劝学情景默写

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流劝学情景默写.精品文档.劝学情境式默写    1.荀子在劝学中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“ ， 。”2. 荀子在劝学中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“ ，  ，   。”3. 荀子在劝学中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“ ，  ，   。”4荀子在劝学中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“ &#

2、160;                ，                  ，                  。”5. 荀子在劝学中，

3、用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“                  ，                  ，             

4、     。”    6. 荀子在劝学中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“                   ，                  。”7. 荀子在劝学

5、中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“                   ，                  。”    8.论语将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子在劝学中，也有两句论述了学与思的关系

6、，这两句是：“                    ，                  。”  9. 荀子在劝学中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“       &#

7、160;           ，                  。”10. 荀子在劝学中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“                 

8、 ，                 ，                  。”11. 荀子在劝学中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“           &#

9、160;     ，                 ，                  。”12. 荀子在劝学中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“      

10、;           ，                 ，                  。”13. 荀子在劝学中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“&

11、#160;                ，                 ，                 。”14. 荀子在劝学中，强调君子本性并非与众

12、不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“                  ，            。”   15. 荀子在劝学中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “         

13、0;        ，                。”   16. 荀子在劝学中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “                  ，  

14、60;             。”17. 荀子在劝学中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：“                 ，               

15、60; ，                 。”   18. 荀子在劝学中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“                   ，        

16、        。”   19. 荀子在劝学中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“                  ，                。”20.荀子在劝学中，用骏马

17、、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：“                  ，              ；                &#

18、160; ，                。” 21. 荀子在劝学中，用雕刻为喻，正反对比，论述学习要持之以恒的四个句子是：“                  ，          &#

19、160;     ；                ，                。”   22.荀子在劝学中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：“      

20、60;           ，                ，                ，          &

21、#160;      23. 荀子在劝学中，用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是：“                  ，                ，     

22、0;          。”  24.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“                ”这句话印证了这一点。 25.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“           

23、60;    ，                  ，                。”观点相同。26.荀子在劝学中，与其强调空想不如学习的句子是：         &

24、#160;      ，                  ，                。27.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“    

25、60;             ，                ”来形象论述积累的重要性。28. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“           &#

26、160;     ，               。”29. 只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“                ，            

27、0;   ，                ，                 。”30. 善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是“       &#

28、160;          ，                ”。二、阅读下面的文字，完成13题。（16分）我儿土豪我骄傲徐树建这天，我所在的肿瘤科收治了一个病人，这是一位五十好几的大婶，家住城郊。幸运的是，她的肿瘤是早期的。如果能及时治疗完全可以控制住病情。问题是医药费不是个小数目，她能承受吗？不出所料，当大婶听我说出治疗费用后，吓得脸都白了，摇着双手大叫大嚷：“要

29、这么多钱？我去偷也来不及啊！再说我儿子还没结婚，我要是乱花钱，不是害他吗？不看了，不看了，医生你开点药，我马上回家！”陪大婶来的是她的侄女，侄女见她这样一个劲儿地劝：“要不等大刚哥回来再说好不好？要是就这么让你回去，大刚哥回来会骂我的，现在他正往家赶，很快就会回来的，婶，求你了！”侄女眼泪都流下来了，大婶终于软化了，勉强说：“行，我先住下，等大刚回来他回来也是这么个结果。”第二天早上，我正在病房查房，外面忽然响起一阵急促有力的脚步声，随即一个大嗓门扑面而来：“妈，我回来了，不就是几万块钱医药费吗？小意思！”我吃惊地回头一看，只见一个二十五六岁身材魁梧的男子正昂首阔步地跨进来，一眼看去就知道他正

30、是大婶的儿子大刚娘儿俩长得太像了。只见他头发齐刷刷地梳成个大背头，上面抹的发胶怕有二两多，脖子上一条指头粗的金项链晃人眼睛，更夸张的是，他粗硬的手指上竟有好几个宝石戒指，这不就是传说中的土豪吗？土豪先生在病床上重重坐下，大大咧咧地说：“妈，你担心什么嘛，别的没有，钱咱有的是！”再看大婶，显然也被她儿子的做派吓到了，一脸诧异地问道：“大刚，你这是”大刚“哧”的一声拉开手中皮包的拉链，一伸手抓出一大把钞票，胡乱扔到床上，得意地说：“妈，告诉你，你儿子可不是以前的穷打工的了，现在我承包了一个大工程，赚到大钱了！”土豪先生说着把头朝向一身白大褂的我，趾高气扬地说：“医生，请你马上给我妈动手术，记住，什

