数控设备应用与维护专业教学改革方案

1、数控设备应用与维护专业教学改革方案【精编数控设备应用与维护专业2+1教学模式及课程教学改革方案我校的高等职业教育起始于 1998 年，首批招生为?市场开发与营销? 和?计算机网络与维护?两个专业，共 80 人。 2001 年原非师范专业全面 转为高职专业。 经过近十年的努力， 我校的高等职业教 育不管从规模上还 是办学质量上均得到了一定的开展， 2004 年通过了辽宁省办学质量评估。 几年来在教学模式改革、教学方法改革、理 论教学体系及实践教学体系改革 等方面进行不断的探索和研究， 并取得了一定的成绩，但是总体来讲还是零 散的，仍缺乏系统性的研究， 也还没有形成完整的、科学的体系。教学改革 停

2、留在表层，仍需向深 入方向开展。从 2004 年开始，根据我校的办学实际 情况，提出了“2+1 人才培养模式改革。“ 2+1 人才培养模式的内涵是： 三年的教学，两年在学校组织， 一 年在企业进行。校内教学以理论教学为主，同时进行实验、实习实 训等实践 教学环节，学生在企业学习的一年以顶岗实习为主。 特征表现为：1. 与企业具备紧密型合作的实践教学培养模式。2. 表现出合作零距离，人才培养和企业要求零距离，深层次、契 约化、 双主体的实践教学特色。3. 学校和企业两个实践教学主体必须共同参与培养学生的实践 技能和 其他职业素质的培养。一、实施改革方案的行业背景 东北是中国重要的装备制造业生产基

3、地， 数控行业是重要的支柱 产业，数控机床产量排名国内前茅。至 2006 年底， 数控机床增长率 在 35% 以上，控制了国内数控机床 17.2% 的市场份额。辽 宁沈阳的机床数控化率已到达 27.5% ，高出全国平均 13.5 个百分点。 2006 年开发拥有自主知识产权的数控机床新产品 95 种，其中在德国开发 13 个系列高档数控机床产品，全部到达国际先进水平。从沈阳从事数控行业人员调查显示，从业人员中，初级工占70.13% 、中级工占 25.04% 、高级工占 3.9% 、技师以上仅占 0.93% ， 中、 高级操作工年缺口 3000 人。按照数控行业制定的开展规模、层 次和速度， 特

4、 别是 2003 年国家实施紧缺人才培养工程以来， 初级数 控人才培养规模得到 大幅度提高，随着中高档数控机床产量迅速增 加，对制造、应用和维修、 维 护从业人员的素质、 能力要求越来越高， 要求数控专业培养的人才必须做到 “精操作、能编程、知工艺、会维 修、懂管理，才能适合当前行业开展的需 求。从我系 2005 级实习 情况分析，也验证了这一点。一方面数控行业需要大 量的数控人才， 另一方面我校现有的办学条件培养出的学生难以符合企业的要 求， 因 此进行教学改革势在必行。二、改革总体目标1. 人才培养模式改革在“ 2+1 人才培养模式根底上，扩大校企合作办学规模，以培 养用人 单位满意的数控

5、高职人才为目标，依据数控技术应用企业的人才 要求，构建 “以岗位为中心，校企合作，职业能力与职业素质并重，双 证融通，适应企 业和学生个性开展需要的人才培养模式。2. 课程建设与改革 以高职层次数控技术应用岗位的职业能力和职业素质 培养为核 心，以“工学结合 为平台，尝试“模块化教学方式及“学工交 替 实践教学模式，参照职业标准，在专业指导委员会专家指导下，形成 科 学合理的人才培养课程体系和教学内容。 制定?课程体系建设标准? 和?课 程标准?。校企共同开发工学结合课程。三、课程改革原那么1. 以人才需求为目标，以就业为导向的原那么以企业人才需求为目标，以岗位能力要求为依据，参照CBE模式进

