粤教版高一物理必修1质点参考系与位移同步教案

1、一对一辅导教案学生姓名性别年级高一学科物理授课教师上课时间 年 月 日第（ ）次课共（ ）次课课时：2课时教学课题第一讲 质点、参考系与位移同步教案教学目标知识目标：认识参考系、质点的概念，了解时刻与时间的区别，理解位移与路程含义能力目标：培养宏观抽象的能力，能够建立理想化模型情感态度价值观：从初中过度到高中，温故而知新，接受矢量教学重点与难点重点：矢量的认识，位移与路程的大小比较难点：运动的相对性，用正负号表示位移的方向教学过程(一)机械运动与参考系知识梳理1、机械运动：物体相对其他物体 的变化，叫做机械运动，简称运动。现象：房屋、高山在地球上是静止的，其实房屋、高山都随地球一起自转。结论：

2、运动是绝对的，静止是相对的。 宏观、微观物体都处于永恒运动中。2、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为 的另外一个物体叫参考系。 描述某一物体的运动必须选择 。运动和静止都是相对参考系的。 参照系的选取是 的，选择不同的参考系，描述物体的运动状态可能不一样。例：行驶的火车，若以地面作为参考系，它是运动的。若以坐在火车车厢中不动的人为参考系，火车是 的。若以车厢中行走的人为参考系，火车是 的。 选择参考系的原则是应对描述物体运动尽量简洁、方便。一般来说，在未作特殊说明，通常选 作参照系。例题精讲【例1】甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙

3、物体是（）A一定是静止的 B一定是运动的 C有可能是静止的或运动的 D无法判断 【例2】乘客坐在一列火车里，他看见窗外一列火车向正东方向行驶，则下列说法正确的是 。 A乘客坐的火车一定向正西方向行驶 B乘客坐的火车可能向正东方向行驶 C窗外的火车有可能静止D两列火车都有可能向正西方向行驶方法总结1、一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的。与参照物相对静止的物体，可以看做在同一参考系内。2、描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。 巩固训练1、一人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去。若以这辆汽车为参考系

4、，则此人（ ） A向北运动 B向南运动 C静止 D运动方向无法判断 2、（双选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升 ，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况是（ ）A甲、乙匀速下降，v乙> v甲，丙停在空 B甲、乙匀速下降，v乙> v甲，丙匀速上升 C甲、乙匀速下降，v乙> v甲，丙匀速下降，且v丙 > v甲 D以上说法均不对3、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但某些条件下，在纬度较高的的地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象，看到这现象的条件是（ ） A时间在清晨，飞

5、机由西向东飞行，飞行速率必须较大 B时间在清晨，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大 C飞行时间在傍晚，飞机由西向东飞行，飞行速率必须较大 D飞行时间在傍晚，飞机由东向西飞行，飞行速率必须较大（二）质点知识梳理质点：不考虑物体的大小和形状，把物体看成具有全部质量的点。质点是一种科学抽象，是一个理想化模型。有质量而不考虑 和 的物体，或当物体平动或物体的线度（自身尺寸）比物体运动的距离小很多时，可简化成质点。一个物体是否可以当作质点视具体情况而定。经典例子：a、一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车长度，把列车当作质点。但是同样一列火车，要计算它通过一座大桥时间，必须考虑列车的长度

6、， 把列车视为质点。b、研究地球绕太阳公转时，可把整个地球当作质点，而研究地球自转时，就不能把地球当作质点。c、在观察研究乒乓球的旋转时，就不能把乒乓球当作质点。d、在观看舞蹈演员跳舞时，不能把演员当作质点，因为她身体各部分情况不一样，否则不能看到优美的舞姿。例题精讲【例1】在下列各物体的运动中，可视作质点的物体有 。（填序号）A从北京开往广州的一列火车B研究转动的汽车轮胎C研究绕地球运动时的航天飞机D表现精彩的芭蕾舞演员E绕地轴自转的地球 F绕太阳公转的地球【例2】分析研究下列物体运动时，研究对象能当做质点的是（ ）A观察蚂蚁如何搬运粮食 B计算一列火车通过隧道所用的时间C从斜面上滑下的物体

