名师指津非谓语动词总复习

1、 非谓语动词非谓语动词 复习非谓语动词还需掌握以下几点：复习非谓语动词还需掌握以下几点：1. 句法作用句法作用 (除谓语外的其他成分除谓语外的其他成分)2. 时态和语态时态和语态(以以do为例为例) 时态与语态的判断方法时态与语态的判断方法: 时态：非谓语动词的动作若发生在时态：非谓语动词的动作若发生在谓语动词的动作之前，用完成式，否则，谓语动词的动作之前，用完成式，否则，就用一般式。就用一般式。 语态：当非谓语动词与其逻辑主语语态：当非谓语动词与其逻辑主语是主动关系，用主动式；是被动关系，是主动关系，用主动式；是被动关系，用被动式。用被动式。3.3.非谓语动词的逻辑主语。非谓语动词的逻辑主语

2、。4. 有特殊要求的动词或短语动词。有特殊要求的动词或短语动词。 有的动词后只能用不定式而不能接动名词有的动词后只能用不定式而不能接动名词作宾语。如作宾语。如ask, demand(要求要求), plan, intend, mean(计划计划), manage, do/try ones best, make an attempt, learn(学习学习), wish, hope, desire, expect, long, want, would like, should like, would prefer (希望、愿意希望、愿意), agree, promise(同意同意), decide

3、, determine, choose, make a decision, make up ones mind(决定决定), offer(主动提出主动提出), apply(申请申请), help(帮助帮助), fail(不能、没有不能、没有), prepare(准备准备), pretend(假装假装), refuse(拒绝拒绝), happen(碰巧碰巧), afford(负担得起负担得起)等。等。 有的动词或短语动词后只能用动名词而不有的动词或短语动词后只能用动名词而不能接不定式。如能接不定式。如allow, permit(允许允许), consider(考虑考虑), suggest, ad

4、vice(建议建议), keep (on)(反复反复; 不停不停), finish(完成完成), imagine(想象想象), practise (练练习习), understand(明白明白), appreciate, enjoy(喜欢喜欢), miss(错过错过; 怀念怀念), prevent(阻止阻止), forbid(禁止禁止), escape(避免避免), include(包括包括), forgive, pardon, excuse(原谅原谅), dislike(厌恶厌恶), discuss(讨论讨论), report (报道报道), admit(承认承认), mind(介意介意),

5、 risk(冒险冒险), cant stand(不能忍受不能忍受), burst out(突然开始突然开始), feel like(想要想要), insist on(坚持坚持), delay, put off(推迟推迟), give up(放弃放弃), be busy(忙于忙于), be worth(值得值得)等。等。 下列动词和短语动词后接不定式和接动名词下列动词和短语动词后接不定式和接动名词意义不同：意义不同：remember to do(记住去做记住去做)，remember doing(记得做过记得做过)；forget to do(忘记忘记去做去做)，forget doing(忘记做过忘

6、记做过)；regret to do (遗遗憾地做憾地做)，regret doing(后悔做了后悔做了)；try to do(设设法做法做)，try doing(试做试做)；go on to do(接着做另接着做另一事一事)，go on doing(继续做同一事继续做同一事)；mean to do(打算做打算做)，mean doing(意味着意味着)；stop to do(停下来去做停下来去做)，stop doing(停止做停止做)；cant help to do(不能帮助做不能帮助做)，cant help doing(情不情不自禁做自禁做)。 在介词后一般用动名词，下面是一些含介在介词后一般用

7、动名词，下面是一些含介词的固定句式词的固定句式(其中有的介词有时会被省略其中有的介词有时会被省略)：prevent /stop /keep from doing (阻止阻止做做)；spend /waste time or money in doing (在做在做方面花费方面花费/浪费时间或金钱浪费时间或金钱)；How /What about doing sth.(做做怎么样？怎么样？)；have some difficulty/trouble in doing (在做在做方面方面有些困难有些困难)；have a hard time in doing sth.(做某做某事很艰难事很艰难); th

