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文档简介
1、三年如梦,岁月静好六月八日晚上八点,我坐在回家的车上,一言不发,就这样 静静地坐着,望着窗外一辆辆汽车疾驰而过。思忖着这三年,也 许就如同身旁闪过的汽车,匆匆而过却很精彩。在离开校园的刹那,一向不喜表达的我朝着校园大喊一声:“我走了”。那一刻,心情百味杂合,这让我想起了三年的高中 生活。初中的优异成绩,让我满怀自信。带着对未来美好的憧憬, 我迈进了高中的校门。 军训时, 严苛的军事化训练并没有让我感 到不适,反而让一直仰慕军人的我很喜欢这一切,再加上老师春 风化雨般的呵护让我抛却了想家的念头。军训过后,我告诉自己:“接下来才是重头戏。”我乐观地认为高中不过是初中的延伸, 只要用心一些就不会差。
2、事实上,在前二周的学习比较轻松,成 绩还是理想的。可是,在之后的学习中,由于自己的错误判断和 盲目乐观,成绩出现了大幅滑坡。这在初中是完全没有过的,我 有些慌了,不敢向爸妈倾诉并且有些否定自己, 逃避现状, 幻想 不费力就取得好成绩,就这样在对自己不断否定和肯定中度过了 高一。(小建议:其实,高一的功课容量不大,内容不深。它需要 你尽快地找到学习的状态和节奏。其实,就是从过去的光环中走 出,不要认为自己已经很优秀了。大家的实力都差不多,时刻保 持一颗谦逊平和的心。保证按时完成任务,并对错题本进行复习就能取得不错的成绩。)面对高一的种种不顺, 我对自己说: “高二, 是你翻盘的机 会”。吸取了高
3、一的教训,我跟着老师的节奏,成绩大概稳定在 十多名,二十多名。我时刻告诉自己,永远不要满足于现状,要 想恢复往日的荣耀就要加倍努力。就这样,伴随每日的欢声笑语, 时而的小伤心,小牢骚,平静地度过了高二岁月。(小建议:有了高一的适应和经验,我们在高二的学习和生 活方面都会轻松不少。相比高三的生活来说,高二留给自己的时 间还是比较多的。你如果对自己的现状不太满意,那么高二是你 长能力和补漏洞的最佳时机。对于自己的弱势科目要从基础做起, 利用做过的习题进行补弱。但是高二整体的学习气氛不浓厚,你 一定要坚定自己的内心,不随波逐流。咬死计划,惜时如金,不 留疑问,勤问问题会让你的成绩有很大的提高。)高三
4、,是我高中三年最变幻莫测,最磨炼心智的一年。初上 高三的我,满怀壮志。满脑子里只有学习二字,所以我的成绩一 点点进步。后来,我的座位调到后排,视力的原因再加上心理的 变化,成绩又一落千丈。一封妈妈寄来的信让我从困境中走出。我明白了:这不是你一个人的高三,是一群人的高三。见字如面, 妈妈的一番苦心让我振作起来。我每日听讲、做题、问题、改错, 生活渐渐归于平静。可高三注定是不平静的。五月强化,十五次的模拟训练让你 从学习到生活都紧张起来。倒计时牌的数字越来越少,发现的漏 洞不断出现,一次次的成绩打击,让我有些疲惫,失去了斗志。 也许是孩子和父母的心灵感应,爸爸寄来了两封信。其中一封是 朱老师的不想
5、上学的优等生,我看着老师与学生的对话,潸 然泪下,这不正好符合我的心理吗?其中的一段话一直记得:只 有你一直在走着,你就会有一个好的结果。因为这个平台特别高, 你可以有自己的想法和做法,但要在完成老师的基本要求之 外别犹豫彷徨,大胆往前走,放下执念,随处是风景。看到 了爸爸的信,我更坚定了信念。我无法预知结果,但我可以重视 过程。每日清晨我被梦想叫醒,走在校园的小路上,脑子想的都是 未完成的任务如数学还有几道题没有弄懂,语文还有昨天上课的 内容没有复习在课堂上, 认真听讲, 边听边记以实现课堂效 率的最大化。有些学科在高三后期,如生物、化学、语文、英语 一些纯知识性的笔记可以直接记在笔记本上,
6、避免在将卷子上的 笔记腾在本子上。在英语和语文上注重分类整理(如英语:将笔 记本分为生僻词汇、熟词生义、一词多用、固定搭配、语法、语 法填空、短文改错、作文)。在数学和物理上,注重思维的培养, 在整理时要走心,一边整理一边联系之前整理的同类习题,注重 老师的变式,即使不能举一反三也要努力做到举一学三。在生物 和化学的简答题,注意答案的答题角度,学会模仿。就这样,踏 踏实实走好每一步,相信每一步都会向你期待的结果前进,因为 天道必定酬勤,念念不忘必有回响。(小建议:高三的压力肯定是有的,但无论你身处何境,内 心一定要保持淡定和从容。遇事不慌,做事不乱,任他外面锣鼓 喧天我心静然。静,并不意味着麻木,无动于衷。相反,心中有 梦想并时刻牢记,努力奋斗。当你被琐事烦扰时,可以根据三个 有利于标准制定自己的学习标准,如:是否有利于我形成健康的 心态,是否有利于我当前的学习,是否有利于我未来的发展。在 二中的校园里,做个听话的“傻小孩”可能会有意外的收获哦!) 三年时光,恍然如梦,仿佛昨日。就在我到家时,我感觉还 在教学楼前随回主任一起高喊口号,在高考考场上奋笔疾书,明 日还要跑操,还有自助与限训我想高中生活已经刻在骨子里,融入血液中。在这的三年,相比学业,我收获
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