31、么药好就用什么药，一定要把我妈给治好！”我对他的粗鄙厌烦至极，当即冷冷回他：“先生，这是医院，请不要大声喧哗，用什么药得根据病情来，不是有钱就可以吆五喝六的！”土豪先生一听讪笑几声，一脸的尴尬。大婶的手术很成功，再加上她身体底子不错，所以恢复得相当好，很快就出了院。在大婶住院期间，我一直对土豪先生的行事作风十分反感，但说实话，他对他母亲真是不错，端茶递水，夜夜陪床，轻声慢语，毫无懈怠之色。一般来说病人身体不好脾气也会变差，大婶也对她儿子发过几次无名火，但大刚对此一点也不介意，只是抓抓头笑一笑。两个月后的一天黄昏，我下了班往家赶时，在一处露天菜场停下脚步，想顺便买些菜带回家。正一边走一边挑选着，

32、忽然有个惊喜的声音大嚷起来：“这不是刘医生吗？”我惊讶地循声一看，只见马路牙子边蹲着一个满脸堆笑、面孔黝黑的大婶，她不就是两个月前动手术的那个大婶吗？大婶面前堆着一些鲜红碧翠的蔬菜，她站起身万分热情地拉住我说：“真是太巧了，刘医生，我这些菜全是从自家菜园里才摘下来的，可水灵了，你全拿去，不要钱的！”我摆摆手，认真问道：“大婶，你怎么来卖菜啦？你做过手术才多长时间啊，哪就能劳动了？得多休息啊！再说，你儿子大刚他不是有钱吗？他怎么会同意你干这个”话音未了，就见大婶像火药筒遇到火星似的，一下子爆炸了：“快别提那个臭小子了，我没有病死，也快被他气死了！告诉你刘医生，我也不怕家丑外扬了，我儿子的样子全是

33、装的，他哪里发财了，还是小工人一个，他身上的金子全是假的，是铜的”大婶说到这里“呜呜”哭了起来，一下引得大伙儿全围拢来，大婶又说：“刘医生，你晓得他给我治病的钱是哪儿来的？告诉你，这不懂事的臭小子把咱家刚刚砌起来的新楼房卖了，刘医生你说，为了我这么个老太婆，他值得吗”我惊讶极了，一时间心里什么滋味都有。忙劝慰大婶，大婶说：“所以我得挣钱啊，我儿子不让我做，可我闲得住吗？现在他也不出去打工了，为了照顾我，就在家附近找了份工作，收入少了好多，可怜的孩子。我害苦他了！”大婶的眼泪又涌了出来，可我分明看到她眼内的一丝快乐、一份慰藉。(选自山海经，有删改)1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

34、（ ）（ ）（5分）A小说开头说“我”对大婶能否承受那不小数目的医药费存疑，而大婶听“我”说出治疗费用后吓得脸发白的事实，说明“我”的怀疑不是多余的。B大婶儿子大刚的出现使事情发生了逆转，发了财的大刚在医院摆出的阔气，不仅骗过了大婶和“我”，也消除了“我”给大婶治病的后顾之忧。C小说运用夸张的手法着重描写了大刚的发型、脖子上的金项链以及手指上的宝石戒指，突出了他的土豪打扮，暗含“我”对他极大的鄙夷和愤怒。D“我”在小说中是线索人物，小说以“我”的视角叙述了整个事件的始末，反映出穷人生活的诸多无奈。E标题“我儿土豪我骄傲”是针对大婶说的，她知道儿子是个假土豪后，虽伤心，但眼内仍闪烁着一丝快乐、一

35、份慰藉，这表明她很爱虚荣。2请简析小说中“我”对大刚的情感变化过程。（5分）3小说写两个月后的一天“我”发现大婶在街上卖菜的情节，有什么作用？（6分）三、阅读下面这首诗歌，回答问题：（6分）画 菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（注:郑思肖,元代著名画家、诗人。宋亡后，隐居苏州。坐卧必向南，因自号所南，以示不忘宋室。）4、 这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人怎样的思想感情？荀子劝学情境式默写答案    1.荀子在劝学中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：（君子曰  学不可以已）   

36、; 2. 荀子在劝学中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：（青  取之于蓝  而青于蓝）    3. 荀子在劝学中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：（冰  水为之  而寒于水）    4荀子在劝学中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：（木直中绳  輮以为轮  其曲中规 ）    5. 荀子在劝学中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是

37、：（虽有槁暴   不复挺者  輮使之然也）    6. 荀子在劝学中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：（故木受绳则直  金就砺则利 ）    7. 荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：（君子博学而日参省乎己  则知明而行无过矣）    8.论语将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子在劝学中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：（吾尝终日而思矣  不如须臾之所学也）    9.

