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文档简介
1、10、嫦娥奔月第 _ 周 星期 _ 总课时数 _教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课堂10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法:1、理解课文内容,能给课文分段,并归纳段落大意。2、借助课文具体的语言材料,领略课文的意境美情感、态度与价值观:1、感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。教学重点:有感情地朗读课文。复述课文。教学难点:感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质教学准备:课件教学时间:2课时教学过程:第 1课时一、导入新课,揭示课题。二、初读课文。1设疑:嫦娥是谁?她为什么奔月?“奔”是什么意思?2生自学课文。3检查自学效
2、果。4.指名分节朗读课文。三、理清文章脉络。指导写字。 复备栏第 2课时一、复习导入。二、精读课文第一段。指名读第一段。同学们,说说读了这一段,你知道了什么。讨论:“苦难”是什么意思?后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关动词。说说你觉得后羿是怎样的人?练读,表现出后羿的力大神勇。三、精读课文第二段。1、默读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关的语句。2、讨论:逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?嫦娥的机智善良又表现有哪些地方?3、教师引读第五自然段。嫦娥吃了仙药后,怎样了呢?请同学们先看图,再读读课文第六自然段。4、“飘飘悠悠”是什么意思?怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?你觉得这段话写得怎样?美在哪儿?5、学生自由读。四、精读课文第三段。1、轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?2、朗读课文。五、指导复述课文。按“自由练习同桌互述小组尝
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