8、ere is no sense in doing(做做是没有理由是没有理由/道理的道理的)；thank /excuse /admire /praise /blame /scold /punish sb. for doing sth.(因做某事而感谢因做某事而感谢/原谅原谅/羡慕羡慕/表扬表扬/责备责备/责骂责骂/惩惩罚某人罚某人)等。等。 to是介词的固定词组很多，常见的有：是介词的固定词组很多，常见的有：look forward to(盼望盼望), devoteto /be devoted to(致致力于力于), be/get used to(习惯习惯), lead to(导致导致), ge

9、t down to(开始认真开始认真), pay attention to(注意注意), refer to(谈到谈到), point to(指向指向), turn to(转向转向), object to(反对反对), equal to(等于，能胜任等于，能胜任), belong to(属于属于)等。等。(6)在表示在表示“需要需要”的的need, want, require等后用等后用v-ing的主动式表示被动含义，此时也可用不定的主动式表示被动含义，此时也可用不定式的被动式。式的被动式。(7)在在make, let, have(使，让使，让)等使役动词后作宾等使役动词后作宾补的不定式要省略不

10、定式符号补的不定式要省略不定式符号to，但在被动语，但在被动语态后作主补时要加上态后作主补时要加上to。在。在hear, see, watch等等感观动词后，作宾补时，用原形表示动作全过感观动词后，作宾补时，用原形表示动作全过程；用现在分词表示当时正在发生；若是被动程；用现在分词表示当时正在发生；若是被动语态，原形前要加上语态，原形前要加上to。 此外，表示情感的动词，其分词作形容词此外，表示情感的动词，其分词作形容词用时，用时，v-ing表示表示“令人令人的的”事物，事物，v-ed表表示人示人“感到感到的的”。如。如surprising令人吃惊的令人吃惊的(事物事物)；surprised（人

11、）感到吃惊的。（人）感到吃惊的。 熟读深思熟读深思 Good afternoon, Ladies and gentlemen. It is a great honor for me to introduce1 this English speech competition. As we all know, to master2 a foreign language is very important for us. Taking part3 in English speech is a helpful way to learn English4. Everyone wants to show5

12、their best. When we have been preparing for it, we can improve our listening and speaking6 ability, developing7 a good habit of learning English8. In the process of the competition, you should pay attention to the rules made by us9. First, you should make your voice heard10 clearly by everyone, so r

13、eading aloud11 is very necessary. Second, you try your best to express12 yourself in English fluently. Finally, you should finish your speech in five minutes. I am sure the English speech competition will be a great success and the audience will feel satisfied13 with our performance. Thank you! 汉语译文

14、：汉语译文：大家下午好，很荣幸给大家介绍大家下午好，很荣幸给大家介绍本次的英语演讲比赛。我们都知道掌握一门外语本次的英语演讲比赛。我们都知道掌握一门外语对我们很重要。参加本次比赛将对学习英语有很对我们很重要。参加本次比赛将对学习英语有很大的帮助。大家都想在比赛中展现自我。当我们大的帮助。大家都想在比赛中展现自我。当我们在充分准备的过程中我们提高了自己的听说能力，在充分准备的过程中我们提高了自己的听说能力，养成了学英语的良好习惯。养成了学英语的良好习惯。 在比赛过程中，大家必须遵守我们制定的以在比赛过程中，大家必须遵守我们制定的以下规则。第一，必须要让大家能清楚地听到你的下规则。第一，必须要让大

15、家能清楚地听到你的演讲，因此大声朗读是非常必要的；第二，要尽演讲，因此大声朗读是非常必要的；第二，要尽力做到流利地用英语表达你的思想。最后，你必力做到流利地用英语表达你的思想。最后，你必 须在五分钟之内完成你的演讲。须在五分钟之内完成你的演讲。 我坚信，我们的赛事将会取得圆满成功，观我坚信，我们的赛事将会取得圆满成功，观众也会对选手们的表现感到满意！谢谢大家！众也会对选手们的表现感到满意！谢谢大家！ 本文是在英语演讲比赛前的讲话本文是在英语演讲比赛前的讲话, , 讲话内容讲话内容包括比赛的益处包括比赛的益处, , 比赛过程中的注意事项比赛过程中的注意事项, , 以及以及预祝比赛成功。预祝比赛成

