中专教师教学工作计划例文

1、中专教师教学工作计划例文一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教 学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基 本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创 新精神为主要目标。 让学生更好地了解英语国家文化， 开阔国际视野， 更好地完善与发展自我， 并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。二、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写 , , 高等教育出版 社出版的英语 2 2（基础模块 ） （湖南版） 。本册教材有 1010 个教学单元 和 2 2 个复习单元 , , 采用单元式为主编排内容 , , 功能、语法、话题等在各

2、 个单元之间循环编排。三、学情分析学生存在以下问题：1 1、英语基础总体较差， 英语水平参差不齐。 部分学生英语基础很 差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。2 2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。四、教学目标1 1、学习 300300 个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流： 如打电话、 求职等。3 3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构4 4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。五、教学重点与难点 重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交 际用语，词汇和句型的意义及用

3、法，语法的学习及具体应用，听力及 阅读方面的系统训练。难点：英语口语训练、 词汇的识记、 听力理解、阅读理解及语法。六、具体措施及教学方法1 1、端正学生学习英语的态度， 使其认识到该阶段学英语的重要性 及实用性。2 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛， 可采用英 语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。3 3、教学中以学生为主体， 兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。4 4、适时进行德育教育。 在教书的同时做到育人， 提高学生的职业 素养。七、考核方式课程考核成绩 = =平时形成性考核 (30%)+(30%)+期末终结性考 (70%)(70%) 【篇二】一、指导思

4、想 为了适用社会需求，向高一级学校输送合格人才，培养学生的英 语语言能力，提高学生的应试水平，听说读写等方面的能力得到全面提高。争取 20XX20XX 年高考中取得优良成绩。二、基本情况本人任教两个班的两个班的英语教学， 大部分学生英语基础不好。听说读写能力差，拔尖的学生少，两极分化严重，给高三总复习带来 了一定难度。三、教学措施针对以上情况，需在教学中采取一些措施。本年度是总复习，为 了让基础差的同学有信心赶上来， 让优生进一步巩固知识。 本期重点 研究第一轮复习，包括每单元的重点内容， 并与听力同步进行， 每一 单元复习都配有相关的练习，加强难点、重点的训练，定时检查学生 的学习情况，实施

5、月考制度，及时对每个学生的学习情况进行摸底， 对学生的知识的缺陷进行补充，争取把第一轮复习做得扎扎实实。【篇三】本学期英语教学的主要目的和任务是： 巩固、扩大基础知识 ; ; 培养 口头和书面初步运用英语进行交际的能力， 侧重培养阅读能力 ; ; 发展智 力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的 操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的 英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。一. .学生现状分析：该班学生于 20XX20XX 年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在 以下问题：1 1、进校时

6、英语基础总体较差， 英语水平参差不齐。 部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情 绪。2 2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。3 3、还有些学生上课效率低， 作业马虎、 不交，课外时间全部放在 休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于 缺乏坚持不懈的顽强毅力， 害怕背诵、 记忆，只满足于课堂上听听课， 课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二. . 教学措施：1 1、教学目标：中专一年级下是中专的重要阶段，又是走进企业工作的承上启下 阶段。因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下 列目标应在本

7、学期内达到： 巩固扩大基础知识， 培养口头和书面初步 运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学 能力。2 2、教学方法与措施：(1)(1) 帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方 法。1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。2利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方 法。3学会观察语言现象，总结语言规律( (如通过例句总结出词的用 法）; ;4养成良好的作业习惯 ( ( 整洁、独立完成 ) ) ，掌握各种解题技巧。5坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。6学会记笔记和整理笔记。(2)(2) 强化词汇、 阅读训练， 夯实语言功底。 对于词汇教学， 常把派 生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长 抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同 时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。短文阅读是吸收信息、 学习语言、 提高水平的最有效途径， 因此， 提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地 坚持每天补