精确新闻研究课程

1、精确新闻研究课程教学大纲课程编号： *0721318 适用专业：广播电视新闻学学 时： 54 学 分： 3 徐州师范大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用精确新闻研究是新闻学（广播电视新闻学）专业的选修课程，是其他课程如新闻采访学、新闻写作学以及编辑评论学有关的细化和延伸。该课程在新闻学中处于重要位置。在当今新闻采写变化纷繁、市场调查日益走红的形势下，精确新闻受到越来越多的关注和重视。学好这门课程对学生今后成为合格的新闻记者、编辑将起到不可或缺的作用。（二）本大纲制定的依据本大纲面向大众传媒培养实用型人才，注重专业人才培养。同时根据业界需求设定此大纲教学。因

2、此学习者要在熟悉党和国家现行政策、掌握新闻宣传规律的基础上，认真学习本课程的相关知识，掌握实用采写技能。在学习中加强实践训练，切实提高学习调查与分析能力，满足新闻媒体采写的要求，为当地和国内各类媒体输送合格人才。（三）大纲内容编写的原则与要求本课程涉及了新闻采写的实际操作层面，是新闻采访写作要求的深化。在教学过程中基本以教材的内容为主要参考，教学注重可操作性的专业特色。本大纲要求教学过程中：第一，讲清基本概念和有关背景知识，把握精确新闻发展的基本脉络，分析当前市场调查的需要，联系新闻改革之初期出现的必要性与合理性。在教学中理论联系实际，运用实际的案例加以剖析，力求分析深刻、独到、新鲜，富于启发

3、性和模拟性。第二，课堂教学中力求改变过去的我讲你听的单一局面，坚持互动原则。发动学生在教学过程中积极参与课堂讨论，由教师给予评判和引导，形成双向互动和热烈交流，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，增强吸收能力和学习效果。第三，及时安排学生进行类似的采访写作，将课堂设置到学校以外的广阔空间，让学生接受实际训练。要求学生深入基层就某一热点问题开展新闻调查，按时完成，教师及时做出分析评点。通过训练做到理论融于实践，培育动手动脑能力，也深化对新闻理论的学习。最后通过一系列训练，培育学生的思考分析问题，学会实际田野调查，学会观察中国现实问题等思考能力，并由此掌握新闻实践的基本技能。（四）实践环节1、查找有关精确

4、新闻论文，分析精确新闻报道的优劣。2、选择一个社区生活方面的热点（如养狗成灾）进入社区，开展一次问卷和个别访问的调查。3、对访问数据进行处理得出结论，并与其他类似调查对比，发现精确新闻存在的缺陷。（五）学时分配章节序号授课内容课堂讲授讨论实验其他课程设计小计第1讲绪论314第2讲什么是精确新闻314第3讲精确新闻的基本属性34第4讲精确新闻的起源与发展44第5讲精确新闻的采访特征44第6讲精确新闻的写作特征44第7讲精确新闻与调查性报道314第8讲精确新闻与社会调查44第9讲精确新闻的误区314第10讲广播电视精确新闻314第11讲精确新闻的职业伦理与要求44第12讲精确新闻与新闻改革314作

5、业讲评及复习56（六）考核方法与要求1平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业（平时作业不少于三次），占总成绩的10。2期中考试或期中考查成绩：占总成绩的20。（考试采取试卷形式，考察采取一篇阶段性采访调查形式）3期末考试成绩：采用闭卷考试方式。暂用新闻系命题试卷。占总成绩的70%。4综合成绩：平时成绩期中成绩期末成绩（七）教材与主要参考书（带*的为课程教材）*精确新闻学 肖明、丁迈 中国广播电视出版社 2003年版 西方新闻事业概论李良荣 复旦大学出版社 2005年第三版张骏德主编当代广播电视新闻学，复旦大学出版社2001年3月版。刘海贵：新闻采访教程，复旦大学出版社2002年3月版

