观潮教案（第三课时）

1、观潮教案（第三课时） 教学目标1使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2学会本课生字、新词。3使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。4继续练习给课文分段，深入理解课文内容。5学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。6有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点1理解课文中有关“潮来之时”的记叙。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。3继续练习给课文分段。教学难点通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。教具准备录像机、录像带、电视、录音机、录音带教学时间 三课时教学设计 第三课时 一、教学目标（一）巩

2、固复习“潮来时”内容。学习“潮来后”，通过理解重点词语，体会作者感情。（二）检查背诵3、4自然段。（三）学习“潮过后”的景象，从侧面体会大潮的壮观。（四）学习作者如何潜词造句。二、教学重点（一）了解“潮来后”的景象。（二）学习作者动、静结合描写景物的写作手法。三、教学难点理解潮已去为何还能说明大潮之声势浩大，蔚为壮观。四、教具准备录像机、录像带、录音机五、教学过程（一）检查复习。1指名背诵课文3、4自然段。2提问：“潮来时”作者看到了怎样的景象？人们是怎么的心情？哪些语句说明？3明确（1）作者在“潮来时”看到的景象：（“只见水天相接的地方，出现了一条白线”；“接着，那条白线向我们移来，逐渐拉长

3、、变粗，横灌江面”，“不久便白浪滔天，引成一道两丈多高的白色城墙”）。（2）“潮来时”人们的心情（“潮来时”人们的心情是兴奋，激动万分，从“人声鼎沸”可以看出。“人声鼎沸”的意思是人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。由此不难看出“潮来时”人们是多么欢腾。）（二）讲读第5自然段。1知其余威，进一步理解潮势（1）提问：潮过去之后又是一番怎样的情景呢？从哪些词语看出？（2）默读课文，思考（划出重点词）奔腾、漫天卷地，风号浪吼、依旧、恢复明确看录像（“霎时，潮头奔腾西去，”说明潮正在过去）（奔腾是跳跃着奔跑的意思，这里形容潮水汹涌而去，说明水势余威犹在，漫天卷地，风号浪吼说明水势极大，江里倒灌，理解这

4、一知识，有助于学生对这一现象形成的认识。）“霎时”说明潮水一转眼就过去速度极快。“依旧”联系前文理解，还和先前即潮来时一样“才”在这里表示事情结束得很晚，指潮过去时间很久了，才恢复平静，从而说明潮很大，由于奇特地势，下去极缓。“已经涨了两丈来高了”进一步说明水势之大，让人不可思议。可谓奇。2看录像片断：说明自己的感受，体会作者的感情。（三）小结。本文有声有色的描写了钱塘江大潮，由远及近地写出了它的变化。作者用比喻的手法，写潮声，写得声势浩大；写浪潮，写得气势磅礴。总之，作者给我们形象生动地描给了一个壮观的场面。这场面的确是“天下奇观”（四）回应篇首，为何称钱塘江大潮为“天下奇观”。“奇”在哪儿

5、？1配乐朗读全文。2小组讨论 选代表发言。3明确“奇”在钱塘江出海口外宽内窄成刺叭形状；一奇。江底：从海口到江中逐步上升十米这一特殊地形一奇。此时，太阳、月亮、地球都在一条直线上海水受到巨大引力一奇。浙江沿海一带夏秋季节常刮东南风，风助水势一奇。钱塘江口横卧着一条巨大沙坎，潮水涌入时，受到沙坎阻挡，速度减慢，而后面的潮水又迅速涌上来，后浪推前浪，潮头越来越高一奇。提示：当年苏东坡有“八月十八潮，壮观天下无”之名句，天下指中国，天下无是指中国之最，且世界皆无，说明也是世界之最，称为：天下奇观”当之无愧。（五）总结写作方法。1从潮的“形、声、线”的归纳让学生理解“静动静”的写法以及对静衬动的描写手法。“潮前之静”“潮来之动”“潮过之静”的变化。2请三名同学有感情朗读“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”其他同学听读中再次完整观看录像。让学生的心情与作者同“急”、同“喜”、同“惊”、同“赞”。变作者赞