7、 D运动员发出的弧旋乒乓球方法总结 质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。巩固训练1、关于质点,下列描述中正确的是( )A体积很小的物体都可看作质点；B作平动的物体肯定可以看作质点, 作转动的物体肯定不可以看作质点；C只有低速运动的物体才可看做质点，高速运动的物体不可看做质点；D物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把这个物体看做质点。2、做下列运动的物体，能当做质点处理的是（ ） A自转中的地球

8、B旋转中的风发电机叶片 C在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D匀速直线运动的火车（三）时间与位移知识梳理1、时间：指时间间隔时刻：一个时间点2、位移与路程：（1）位移：从初始位置指向末位置的有向线段。线段长度表示位移大小，箭头表示位移方向。说明：位移是矢量，既有大小又有方向。例：AB 位移是直线SAB；A经一周又回到A：位移是0。 描述位置的改变； 表示方法：从 指向 的有向线段（大小、方向） 国际单位： ；常用单位 ， 。 大小： ；方向： （2）路程：物体运动实际轨道的长度。路程是标量，只有大小没有方向。比较大小：路程 位移的大小（在单向直线运动中位移 路程）例题精讲【例1】关于时间和时刻，下

9、列说法中正确的是（ ）A时间表示较长的过程，时刻表示较短的过程B时刻对应质点的位置，时间对应质点的位移和路程C1min 只能分成60个时刻D九点开会，开了2h ；11点散会。其中9点和11点指时刻，2h 指时间【例2】下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等同路程B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D位移描述直线运动，路程描述曲线运动【例3】关于位移和路程，下列说法正确的是（ ） A在某段时间内物体运动的位移为零，该物体一定是静止的 B在某段时间内物体运动的路程为零，该物体一定是静止的 C在曲线运动

10、中，物体的路程可能等于位移的大小 D做匀速直线运动的物体位移大小和路程相等，这时位移和路程是同一物理量OACBDR【例4】一人晨练，按如图所示走半径为R的中国古代八卦图，中央S部分是两个直径为R的半圆，BD、CA分别为西东、南北指向。他从A点出发沿曲线ABCOADC行进， 则当他到D点时，他的路程和位移大小及位移的方向分别是（ ） A2R, , 向西南 B4R, 2R, 向东南 C，向东南D3R, R, 向西北AEDCBHGF【例5】一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏。如图所示，在一个边长为a的大正方体木箱的一个顶角G上，老鼠从猫的爪间逃出，沿着木箱的棱边奔向路口，洞口在方木箱

11、的另一顶角A处。若老鼠在奔跑中，并不重复的跑过任意一条棱边，也不在回到G点，聪明的猫选择了一条最短的路线奔向洞口（设猫和老鼠同时从G点出发），结果猫再次在洞口A住到了老鼠，问：（1）老鼠的位移大小及最短路程是多少？（2）猫的位移大小和路程是多少？方法总结1、物体的位移由初末位置决定，而路程与物体运动的路径有关2、在单向直线运动中位移等于路程，位移的大小总小于或等于路程巩固训练1、（双选）下列关于位移和路程的说法中，正确的是（ ）A沿直线运动的物体，位移和路程是相等的B质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同，而位移是相同的C质点通过一段路程，其位移可能是零 D质点运动的位移大小可能大于路程AB

12、COR2、如右图一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，则其位移大小为 ，路程是 。 若质点运动了周，则其位移大小为 ，路程是 ，运动过程中最大位移是 最大路程是 。【提高练习】3、 两列队伍的队首相距100m,均以2的速度匀速相向运动，通讯员以4的速度来回往返于这两列队的队首，直到两列队伍相遇，求通讯员通过的位移大小和路程是多少。补充知识点：坐标系（用坐标来表示位置）若物体做直线运动，为定量描述物体位置变化，可以以物体运动轨迹所在直线为x轴，在x轴上规定质点、正方向和单位长度。对于平面上运动的物体的位置的变化可在平面上建立平面直角坐标系。例、如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上。手