6、。龙耘、朱学东主编走向21世纪的中国电视，北京广播学院出版社1998年9月版。二、教学内容纲要第一讲：绪论一、教学基本要求1、了解精确新闻研究的基本范围、内容和方法；2、了解学习精确新闻的目的和意义；3、了解精确新闻的学习方法和要求。二、教学内容第一节：精确新闻研究的基本范畴1、一门专业技能精确新闻采写2、中国精确新闻与写作业务的拓展第二节：新闻学研究的内容与方法1、精确新闻研究的对象及内容2、精确新闻研究的方法第三节：学习精确新闻的意义1、深化业务技能与研究2、呼应市场需求，改革创新，满足受众需求3、培育实用能力，符合媒介新要求，提高观察力与思考力，完善新时期的新闻采访写作学体系。4、推进新

7、闻改革，促进大众传媒的健康良性发展。第二讲：什么是精确新闻一、教学基本要求1、了解精确新闻的本质与内涵；2、了解精确新闻的不同定义；3、初步认识精确新闻的基本属性。二、教学内容第一节：新闻的起源与本源1、精确新闻的产生（20世纪的美国）2、精确新闻的运用第二节：精确新闻的定义1、“精确新闻”一词的歧义2、精确新闻的定义第三节：精确新闻的基本特性1、精确新闻的基本特性2、认识精确新闻基本特性的意义第三讲：精确新闻的基本属性一、教学基本要求1、了解精确新闻的各种属性；2、了解精确新闻属性的不同表现。二、教学内容第一节：精确新闻的信息属性1、精确新闻具有信息属性2、认识精确新闻信息属性的意义第二节：

8、精确新闻的调查属性1、精确新闻具有调查属性2、认识精确新闻调查属性的意义第三节：精确新闻的业务属性1、精确新闻具有应用属性提供准确数据2、认识精确新闻应用属性的意义第四节：精确新闻的社会属性1、精确新闻具有社会属性2、精确新闻社会属性的历史内涵3、正确认识精确新闻的社会属性，将其应用广泛的社会调查，提供准确数据第四讲：精确新闻的起源与发展一、教学基本要求1、了解精确新闻在美国产生的背景；2、了解精确新闻为读者服务的内容；3、了解精确新闻产生的竞争和服务效果。二、教学内容第一节：精确新闻产生的背景1、美国日益激烈的报业竞争催生了报道内容的变革2、精确新闻对记者采访的要求第二节：精确新闻产生了深刻

9、的影响1、精确新闻深化了新闻调查，展示社会面貌更准确2、精确新闻对世界新闻报道产生冲击第五讲：精确新闻的采访特征一、教学基本要求1、熟悉调查采访的一般特征2、掌握特殊的采访形式内容分析3、掌握实验方法的基本要求及步骤二、教学内容第一节：调查采访的一般特征及其延伸 1、调查采访的一般特征2、精确的采访方式市场调查第二节：精确新闻的采访重点内容分析 1、了解内容分析的定义、特点、优点、缺点2、理解内容分析的功能以及在实践工作中的价值3、结合应用实例，掌握内容分析的研究程序4、结合社会科学研究的信度、效度分析概念学习内容分析的信度、效度检验第三节：精确新闻传播中的有效测量实验法1、掌握实验

10、法的基本概念（自变量与因变量、事前测量和事后测量、实验组与对照组、随机分配、霍桑效应、双盲实验）2、了解实验法的基本步骤及其优缺点；3、掌握实验设计的基本类型4、实验法的内部效度和外部效度第四节：调查法1、调查法的几种基本方法：电话调查、面访调查、邮寄调查2、 电话调查的抽样方法第五节：调查问卷的设计1、了解调查问卷的作用和基本类型2、掌握设计调查问卷的基本步骤，并了解每个步骤中应该注意的问题3、掌握调查问卷中的基本题型设计和量表设计4、理解CATI问卷设计的特点第六讲：精确新闻的写作特征一、教学基本要求1、准确地反映事实图景，真实全面2、学会用数据和科学测量说话，运用一般的反映模式3、掌握将