16、功。1. to introduce this English speech competition是是不定式作真正的主语，不定式作真正的主语，it是形式主语。是形式主语。2. to master a foreign language也是不定式作主语。也是不定式作主语。3. Taking part in English speech是动名词短语作是动名词短语作主语。主语。4. to learn English 是不定式作定语，修饰是不定式作定语，修饰way。5. to show their best是不定式作宾语，在是不定式作宾语，在want, hope, decide等动词后，若用动词作宾语，

17、只能用等动词后，若用动词作宾语，只能用不定式。不定式。6. listening and speaking是动名词作定语，修饰是动名词作定语，修饰ability，表示类别。，表示类别。7. developing a good habit of learning English 现现在分词短语作状语。在分词短语作状语。8. learning English 是动名词短语作介词是动名词短语作介词of的宾的宾语。语。9. made by us 是过去分词短语作后置定语。是过去分词短语作后置定语。10. heard clearly by everyone 是过去分词短语是过去分词短语作宾补。作宾补。11

18、. reading aloud 是动名词短语作主语。是动名词短语作主语。12. to express yourself in English fluently 是不定是不定式作目的状语。式作目的状语。13. satisfied 是过去分词作形容词，在句中作表是过去分词作形容词，在句中作表语，意为语，意为“感到满意的感到满意的”。 非谓语动词与高考非谓语动词与高考 1.非谓语动词是高考语法填空的必考非谓语动词是高考语法填空的必考点。解答此类试题首先要通过句子的结构点。解答此类试题首先要通过句子的结构分析确定是不是非谓语动词，然后根据非分析确定是不是非谓语动词，然后根据非谓语动词的用法确定用具体的

19、某种形式。谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如：如： 作主语或宾语，就用动名词作主语或宾语，就用动名词(一般一般)或不定式形式或不定式形式(具体具体)。 作目的状语或在形容词后作状语，用作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式。动词不定式。 作伴随状语或作定语，要根据与逻辑作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词。主语的关系，用现在分词或过去分词。 有时也要根据句式搭配来确定，如有时也要根据句式搭配来确定，如see/ hear/notice sb. do/doing sth.，spend doing sth.等。等。2. 短文改错中，有动词形式错误，如本短文改错中，

20、有动词形式错误，如本该用动名词作主语却用了原形；在介词该用动名词作主语却用了原形；在介词或某些动词后本应接动名词的却用了原或某些动词后本应接动名词的却用了原形，本该用现在分词的却用了过去分词。形，本该用现在分词的却用了过去分词。另外，不定式符号另外，不定式符号to的多用或少用也常的多用或少用也常考。考。1. Mary will never forget the first time she saw him. He suddenly appeared in class one day, _(wear) sun glasses. 因已有谓语动词因已有谓语动词appeared，动词，动词wear前又

21、没有前又没有并列连词，即并列连词，即wear不是并列谓语，它应是非谓不是并列谓语，它应是非谓语动词，作状语语动词，作状语, 表示伴随情况表示伴随情况; 又因又因he与与wear是主动关系，故用现在分词。是主动关系，故用现在分词。 wearing 灵活运用灵活运用 一、单句填空一、单句填空 2. I noticed a man 18 _ (sit)at the front.已有谓语动词已有谓语动词noticed, 且且sit前没有并列连词前没有并列连词, 因此因此, sit是非谓语动词是非谓语动词; 由固定句式由固定句式notice sb. doing/do sth. (注意到某人在做注意到某人

22、在做/做了某事做了某事) 可可知知, 填填sitting或或sit, 但我们认为但我们认为, 根据文中提根据文中提供的情境供的情境, 不难推出不难推出, 作者作者“注意到注意到”时时, 那那个人是个人是“正坐在正坐在”作者前面的作者前面的, 故填故填sitting更准确、更切实际，也更生动。更准确、更切实际，也更生动。sitting/sit3. He spit it out, _(say) it was awful.因句中已有谓语因句中已有谓语spit, 此处又没有连此处又没有连词词, say不是并列谓语不是并列谓语, 而是非谓语动而是非谓语动词词; 又因又因he与与say是主动关系是主动关系

