九年级化学上册阶段质量监模拟试卷

1、.九年级化学上册阶段质量监模拟试卷：只有各科成绩进步了，总成绩才能进步，在平时的复习中一定要注意积累方法，小编带来九年级化学上册模拟试卷，供大家参考!选择题 共20分此题包括10小题，每题2分，共20分。每题只有一个选项符合题意。1.厨房里发生的以下变化中，属于物理变化的是 A.苹果腐烂 B.榨取果汁 C.面包发霉 D.菜刀生锈2.以下水属于纯洁物的是 A.医用的生理盐水 B.矿泉水C.蒸馏水D.海水3.以下实验根本操作正确的选项是 4.以下物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描绘正确的选项是 A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B.细铁丝在空气里剧烈燃烧，火

2、星四射，生成黑色固体物质C.硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体D.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾5.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验完毕时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是以下中的：没有给试管均匀预热;试管外壁有水;试管口没略向下倾斜;忘了加催化剂;加热时试管与灯芯接触;用排水法搜集完氧气后，先撤酒精灯。 A.全部 B.除外 C.除外 D.6.以下是某化学学习小组在人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同的探究活动中提出的一些说法，其中错误的选项是 A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变得更浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的根据

3、是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺7.以下不属于化合反响，也不属于分解反响，但属于氧化反响的是 A.碳+氧气 二氧化碳B.氯化氢 + 氨气 氯化铵C.酒精+氧气 水+二氧化碳D.氯酸钾 氯化钾+氧气8.物质的性质决定物质的用处。以下因果关系不成立的是 A.因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B.因为氮气的化学性质不活泼，所以常常用作保护气C.因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料9.如皋市某日的空气质量日报如下

4、表:工程空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65良二氧化硫 6二氧化氮20以下情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A.汽车排放尾气 B.露天燃烧垃圾 C.用太阳能烧开水 D.用煤作燃料10.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素，其中推理不合理的是 序号化学反响事实影响化学反响的因素A铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反响物的种类B碳在常温下不与氧气发生反响，而在点燃时能与氧气反响反响温度C双氧水在常温下较难分解，而在参加二氧化锰后迅速分解催化剂D铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反响物浓度非选择题 共40分11.8分现有

5、氧气 氮气二氧化硫稀有气体四种物质， 请用上述物质的序号填空： 1动植物维持生命不可缺少的气体是 ，燃料燃烧也离不开它;2 虽然几乎不与任何物质发生化学反响，但有很广泛的用处，如制造电光源等3 是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因;4 约占空气体积的78%，是工业上消费硝酸和化肥的重要原料选择仪器下方的字母填写在相应横线上：1用来汲取和滴加少量液体的仪器是 ;2可以直接加热的仪器是 ;3用作量取一定量液体体积的主要仪器是 ;4实验室常用的加热仪器是 。12.5分某校研究性学习小组用右以下图装置进展镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后翻开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。1

6、燃烧、冷却后翻开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。2假如镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有 。【发现问题】该气体是怎样减少的呢?【假设】该气体与镁条反响而减少。【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁Mg3N2，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是 ，产物氮化镁的状态应为 。13.10分有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星

7、的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断：A是 C是 ; E是 F是 填物质名称。写出以下反响的文字表达式D在C中燃烧： F在空气中燃烧： ;白色固体A与黑色固体B混合加热：145分某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有亮堂的火焰。该小组同学进展了如下探究。1写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。2探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生如右图所示。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰 是由 填固态或气态物质燃

8、烧形成的。3探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 填熔点或沸点和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， 填有或没有火焰产生。15.12分化学是一门以实验为根底的科学。1根据图1答复：写出a的名称在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ;2采用图2所示操作可能造成的后果之一是3利用图3装置夹持装置未画出 制取氧气时，所发生反响的文字表达式是_ _ _ _，假设用排水法搜集氧气，那么导管口开场有气泡放出时，不宜立即搜集，因为 。搜集氧气

9、的适宜时机是 。4图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反响速率。请从图4中选取 _选填序号与图1中a组装成新的气体发生装置，以到达控制反响速率的目的。实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是_ _ ，该反响的文字表达式是_ _。搜集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并_ _正、倒放在桌上。如皋初中九年级阶段质量监测化学卷参考答案1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A11.1 2 g d c h12.1氧气被消耗，使瓶内压强变小 2 21 氮气 防止集气瓶炸裂 固态13.1氯酸钾 氧气 五氧化二磷 硫粉2 磷+氧气 五氧化二磷硫+氧气 二氧化硫氯酸钾氯化钾+氧气14.1 铁+氧气 四氧化三铁2 气态3 沸点 有15. 1 试管