13、握小球把弹簧拉长，放 手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置。小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始：OA···BC00.2t /s0.40.6经过经过经过经过OBAA0.8经过O1.0经过C a0.2s内小球发生的位移大小是 _，方向向 _，经过的路程是 _。 b0.6s内小球发生的位移大小是_ _，方向向 _，经过的路程是 _。 c0.8s 内小球发生的位移是_ _，经过的路程是_ _。 d1.0s内小球发生的位移大小是 ，方向向 ，经过的路程是 。课后作业1、敦煌曲子词

14、中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎，仔细看山山不动，是 船行。”其中“看山恰是走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ） A船，山 B山，船 C地面，山 D河岸，流水2、 我国研制并自行发射的同步通讯卫星，是无线电波传播的中继站。这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参考系是（ ） A太阳 B月亮 C地表 D宇宙飞船3、下列问题中，物体可看作质点的是 。（填序号）A研究原子核的结构和大小时，可把原子核看作质点B研究火星探测器从地球飞往火星的飞行轨迹C研究“神州七号”飞船的轨道高度 D调整天宫一号的运行姿态并与神州八号的对接的过程4、 从高为5

15、m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，这这段过程中（ ） A小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m B小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7m C小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m D小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m5、如右图所示，一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，规定向右方向为正方向，在此过程中，它的位移大小和路程分别为( )A4R，2R B4R，-2R C-4R，2R D-4R，-2R6、如图所示，自行车的半径为R,车轮沿直线无滑动地滚动，当气门芯A由轮子的正上方第一次运动到轮子的正下方时，气门芯的位移的大小为（

16、 ） A B C D2R7、运动员在进行折返跑测试时，在运动场的一条直线跑道上，每隔5m放置一个空瓶运动员从中间某一瓶子处出发，跑向最近的空瓶将其扳倒后返回，再扳倒出发点处的第一个瓶子，之后再折返扳倒前面的最近处的瓶子依次下去，当他扳倒第6个空瓶时，他跑过的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他一共几次经过出发点？教案解读本讲是高中物理第一讲，是后面章节的基础，本讲的内容不宜过多，侧重打基础。有三个教学环节，知识梳理部分讲授所学知识，典型例题补充加深对知识的印象。第一环节：机械运动与参考系，通过知识梳理认识参考系的概念，了解运动的相对性；例1、例2对参考系的认识加以补充，是必需掌握的内容；巩

17、固训练1和2针对基础薄弱的学生，第3题中等类型学生或以上必需掌握，训练相对运动的思维第二环节：通过知识梳理认识质点的概念，初步建立高中物理第一个理想化模型，例题与巩固练习都是针对基础薄弱的学生进行设置第三环节：通过时间轴了解时刻与时间的区别；认识矢量，给位移下定义，从大小、方向等几方面理解位移与路程的不同，例1到例4是针对基础薄弱的同学设置的例题，可位比较移大小与路程的不同；例5是针对中等或以上的学生设置的综合拔高题；巩固训练1基础题型，第2和3题是提高练习。另补充知识部分主要讲解位移的方向可用正负号来表示。课后作业：第1-5题是基础题，第6和7是针对基础中等以上学生的提高题粤教版高一物理必修1第一章质点、参考系与位移同步教案答案(一)机械运动与参考系知识梳理1、位置 2、参照标准 参考系 任意；静止；运动。 大地例题精讲【例1】 B 【例2】 BCD巩固训练1、 B 2、AB 3、 D （二）质点知识梳理 大小；形状 a、不可以例题精讲【例1】 ACE【例2】 C巩固训练1、 D 2、 C（三）时间与位移知识梳理2、 （1） 位移 初位置；末位置 m