23、, 故用现故用现在分词作伴随状语。在分词作伴随状语。saying4. She wished that he was as easy _ (please) as her mother, who was always delighted with perfume.句中已有谓语句中已有谓语was easy了了, please应为应为非谓语动词非谓语动词; 因在形容词后作状语因在形容词后作状语, 只只能用动词不定式能用动词不定式, 故填故填to please。 to please5. For example, the proverb, “plucking up a crop _ (help) it g

24、row”, is based on the following story.作目的状语作目的状语, 用动词不定式。用动词不定式。to help6. Simon made a big bamboo box _ _(keep) the little sick bird till it could fly.这句中的这句中的make表示表示“做做; 制造制造”, 其后其后的不定式为目的状语。句意为的不定式为目的状语。句意为: 西蒙做西蒙做了一个大竹盒子来养这只有病的小鸟了一个大竹盒子来养这只有病的小鸟, 等它能飞的时候再放走它。等它能飞的时候再放走它。 tokeep7. His first book

25、_(publish) next month is based on a true story.根据句中的根据句中的next month可知是将出版可知是将出版, 故要用不定故要用不定式式; 又因为又因为book与与publish之间为被动关系之间为被动关系, 故要用故要用不定式的被动式。不定式的被动式。8. Lydia doesnt feel like _(study) abroad. Her parents are old. 因为因为feel like中的中的like是介词，根据英语语法，介是介词，根据英语语法，介词后接动词一般要用动名词。词后接动词一般要用动名词。to be publish

26、edstudying9. Sarah pretended to be cheerful, _ (say) nothing about the argument.现在分词短语现在分词短语saying nothing about.为伴随状语为伴随状语, 句意为句意为: 莎拉假装开心莎拉假装开心, 对那次争论什么也没说。对那次争论什么也没说。saying10. I had great difficulty _(find) the suitable food on the menu in that restaurant.因因have difficulty (in) doing sth.为固定句式为固定

27、句式, 其意其意为为“做某事有困难做某事有困难”。finding11. It rained heavily in the south, _ (cause) serious flooding in several provinces.“引起严重水灾引起严重水灾”是是“下大雨下大雨”的的自然结果自然结果, 作结果状语作结果状语, 用现在分词用现在分词作状语。作状语。causing.与与which caused.相当。相当。causing12.The traffic rule says young children under the age of four and _ (weigh) less t

28、han 40 pounds must be in a child safety seat.因因young children与与weigh是主动关系是主动关系, 故用故用现在分词作定语。句中介词短语现在分词作定语。句中介词短语under.和和现在分词短语现在分词短语weighing.一起作定语一起作定语, 修饰修饰young children。weighing13. I cant stand _(work) with Jane in the same office. She just refuses _ (stop) talking while she works. 因为因为cant stand

29、(不能忍受不能忍受)后习惯上要接动后习惯上要接动词的词的-ing形式形式; 又因又因refuse后要求接带后要求接带to的不的不定式。定式。workingto stop14. As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area need _(repair).在表示在表示“需要需要”的的need后要接动词后要接动词-ing形式的主形式的主动形式动形式, 或用不定式的被动式。或用不定式的被动式。15. Isnt it time you got down to _ (mark) the papers？ 因

30、为因为get down to中的中的to是介词是介词, 后面应接动词的后面应接动词的-ing形式。形式。repairing/to be repairedmarking16. Mr. Reed made up his mind to devote all he had to _(set) up some schools for poor children.因因devote.to.中中to是介词是介词, 接动词接动词-ing形式形式; all是是devote的宾语的宾语, he had是省略了关系代是省略了关系代词词that的定语从句的定语从句, 修饰修饰all。setting17. Tsingh

31、ua University, _ (found) in 1911, is home to a great number of outstanding figures.由于由于Tsinghua University(清华大学清华大学)与与found(成立成立)之间为被动关系之间为被动关系, 即清华大即清华大学被成立于学被成立于1911年年, 故用过去分词。故用过去分词。 founded18. Li Jian put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _ (remind) of his own dreams.该考点涉及的