6、 行能力分解，开发课程体系，并根据专业开展适时进行调整。2?学生职业能力形成的原那么高职教育是一种能力本位的教育，学生综合素质培养、职业综合能 力的形成是就业必要前提，必须贯穿于整个教学过程之中。3. 模块式教学的原那么根据岗位能力要求，进行课程整合，实施模块式教学方法。学生能 力培养 总体分为：根本实践技能、专业实践技能和综合实践技能三个层 次，以此构建 学生知识、能力、素质分解表开展教学。4. 实践教学为主，理论教学为实践教学效劳的原那么四、课程体系建设实施过程通过专业人才需求调研，在专业建设委员会的指导下，确定岗位群，根据岗位群确定根本能力，根据根本能力确定岗位能力具体要求，进而确定专业

7、核心能力和专业核心课程；根据专业核心课 程设置支撑专业根底课，根据素质和文化知识要求设计公共根底课，最终形成专业人才培养的课程体系，并围绕未来岗位群确定工程 课程。根据重新构建的课程，开 发课程标准、讲义、教学方法、教学 手段、教学软件，确定科学合理的考核方 式。X足二手堆會f烁事企 JL. at* M-JM启XV&q姊? 1 口¥£产：奇白门a :超也，-etF *片用严.EFTI £业3一ffl住聽力嵯州际准 年蚩护1悄罪生B 師曲亂1E 设 > L岸 驶宦独学吟袪JN手民 fflp snuu丹 却肖r华邛一 r左wAhx廣n腳悄邯 忡俎卫诅K1

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9、手动及自动编程能力?数控车床操作与加工实训?1. 掌握数控铳床及加工中心操作， 到达中级工2. 具备能到达以上操作能力所需要识图能力3. 较复杂程度零件的自动编程能力?数控铳床操作与加工实训?岗位核心能力要求及课程分解表岗位及岗位群1 .数控设备操 作人员2.数控设备维 护维修及安装、 调试、检测人员3. 数控加工编 程与数控设备 售后技术效劳 人员4. 数控加工工 艺与生产车间 现场管理人员1. 典型数控设备的日常维护能力2. 典型数控设备的安装与调试能力3. 了解典型数控设备常见故障的诊断与维修维护方法?数控车床故障诊断与维 修维护实训?1. 典型数控设备的日常维护能力2. 中等复杂程度零

10、件加工的手工编程能力?数控铳床故障诊断与维 修维护实训?表3知识、能力、素质结构分解表能力匕力评 冃厶匕测彳 女于 F根本素质与能力一 厂；/ 二二 / / 厂德道范业规职为 勺一丁子.百亓有生思觉确世 洞、济本掌刊仑 场的识邓本法丁识较观想3正的 ；具人基2乐M蜀 莘观经高知握基的、质课邓论代 辄程、素 W表个 毛、教三利力斤匕匕学 高数等格合育 体Otx -鼻的语阅说读写 厶匕具铮步W读与译 冃匕力定W的读、 冃rz外具椚爪翻专语英大说 听训级-书语鈕 英心获U有用本厶能 够机应冃匕力2 3计软计操几雕 具运基用乍 能算件算匕IB 训机上77书 级算证计根本专业能力匕匕厶 冃制电作格合匸厶

11、冃技验 实本基握法掌方1.大器理磁 学学仪电2常学仪表W物格合数字电 怖校内实实训格合冃匕数 电量麦力 狈】亠H-TJ 务训 实 实格合专业应用能力控序程格合格 实合训库亠亠程 数库B丨 数据语编VP机训上实格合数控机床初步监测 能力数控车、铣床监测及故障判断叔嫂机床故障诊断 与维修实验、实训合格普通车铣、金工操作 能力普通车、铣及钳工操作金工实习实验合格数控加工工艺能力掌握初步机械加工工艺数控加工工艺与设 备实训合格职业资产选修>高级Office操作员办公自动化技术Office上机获证数控操作工数控车、数控铣操作数控加工职业资格 认证强化实训实训获证数控编程员会使用法纳科、西门子、华中

