人教2011版小学数学三年级作业、小结、板书、教学反思

1、一师一优课教学设计方案第 1 页共1页年、月、日涪陵区龙潭镇中心小学校杨中宝课名是年、月、日，是义务教育课程标准实验教科书下册小学三年级的一堂数学 课。本节课所需课时为 1 1 课时，4040 分钟。年、月、日一课主要学习认识大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数，初 步学会判断某一年是平年还是闰年。、教学目标分析-知识与技能:(1)(1) 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。(2)(2) 知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。(3(3 )知道平年、闰年的知识，并掌握相应的天数。(4(4)能判断某一年份是平年还是闰年。-过程与方法：(1) 通过年历卡

2、自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月。(2) 在合作交流中培养仔细观察，认真思考的能力，发现二月份的特殊性。(3) 初步学会判断某一年是平年还是闰年。(4) 建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。-情感态度与价值观:(1) 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。(2) 激发学生学习的积极性。三、学习者特征分析学习者是龙潭镇中心小学三年级学生，本班共有学生2020 名，男生 9 9 名，女生 1111 名，均来自农村，其中留守儿童占全班总人数的25.5%25.5%。通过平时的观察，发现多数学生学习目标明确，学习态度端正，学习方法比较科学，学生思维活跃，肯动脑筋，

3、识记、理解、运用能力都比较强。但少数学生听讲不专心，写作业不认真，有做一天和尚撞一天钟”的消极思想。概述一师一优课教学设计方案第 1 页共2页四、教学策略选择与设计以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。新课教学分二个层次，第一层次为认识年月日。通过让学生看一看，说一说，做一做等活动使每个学生都参与到知识形成的过程中，让学生在充分感知的基础上，了解年月日。第二层次为判断平年和闰年。通过小组合作学习和汇报交流等方式让学生在开放式的

4、学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到判断平年和闰年的方法。五、教学资源与工具设计义务教育课程标准实验教科书；每个学生准备 2-32-3 张年历卡片(1010 种不同的年份)多媒体课件六、教学过程一：创设情境，谈话导入1 1 初步认识年月日。(1 1 )猜谜语：(2 2)同学们，您们知道今天是几月几日吗？生：4 4 月 2828 日。对，生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日。请同学们仔细观察出示课件，图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？把你知道的跟 同学说一说。生：1010 月 1 1 日国庆及，20012001 年 7 7 月 131

5、3 日北京申奥成功，3 3 月 1212 日是植树节，6 6 月一日 是国际儿童节。师：除了老师出示的这些外，你们还知道哪些重大的节日？学生畅所欲言。师：今天我们就来了解有关年月日得知识板书：年、月、日二、小组合作，探讨交流。1 1、观察年历师：在一张张年历中藏着许多小秘密，你能找出来并回答老师提出的问题吗？出示问题卡：一师一优课教学设计方案第 1 页共3页1 1、一年有几个月？2 2、哪几个月有 3131 天？3 3、哪几个月有 3030 天？4 4、二月份有几天？师：同学们四人一组仔细观察手里的年历讨论，看哪组讨论得又对又快。学生汇报，老师及时板书并适时补充，小节。同时强调二月是一个特殊的

6、月份。2 2、练习你的生日是几月几日在年历上圈出来。3 3、教学生记天数的方法师：我们知道一年又 1212 个月，但每个月的天数却有所不同，怎样才能较快地记住各月有多少天呢？生：可以把相同天数的月份记在一起。师：对，请同学们找一找哪些月份的天数相同。师：我们还可以用拳头帮助记忆，凸出的地方每月是3131 天，凹下的地方是 3030 天（二月出外）老师做示范，学生动手数一数。4 4、游戏活动师：现在我们来做个游戏：老师随便报一个月份，要是大月，请男同学起立，要是小月，请女同学起立，好吗？下面游戏开始啦，老师报月份：（1 1 月、4 4 月、3 3 月、6 6 月、7 7 月、8 8 月、1111

7、 月、1212 月、9 9 月、2 2 月、5 5 月、1010 月）二月为什么没有人站起呢？二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。5 5、实际应用6 6、小节：这节课我们学习了什么，有什么收获？7 7、布置作业，课本 4848 页的做一做。板书：年、月、日一年有 1212 个月大月：一、三、五、七、八、十、十二月，是 3131 天。小月：四、六、九、十一月，是 3030 天一师一优课教学设计方案第 1 页共4页教学流程图七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将如何被评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外,一师一优课教学设计方案第 1 页共5页可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相