《祖国在我心中》教学设计

1、-1 -祖国在我心中教学设计综合性学习活动语文大课堂祖国在我心中一、活动背景语文课程标准指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中 全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。本次活动主题源自 s s 版语文课本第十册第五单元“语文大课堂”， 学生通过本单元系列课文的学习，深深感受到赤子爱国情怀，按教材开展本次综 合性学习活动以培养和提高学生收集资料、口头交流、书面表达等能力，培养学 生的团结协助精神和创新精神，体验自主合作探究学习的乐趣 ，同时进一步激发 学生对祖国的热爱之情，让学生学会用恰当的表述方式抒发爱国情感。二、活动设计本活动旨在引导

2、学生自主探究祖国可爱之处， 通过小组式合作探究，自由选 取喜爱的角度去深入探究，并将成果用合适的方式展示出来，同时突出语文课堂 特点，提升学生口语表达能力和书面表达的能力。 本活动设计避免了口号式、说 教式的爱国主义教育，通过合作活动和简单有效的课堂训练提升学生的语文综合 素养。三、活动目标1 1 激发爱国情感，开阔文化视野，加深对祖国的认识，进一步了解祖国日 新月异的变化。2.2. 培养学生收集处理资料信息能力、口头表达能力和书面表达能力，陶冶 情操，提高语文修养。-1 -3.3. 让学生会用讲故事、朗诵、演讲、习作、画画、展示板等多种方式表达 爱国之情。4.4. 激发学习兴趣，培养学生自主

3、、合作、探究的实践能力，学会用适当的 形式展示成果。四、活动重点培养学生的爱国情感，学习用多种方法搜集素材，落实读写训练，用合适的 形式展示成果。五、活动难点引导学生有效地开展活动，用恰当的表述方式抒发爱国情感。六、活动准备1 1 教师：进行活动设计与指导，及时了解进度，收集相关资料，制作课件。2 2 学生：选择合作伙伴，结成小组后确定组员的分工，收集资料，对材料 进行再充实、调整、组合，准备用适当的汇报展示形式向全班同学展示。七、活动过程：（一）教师揭题播放课件，激情导入：祖国是一个拥有五千年文化的文明古国，是亚洲东部的一颗璀璨明珠，期间, 涌现了一批又一批爱国志士，他们用热血书写了一篇篇动

4、人的爱国诗章 （出示文 中人物）。这些人或为保卫祖国舍身殉国，或为祖国的强大与发展而默默奉献， 他们就是最可爱的人。（二）多角度看祖国由学生从自己喜欢的角度发表看法，教师引导学生用句式训练清晰表达自己 的观点。师：你们还知道祖国有哪些可爱的人吗？生：岳飞、文天祥、刘翔、林丹、护士、教师、科学家、宇航员师：咱们祖国地大物博，不仅人可爱，我觉得祖国还有许多其他可爱之处呢！ 你能想到什么呢？生：山川、河流、四大发明、唐诗、京剧、美食、科技发展 师：看来大家心目中的中国可爱之处还真不少， 那么你认为它可爱是因为什 么呢？【口语能力训练：】训练句式“我认为.可爱，是因为”（三）多形式知祖国通过多种形式展

5、示活动训练了学生的听、说能力及动手、合作能力。环节一、小组交流，代表展示汇报。1 1、小组成员交流收集到的爱国资料。2 2、小组派代表用适当的形式（演讲、讲故事、朗诵）汇报成果。3 3、学生评议：各组派代表为形式新颖，内容生动，表述清晰的小组投票。 环节二、组员合作制作展示板。1 1、组员合作将收集到的资料剪辑后粘贴到展示板上。2 2、组长向全班展示。-1 -3 3、学生评议：评出内容丰富，排版合理，版面美观的小组。（四）我手写我心- -赞祖国引导学生仿例写句，用比喻、排比的修辞手法抒发爱国情感，在读写能力的 训练中渗透爱国主义教育。【仿例写句：】例：祖国是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默。祖国是我们伟大的母亲，不辞辛苦哺育了十三亿人民。仿写：祖国是_ ，_ 。例:我爱你中国，爱你高山巍峨，爱你大河奔腾，爱你地大物博。我爱你中国，爱你悠久历史，爱你灿烂文化，爱你勤劳人民。仿写：我爱你中国，爱你 _ 爱你_爱你_ 。（五）总结延伸1 1、 畅谈收获让学生自由畅谈在本次活动中取得的收获。2 2、 布置作业将活动收获写成活动总结。3 3、 主题升华（结束语）（配合祖国美丽景色和现代科技发展的 PPTPPT师：祖国这么美，热爱着她的我们都希望她的将来更美好，多少志士正是为 了这一梦想而奋斗拼搏，才成就了今天的中国。