语文S版本四下（孔子学琴）学案

1、29孔子学琴【教学目标】1、认识"痴、抑、纯、浸"4个生字，会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【知识链接】孔子(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。  孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修

2、诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。自学案【学习目标】1、我要认识"痴、抑、纯、浸"4个生字，会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。【自主学习】1、自由读课文，遇到不认识的字查工具书解决。把易错字写一写。2、利用各种形式理解词语。 如："琴、瑟、笙、磬"可以用图片的形式理解。 如：带有时代行为习惯的词语"盘坐"、"席地而坐"等

3、，可以具体的形体实际 操作帮助理解。我还有这些字、词不理解 3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的 呢？你觉得孔子是一个怎样的人？ 4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。【交流展示】1、小组或同桌之间互读生字、生词，理解词语；2、说说这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？3、正式的学习课文之前，我的疑问是： 【当堂检测】一、看拼音写词语。      sè     bì    

4、0;           kn            ch       yì         鼓（   ）（   ）恭毕敬  诚 （   ）  如醉如（ 

5、60; ）   （   ）扬顿挫 二、联系课文内容解释下列词语并造句。 毕恭毕敬： 造句 炉火纯青： 造句 探究案【学习目标】1、我能默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 2、我要学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【自主探究】一、细读课文，理解品悟1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。 2、炉火纯青什么意思？3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？4、哪部分写了孔子学琴的内容？5、自读2-6自然段，画出文中表示时间顺序的

6、词语，想一想从中你体会到了什么？6、孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来7、完成表格： 时间孔子弹琴的程度孔子的想法【交流展示】1、小组内交流表格内容并展示；2、根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。【 拓展提升】1、从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？2、以小组为单位，分角色表演这个故事。【课后检测】一、按课文内容填空。  1他（      ）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（&

7、#160;     ）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。 2他看到孔子的手指(      ),乐曲弹奏得像小溪流水一样(      )、悦耳动听       3.师襄听得（      ），仿佛被带到了一个从未到过的境地。  二、选词填空。  席地而起   激情洋溢   炉火纯青 1时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风（）,吹过凹凸不平的石质地面,卷起漫天飞沙走石,打在脸上