12、世纪星软件编写数控加工程序数控加工编程及操作实训指导实训获证五、保障措施1. 校内实训基地建设按照2003年国家紧缺人才培养方案中实训基地建设标准要求 ，争取资金，筹建校内实训基地。包括：普通车床6台，数控车床4台，数控铣床4台，加工中心2台，数控维修实验台4台。2. 校外实训基地建设在原有校外实训基地一一辽宁华兴机电的根底上，再建立2家校外实习基地。3. 师资队伍建设充分利用辽宁省高职高专师资培养，选配优秀教师参加培训，同时派青年教师到企业挂职锻炼，使本专业专任双师型教师数量到达6名。4. 加强专业教学管理，探讨符合本专业的科学管理模式。六、专业指导委员会主任委员：毛玖学锦州师专教学副校长、

13、教授副主任委员：李守龙 辽宁华兴机电教育处处长、工程师委员：郭松辽宁华兴机电教育处副处长 讲师韩世国辽宁华兴机械 教育处教务主任、工程师张祥辽宁华兴机电实习厂厂长工程 师胡 涛 武汉华中数控股份国培部高级工程师金维国无锡明辉汽车配件加工公司副总经理高级工程师郝福军辽宁华兴机电机加分厂技师李颜新辽宁华兴机电冲压分厂高级技办公室成员：主任：杨素怀副主任：刘玉富秘书：徐彩华七、教学方案进程与时间安排 见附表物理系00 八年三月二十九日1. 典型数控设备的日常维护能力2. 典型数控设备的安装与调试能力3. 了解典型数控设备常见故障的诊断与维修维护方法?数控车床故障诊断与维 修维护实训?1. 典型数控设

14、备的日常维护能力2. 中等复杂程度零件加工的手工编程能力?数控铳床故障诊断与维 修维护实训?表3知识、能力、素质结构分解表能力厂匕力评 冃厶匕测彳 W才 LIT根本素质与能力亍规德 子职道 旧为范的业市有生思觉确世 知、济本掌刊仑 1场较的识邓本法 界识人的想3正的 和具人基2想乐正的 律观经基知握基理、质W、邓论代 教辄程表素、別 匕力 4斤学 高数等格合育 体仪匕具能力的语写 匕力有备步谍 厶上外有定英谍冃-文21定祝译语英大IB训 说 听级D书语鈕 英心获U能*f力匕几匕 厶冃操用算 本应计基件 用机软运 算有够计具 匕匕312IB训 机 上书 级算证计根本专业能力厶力 冃匕 制匕电作格

15、合匕匕厶冃 技验实 本基握法掌方1.大器理磁 学常学仪电 2吊 怖表W物格合数字电 怖校内实实训格合电子麦务数 狈卫匕力厶-r量冃亠训 实 实格合专业应用能力控 序 程格合格 实合训库亠亠程 数 B据语编VR F机训上实格合数控机床初步监测能力数控车、铣床监测及故障判断叔嫂机床故障诊断 与维修实验、实训合格普通车铣、金工操作 能力普通车、铣及钳工操作金工实习实验合格数控加工工艺能力掌握初步机械加工工艺数控加工工艺与设 备实训合格职业资杵选修>高级Office操作员办公自动化技术Office上机获证数控操作工数控车、数控铣操作数控加工职业资格认证强化实训实训获证数控编程员会使用法纳科、西门子、华中世纪星软件编写数控加工程序数控加工编程及操作实训指导实训获证五、保障措施1.校内实训基地建设按照2003年国家紧缺人才培养方案中实训基地建设标准要求争取资金，筹建校内实训基地。包括：普通车床6台，数控车床4台，数控铣床4台，加工中心2台，数控维修实验台4台。2. 校外实训基地建设在原有校外实训基地一一辽宁华兴机电的根底上，再建立2家校外实习基地。3师资队伍建设充分利用辽宁省高职高专师资培养，选配优秀教师参加培训，同时派青年教师到企业挂职锻炼，使本专业专任双师型教师数量到达6名。4. 加强专业教学管理，探讨符合本专业的科学管理模式。六、专业指导委员会主任