ 欢送来到我们班。 咦？盼盼你好似很不开心呀！ 熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？ 激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。 师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。 熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶， 很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果 我们走了，小朋友会失望的！唉！2、谈话：我帮熊猫盼盼想方法 师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好方法来帮助熊 猫盼盼呢？通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感

3、。 师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多方法，你现在开心点了吗？ 熊猫：谢谢小朋友们的好方法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和 妈妈，再见！三、出示故事书，阅读故事?熊猫盼盼旅行记? 1、理解并欣赏故事的第二小节。师：熊猫盼盼回去以后， 会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书， 让我们一起来看一看。2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。1谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？2小朋友们开心吗？为什么？3、带着问题欣赏故事的最后一小节。1熊猫盼盼最后回到了哪里？2盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。 师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。 它可真开心呀！它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说 一说熊猫盼盼的旅行经历吧！ 四、情感教育：保护大熊猫，保护动物。可采取分组讨论的形式 师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？ 师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。【活动建议】1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描

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