32、搭配是该考点涉及的搭配是remind sb. of sth. (提醒某人记住或想起某事提醒某人记住或想起某事), 显然空格前显然空格前的的himself与动词与动词remind之间存在着被动之间存在着被动关系关系, 故用过去分词。故用过去分词。 reminded19. _(offer)an important role in a new movie, Andy has got a chance to become famous.由于句子主语由于句子主语Andy与动词与动词offer之间为之间为被动关系被动关系(即即Andy被人提供了某物被人提供了某物), 故故用过去分词。用过去分词。Offer

33、ed20. Claire had her luggage _ (check) an hour before her plane left.checked考查考查“have+名词名词+非谓语动词非谓语动词”结构。由结构。由于于her luggage（她的行李）与（她的行李）与check（检查）（检查）之间为被动关系，故用过去分词。句意为：之间为被动关系，故用过去分词。句意为：在飞机出发前在飞机出发前1小时克莱尔携带的行李接小时克莱尔携带的行李接受了检查。受了检查。21. Alexander tried to get his work _ (recognize) in the medical ci

34、rcles.因因“宾语宾语(his work)”与其后的与其后的recognize (承认承认)是被动关系是被动关系, 故用动词故用动词-ed形式。形式。recognized22. A great number of students _ (question) said they were forced to practise the piano.由于由于students与与question(提问提问,询问询问) 之间为之间为被动关系被动关系, 故用动词故用动词-ed形式作定语。形式作定语。 questioned二、语篇填空二、语篇填空 1 _(fall) in love with a bea

35、utiful lady, a lion went to her parents and asked them 2 _(marry) her to him. The old parents did not know what to say. Not 3 _ (hope) to give their daughter to the lion, they did not want 4 _ (anger) the king of beasts.Falling to marry hoping to anger At last the father said, “We are glad 5 _ (marr

36、y) our daughter to you, but we fear that you might possibly hurt her. So 6 _(remove) your claws and teeth, you can marry her.” 7 _(love) the lady very much, the lion trimmed (修剪修剪) his claws and took out his big teeth. 8 _(come) to the parents again, he was simply laughed in his face. 9 _(beat) out

37、of the house, the lion felt 10 _(depress) and died soon.to marry removing Loving Coming Beaten depressed 这是一则有深刻意义寓言故事。寓意这是一则有深刻意义寓言故事。寓意: : 有有些人轻易相信别人的话，抛弃自己的长处，结些人轻易相信别人的话，抛弃自己的长处，结果轻而易举地被原来害怕自己的人击败了。果轻而易举地被原来害怕自己的人击败了。1. Falling 因因a lion与与fall是主动关系，用是主动关系，用-ing形形式作状语，表示原因。式作状语，表示原因。2. to marry 因因

38、ask sb. to do sth. ，用不定式作，用不定式作宾补。宾补。3. hoping 因因they与与hope是主动关系，用是主动关系，用-ing形形式作状语，表示让步，相当于式作状语，表示让步，相当于Although they didnt hope to4. to anger 因因want后只能用不定式作宾语，后只能用不定式作宾语，意为意为“不想激怒百兽之王不想激怒百兽之王”。5. to marry 在作表语的形容词在作表语的形容词glad后作状语，后作状语，表示原因，只能用不定式。表示原因，只能用不定式。6. removing 因因you与与remove是主动关系，用是主动关系，用

39、-ing形式，作状语，表示条件，相当于形式，作状语，表示条件，相当于if you remove7. Loving 因因the lion与与love是主动关系，用是主动关系，用-ing形式，作状语，表示原因。形式，作状语，表示原因。8. Coming 因因he与与come是主动关系，用是主动关系，用-ing形形式作伴随状语。式作伴随状语。9. Beaten 因因the lion与与beat是被动关系，用是被动关系，用-ed形式作状语，表示原因。形式作状语，表示原因。10. depressed 表示狮子表示狮子“感到沮丧的感到沮丧的”，用，用过去分词形式作表语。过去分词形式作表语。三、单句改错三、