11、统计数据与新闻报道手法相结合的新闻报道写作方式二、教学内容第一节：两种精确新闻报道的写作模式1、掌握两种精确新闻报道的写作模式（倒金字塔式、钻石式）2、大众媒介在发表调查结果时应考虑的问题第二节：精确新闻基本形态及写作中应注意的问题1、精确新闻写作是精确新闻报道程序的最后一个步骤，也是将研究结果呈现大众的方式，注意其表现方式的多样化2、特写、通讯、综合消息等第三节： 注意事实发展与数据的结合1、 将统计数据与新闻报道手法相结合的新闻报道写作方式2、 静态与动态的有机统一3、核实调查统计数据，保证权威发布来源第七讲：精确新闻与调查性报道一、教学基本要求1、了解精确新闻与调查性报道的渊源；2、了解

12、调查性报道的特征与走向；3、了解并掌握二者的区别与联系。二、教学内容第一节：精确新闻渊源1、精确新闻的基本来源2、精确新闻对调查性报道的发展第二节：调查性报道的特征与走向 1、调查性报道的兴盛与基本特征2、调查性报道的未来走向第三节：精确新闻与调查性报道的区别与联系1、精确新闻与调查性报道的区别2、精确新闻与调查性报道的联系第八讲：精确新闻与社会调查一、教学基本要求1、了解社会调查的范围、内容和方法；2、了解精确新闻与社会调查的区别与联系二、教学内容第一节： 社会调查的范围、内容和方法简介1、社会调查的问题范围2、社会调查的基本内容3、社会调查的主要方法第二节：精确新闻与社会调查的区别与联系1

13、、社会调查对精确新闻的启示2、社会调查所使用的方法与精确新闻中的区别3、社会调查与精确新闻的联系第九讲：精确新闻的误区及矫正一、教学基本要求1、认识精确新闻采写存在的四个误区2、认识其存在的原因3、掌握矫正的方法二、教学内容第一节：精确新闻的四个误区 1、报道概念错位化2、选题取向游戏化3、样本选取轻率化4、报道措辞夸张化第二节：精确新闻的误区原因分析1、没有认真理解精确新闻的内涵及要求2、缺乏社会学方法的严格训练3、没有很好地将二者有机结合第三节：精确新闻的误区矫正1、认真学习社会学调查方法2、把握精确新闻采访写作的内在要求3、进行严格训练，遵守写作规范第十讲：广播电视精确新闻一、教学基本要

14、求1、了解广播电视的栏目设置与节目形态的新变化与发展趋势2、初步掌握广播电视精确报道的有关知识与报道方法3、扩大知识面与学术视野，并掌握相关技能。二、教学内容第一节：广播电视的栏目设置与节目形态的新变化与发展趋势；1、报纸精确新闻的发展概况2、广播电视精确新闻的特点与类型3、目前我国电视精确新闻的现状4、电视精确新闻节目赏析5、电视精确新闻节目报道方法第二节：广播电视精确报道的有关知识与报道方法1、广播电视的新闻调查2、调查方法介绍，以央视的新闻调查为例3、几个需要注意的问题第三节：广播电视精确报道的发展趋势1、民生新闻的出现走红2、公共新闻的兴盛3、几种新闻形式的交融4、提高精确新闻的可信度

15、与权威性第十一讲：精确新闻的职业伦理与要求一、教学基本要求1、了解新闻道德规范的重要意义；2、了解精确新闻职业伦理的基本要求；3、遵守职业道德规范，严格精确新闻采访写作要求。二、教学内容第一节：新闻工作的道德规范1、新闻职业道德规范的形成2、新闻职业道德规范的依据3、新闻职业道德规范的内涵及要求4、新闻职业道德的评价5、我国新闻职业道德的规范要求6、我国新闻职业道德建设状况第二节：新闻职业规范对精确新闻报道的要求1、坚持新闻真实性2、遵守社会调查学术规范3、运用科学的调查方法，不弄虚作假4、避免先入为主，实事求是，得出科学合理结论第十二讲：精确新闻与新闻改革一、教学基本要求1、了解当前的新闻改革；2、了解新闻业对新闻报道的新要求；3、