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文档简介

1、.两道以梯子为原型的物理习题教学启示物理老师需要树立这样的学科教学理念物理源于生活自然，作用于生活自然。因此最正确的教学法是，讲解学科知识时必须复原其生活背景，分析习题时力争复原其生活原型。本博文就后者，以一个典型的生活原型为例，讨论有关习题的教学法。先看两道习题：习题1在灭火抢险的过程中，消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进展救人或灭火作业，如图1所示消防车梯子的下端放置在粗糙的车厢外表上，上端靠在摩擦很小的竖直玻璃幕墙上消防车静止不动，在消防队员沿梯子匀速向上爬的过程中，以下说法正确的选项是A车厢对梯子的作用力大小不变B墙对梯子的弹力大小不变C地面对车的摩擦力逐渐增大D地面对车的弹力

2、大小不变习题2如图2所示，一根轻杆两端分别固定着A、B两球，斜靠在光滑竖直墙上，而地面是粗糙的，且两球的质量相等，当A球位置缓慢抬高的过程中，以下说法正确的选项是 A地面对B球的作用力大小不变；B墙对A球的弹力大小不变C地面对B球的摩擦力逐渐增大D地面对B球的弹力大小不变理论上分析两道习题，都有一定的难度。其中习题一需要利用"三力交汇"原理，逻辑分析中有两个难点：第一，车厢对梯子的作用力，实际上就是车厢对梯子的弹力和摩擦力的合力，两个性质力合成为一个力，与梯子包括人受到的另外两个力从而构成三力问题。第二，"三力交汇"原理本身就是一个难点。严密地分析习题二

3、，必须采用隔离法综合分析两球受力的情况才能得出正确答案。两道习题看是"相似"，实有本质的不同。纯理论地分析，很容易混淆问题的本质，导致"同一题型而解法不同"的思维困惑。相似之处是，系统重心上移，不同之处是轻杆的倾角一个不变，另一个改变。两道习题的正确答案是：习题一CD，习题二D从理论上按部就班地分析两道试题，不免使同学们留下"迷宫"印象物理不好玩，太难了。博主在初步教学中就陷进了这个"迷宫"中。对这两个习题进展深化分析，发现两个习题可以归于"同一生活原型的两个不同情景"，在讲解中复原两个熟悉的生活情景，可以一劳永逸地解答这两道试题。两道习题的生活原型是"梯子斜靠"问题，但情景不同：习题一是爬梯情景，而习题二是放梯情景。引导学生回放生活情景或者演示实际生活情景，为了便于观察，竖直墙壁改为两端固定的程度悬线。通过观察悬线的形变程度，可以直观地观察到悬线对梯子的弹力大小变

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