40、单句改错 .动词不定式动词不定式1. He managed escape from the fire.manage后加后加to 由由manage to do sth.(设法做设法做成某事成某事)可知。可知。2. Nothing will make me to change my mind.把把to 去掉去掉 因因make sb. do sth.(使某人做某使某人做某事事) ,用不带用不带to 的不定式作宾补的不定式作宾补 。 3. Mary doesnt have to be made learn because she always works hard.在在be made后加后加to 当当

41、make sb. do sth. 用于被动形式时，后接不可省略用于被动形式时，后接不可省略to的不的不定式作宾补。定式作宾补。 4. He hurried to the train station, only find the train had gone.在在find前加前加to 因因only to do 作结果状语，作结果状语，表示事先没有预料到的结果。表示事先没有预料到的结果。5. Tired from work, he wants to do nothing but to watch TV.把把but后面的后面的to去掉去掉 当当but和和except 前面有前面有动词动词do时，后面

42、用不带时，后面用不带to的动词不定式。的动词不定式。 6. At present, I have no choice but wait.but 后加后加to 当当but前没有前没有do，则后面的动，则后面的动词不定式要带词不定式要带to，have no choice but to do sth.(别无选择，只能别无选择，只能)。7. You feel stressed out. Why not having a chat with our teachers?having have 习惯用习惯用why not do sth.(为什么为什么不不) 表建议，表建议，why (not)后面接不带后面接

43、不带to的不的不定式。定式。8. I dont think it possible to mastering a foreign language without much memory work.mastering master 由句型由句型“主语主语 + 及物动及物动词词 + it + 宾补宾补 + to do” 可知，常用可知，常用it 作形式宾作形式宾语语, 真正作宾语的不定式放到后面。真正作宾语的不定式放到后面。9. Ive worked with children before, so I know what expect in my new job.在在expect前加前加to

44、“疑问词疑问词+ 不定式不定式”结构结构在句中作宾语，这里在句中作宾语，这里what加加to expect，作，作know 的宾语。的宾语。10. All of you can have another try if you want.在在want 后加后加to 为了避免重复，作宾语的为了避免重复，作宾语的不定式第二次出现时往往省略，只保留不不定式第二次出现时往往省略，只保留不定式符号定式符号to。. 动词动词-ing形式形式1. In our city, there are a lot of restaurants that serving western food.去掉去掉that 现在分

45、词作定语，或者把现在分词作定语，或者把serving 改改为为serve，充当定语从句的谓语动词。，充当定语从句的谓语动词。 2. You cant imagine how excited it is to listen to top scientists share their prediction on what the world will be like in a century. excited exciting 表示表示“令人兴奋的令人兴奋的”，应用，应用-ing形式。形式。3. Sit beside me, my beloved daughter gave me a vivid

46、description of what she experienced in her dream. sit sitting 因因my beloved daughter与与sit是主动关系，故用动词的是主动关系，故用动词的-ing形式，作方形式，作方式状语。式状语。4. We were kept to waiting for quite a long time before the host turned up. 去掉去掉waiting前的前的to 由由keep sb. doing可知。可知。5. On the Dragon Boat Festival, we saw the seashore

47、crowded with people watched the dragon boat race. watched watching 因因people与与watch是主是主动关系，故用动关系，故用-ing形式作形式作people的定语。的定语。6. It is no good copy the answer without trying to understand it.copy copying 在句型在句型it is no good/need/ use doing sth句型中，常用句型中，常用-ing形式作真正的主语。形式作真正的主语。7. Missing the train mean w

48、aiting for another hour.mean means 因因Missing the train是主语，是主语，谓语用第三人称单数。谓语用第三人称单数。8. The majority of the people questioned in an online survey are opposed to increase retirement age.increase increasing 因因be opposed to中中to为介词，故用为介词，故用-ing形式作宾语。形式作宾语。9. As a senior 3 student preparing for the coming test, he spends most of his time improve this problem solving ability. improve improving 由句型由句型spend some time doing sth.可知。可知。10. It is reported that the hurricane caused great damage to the constructions of the town, with tens