【决胜2013】(江苏专用)高考生物总复习第四章第1、2节种群的特征种群数量的变化(随堂反馈+高考体验,

1、1【决胜2013】（江苏专用）高考生物总复习 第四章第1、2节 种群的特征 种群数量的变化（随堂反馈+高考体验，含解析）新人教版必修 31 下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是（ ）A. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响B. 种群密度是种群最基本的数量特征C. 预测种群数量变化的主要依据是D. 春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的解析：选 D。分析题图，、分别指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。它 们之间的相互关系可用下图表示：种群悄度1迁人率种群數殖- 迁出率春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。2. （ 2012 镇江调研）关于图中种群数量变化的说法错误的是（）A.

2、 种群“ J”型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群呈“ S”型增长过程中，在达到 K 值之前就是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600 时，种群的增长率为 0D.环境条件变化时，种群的K 值也会发生相应变化解析：选 B。只有在理想的状态下，种群才呈现“ J”型曲线；种群呈“ S”型增长过程中， 在达到K 值之前仍然是“ S”型增长；“ S”型增长中种群数量达到K 值时，增长率为 0;不同环境条件下种群的 K 值不同。3如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（）年龄组成佬方向雌牢和死亡嘩盂性别比例2B. t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C

3、. t1t2时间甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D. 甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强T弱解析：选 B。如乙为农作物害虫，tl时间点防治最好。t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组 成不同，甲为衰退型，乙为增长型。tlt2时间内甲种群出生率上升，死亡率下降，死亡率小于出生率。甲、乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱T强T弱。4. （2010 山东理综）如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表 述是（）A. 在 K/2 时控制有害动物最有效B. 图示规律可作为控制人口增长的依据C. 该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在 K/2 时捕捞鱼类

4、最易得到最大日捕获量解析：选 C。本题考查种群增长方面的知识，意在考查考生的识图能力和知识运用能力。K/2时种群的增长速率最大，此时不利于对有害动物的控制，故 A 错误；控制人口数量的关键是控制出生率，故 B 错误；K/2 时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在 K 时,故 D 错误；根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。5 . （2010 浙江理综改编）某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群 个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是（）季节A.若 a 点时环境因素发生变化，但食物量不变，

5、则 a 点以后个体数量变化不符合“ S”型增 长B. 若该种群出生率提高，个体 数量的增加也不会大幅超过 b 点C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc 段相似D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd 段相似解析：选 A。本题考查种群数量变化的“ S”型曲线及种群数量的波动和调节，意在考查考 生的识图能力及应用知识能力。从图中个体数量在 K 值附近波动可以看出，该生态系统是一 个相对成熟稳定的A.如乙为农作物害虫,舊時唔蕃姑三个体数鈕t43生态系统。若该种群出生率提高，个体数量将增加，但不会大幅超过b点，应该在 K 值附近波动，故 B 正确；种群数量下降与

6、食物、天敌等因素有关，下降趋势与 bc 段相似，故 C 正确；年龄结构变动导致该种群数量波动，但也应该在K 值附近波动，故 D 正确；若 a 点时环境因素变化，食物量不变，a 点以后增长的过程可能会有所波动，但仍按“S”型曲线增长，只是增长速率有所增加或减少而已，故A 错误。6. （2011 江苏单科）如图为不同培养阶段酵母 菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化 曲线，请回答下列问题：曲线 AB 段酵母菌呼吸发生的场所是 曲线 BC 段酵母菌呼吸的方式为（2）酵母菌种群数量从 C 点开始下降的主要原因除葡萄糖被大量消耗外，还有 （3）在 TiT2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主

7、要原因有（4）某同学在 T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D 点对应的数量，原因可能有_、_禾口用血球计数板计数时出现错误等。解析：本题主要考查“探究培养液中酵母菌数量动态变化”实验的相关知识，重点考查酵母菌呼吸的方式、场所和影响酵母细胞代谢的相关因素，意在考查考生对酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线的分析能力。（1）图中曲线 AB 段无乙醇产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，其场所是细胞质基质和线粒体；BC 段有乙醇产生，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。（2）从 C 点开始，由于葡萄糖被大量消耗，乙醇含量升高，二氧化 碳增加导致培养液的 pH 下降，致使酵母菌种群数量开始下降。（3）在 TiT2时段，一方面酵母菌种群数量增加，另一方面酵母菌细胞无氧呼吸强度迅速增加，致使单位时间内酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加。（4）图中酵母菌种群数量是在不同时段、多次取样的平均值，若在 T3时取样统计其种群数量高于D 点对应的数量，可能的原因是取样时培养液未充分摇匀，从底部取样；或是没有染色，将已死亡的酵