38、 荀子在劝学中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：（吾尝跂而望矣  不如登高之博见也）    10. 荀子在劝学中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：（登高而招  臂非加长也  而见者远）    11. 荀子在劝学中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：（顺风而呼  声非加疾也  而闻者彰）    12. 荀子在劝学中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：（假舆马者  非利足也  而致千

39、里）    13. 荀子在劝学中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：（假舟楫者  非能水也  而绝江河）    14. 荀子在劝学中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：（君子性非异也  善假于物也）    15. 荀子在劝学中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: （积土成山  风雨兴焉）    16. 荀子在劝学中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: （积水成渊 &

40、#160;蛟龙生焉）    17. 荀子在劝学中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：（积善成德  而神明自得  圣心备焉）    18. 荀子在劝学中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：（故不积跬步  无以至千里）    19. 荀子在劝学中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：（不积小流  无以成江海）    20.荀子在劝学中，用骏马、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的四个句子是：（骐骥一跃  不能十步 &

41、#160;驽马十驾  功在不舍）    21. 荀子在劝学中，用雕刻为喻，正反对比，论述学习要持之以恒的四个句子是：（锲而舍之  朽木不折  锲而不舍  金石可镂）    22.荀子在劝学中，用蚯蚓为喻论述学习必须专心致志的五个句子是：（蚓无爪牙之利   筋骨之强  上食埃土  下饮黄泉   用心一也）    23. 荀子在劝学中，用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是：（蟹六跪而二螯  非蛇鳝之穴无可寄托者  用心躁也） 

42、; 24.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“      ”这句话印证了这一点。（学不可以已）     25.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“        ”观点相同。（青  取之于蓝  而青于蓝）    26.荀子在劝学中，与其强调空想不如学习的句子是：（吾尝终日而思矣  不如须臾之所学也）27.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ 积土成山

43、，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。28.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“故不积跬步 ，无以至千里。”29.只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。”30.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是“君子生非异也，善假于物也”。1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()（5分）解析：B项，“也消除了我给大婶治病的后顾之忧”错，应是消除了“我”对大婶能否承受医药费的疑虑。另外，说“发了财的大刚”也不太准确。C项，“暗含我对

44、他极大的鄙夷和愤怒”不准确，从小说看，有鄙夷的成分，但没有愤怒。E项，“这表明她很爱虚荣”错，她“眼内仍闪烁着一丝快乐、一份慰藉”，表明她对儿子的做法虽有怨言，但她理解儿子的一片孝心，所以感到快乐、欣慰。答案：选D给3分，选A给2分，选C给1分；选BE不给分2请简析小说中“我”对大刚的情感变化过程。（5分）解析：解答本题，要先理清故事情节，再抓住“我”的语言、动作、神态、心理描写等方面来分析概括。对大刚“未见其人先闻其声”时，“我”是吃惊：大刚的土豪打扮和土豪言行让“我”感到厌烦，但大刚对母亲的精心照顾，又使“我”感到满意；当从大婶口中了解真相后，“我”既吃惊，内心又很复杂。答案：“我”刚看到大刚有些吃惊；后对他的粗鄙感到厌烦至极；再后来虽对大刚的行事作风十分反感，但很满意他对母亲的照顾；最后从大刚母亲的口中了解真相后，很吃惊，心里很复杂。3小说写两个月后的一天“我”发现大婶在街上卖菜的情节，有什么作用？（6分）解析：小说写两个月后的一天“我”发现大婶在街上卖菜的情节，一方面使“我”了解了真相，也使“我”对大刚有了新的认识，从而很好地突出了大刚的形象；另一方面使故事情节曲折动人，揭示了普通老百姓的生活现状，从而深化了文章的主旨。答案：揭示了事情的真相。从大婶的口中“我”了解了事情的真相，对大刚有了新的认识。丰富并突出了人