大学英语第二册教案

1、教 案20102011 学年 第二学期  学院(系、部)外国语学院教研室(实验室)大学英语第二教研室课 程 名 称大学英语授 课 班 级电气工程1091机械设计1093,1094自动化1001/1002主 讲 教 师何小阳职 称副教授使 用 教 材大学英语（全新版）（2）  湖南工程学院2010年2月 教 案  课程名称大学英语（全新版）课程编号总计学时：64讲课学时：64实验学时：0上机学时：0学 分 数4类别必修课（ ）选修课（ ）理论课（ ） 实验课（ ）任课教师何小阳职称副教授授课对象电气工程1091机械设计1093,1094自动化10

2、01/1002基本教材和主要参考资料序号教材名称作者出版社出版时间1新视野大学英语视听说王大伟外语教学与研究出版社2006, 32全新大学英语教师用书吴晓真 等上海外语教育出版社20103新视野大学英语视听说教程教师用书王大伟外语教学与研究出版社2006, 3教学目和要求1使学生知道大学英语的学习方法（持之以恒）、目的（达到大学英语二级水平）和要求（扩大词汇量，提高阅读速度，提高听力能力）；结合每个单元的话题进行素质教学；2掌握2500左右的词汇量，做到会读，知道其含义；3掌握7个单元的话题，能就话题进行3-5分钟的口头表达，了解英语国家的文化；4完成7个单元的听力练习，掌握听力材料中有关西方

3、国家的文化；4进一步加强学生的语言实际应用能力，尤其是听说能力和篇章理解分析能力。 教学重点难点教学重点： 1教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识的掌握和运用；2培养学生的听力和口语交际能力。教学难点： 1篇章结构的分析和结合每一单元的话题进行素质教育和正确人生观的引导；2听力能力的提高和培养学生对英语的兴趣。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 1 Ways of Learning（第一单元：学习方法）Text A Learning, Chinese Styl

4、e(中国式的学习方法)教学目的、要求：一、了解中美教育的背景知识、本学期的教学任务、目的及要求；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中所体现的比较、对照技巧运用；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、掌握文中所包含的主要语法结构及课文中长难句的理解。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中表对照关系的词、句子的运用2难点： 使学生理解中国教育方法和美国教育方法的实质上区别和优劣教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为学习方法，中美教育；（45分钟）二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；

5、分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 关于中美教育方法，关于中心词“对照”的好句子;2. 课文结构分析；3. 课文中比较对照技巧的运用；4. 课文的寓意：中美教育方法应该结合起来。四、课文重点练习的讲解，写作技巧怎样写通知（ Writing Notices）（45分钟）；五、课文B：Children and Money的泛读（45分钟）。领读、自读、举例讲解，分析，归纳作业和思考题： 作文Creativity or Skills? 和 A Notice 思考话题：谈论“友谊”教学后记：通过本课的学习，使学生了解了中美教育方法的不同：中国人注重传统技术的掌握；

6、美国人注重开拓创新。这两种教育方法不存在好坏，最好的方法是把两者结合起来，课文中一些难词的用法学生掌握起来有难度（如：priority）。课文11段和14段打翻译有难度，大部分同学作文完成的不好，主要是英语表达不对。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 2 Values（第二单元：价值）Text A A Life Full of Riches (富足的一生)教学目的、要求：一、知道什么是价值(value)、财富（wealth）以及在人生中的作用；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓

7、意启示；三、熟悉文中所表现的人物描写技巧；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、找出课文中出现的表示“物质财富”的词汇。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；课文中“平民形象”的体现2难点： 使学生理解课文的深刻寓意即“人的真正价值并不在乎财富的多少，而在乎怎样改变周围的人”，并联系实际引导学生正确的价值观。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为价值、财富（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 对价值、财富的正确理解，关

8、于中心词“物质财富”的好表达;2. 课文分为三部分，各中心词为 A boy with question, Reflections和 Conclusion;3. 课文中评价人的方式：引用，故事，对照；4. 课文的寓意：我们在创造物质财富的同时，也要创造精神财富；四、课文重点练习的讲解，写作技巧怎样描写和评价人（45分钟）；五、课文B：The Richest Man in America, Down Home（美国的平民式富翁）的泛读（45分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：作文：News and Comment 思考话题：谈论“代沟”教学后记： 口语课中学生都同意

9、金钱和幸福不等同，世界需要爱；课文学习中发现学生们对课文中心思想和段落大意的归纳能力不强，习惯用课文原句来表达。通过讨论“What do we have”同学们发现自己是很幸福的，拥有的东西很多。学生们丰富了课文中关于 “财富”词汇的英文表达。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 3 The Generation Gap（第三单元：代沟）Text A Father Knows Better(父亲说了算)教学目的、要求：一、知道代沟是不可避免的，代与代之间要有更多地交流和理解；二、熟

10、悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉戏剧的写作风格；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、分班表演本课戏剧。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；戏剧的写作风格；2难点： 我们应该怎样理解和缩小代沟。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为代沟的出现，原因和解决办法（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 代沟的定义，现象和解决办法;2. 课文分为三部分，各场景分别为快餐店、餐厅、和学校办公室;3. 戏剧文体的写作

11、特点；4. 课文的寓意：我们应该正确理解代沟，主动缩小代沟。四、课文重点练习的讲解，写作技巧怎样写海报（Writing Posters）（45分钟）；五、课文B：Text Generation Gap: U R 2 Old的泛读（45分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：作文：Generation Gap 或 A Dialogue Between Father/Mother and Me 思考话题：谈论“网络世界”教学后记：口语课中讲得最多的是代沟的原因和解决办法；戏剧表演没有一个班表演得好，表演者都变成了朗读者，只有母亲和老师的扮演者在模仿其口音；下次表演时应更

12、好地指导；不管怎样，通过学习，学生们对英语戏剧的语言及要素有了一个初步了解；关于词组“know better than to do”的用法学生们学了又忘，很难掌握。学生们觉得课文理解不难。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6学时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 4 The Virtual World （第四单元：虚拟世界）Text A A Virtual Life (虚拟生活)教学目的、要求：一、虚拟世界与现实世界的对照，劝告学生不要沉迷于虚拟世界；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中表示感觉词语

13、的表达和一个人处于两难境地的描写；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；虚拟世界所带来的后果；2难点： 使学生理解课文的深刻寓意即虚拟世界给人带来很多负面影响。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为虚拟世界（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 掌握表达负面影响的好词语和句子;2. 课文分为三部分，各中心词为 negative effects, ways和 result(return);

14、3. 课文中网络词语的多种表达和表示感觉的句子；4. 课文的寓意：虚拟世界给人带来不好的影响。四、课文重点练习的讲解，写作技巧写电子邮件信息（Writing Email Messages）（45分钟）；五、课文B：Mothers Mad About the Internuts的泛读（45分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：翻译10个中文句子 思考话题：谈论“奥运会”教学后记：谈论网络优缺点时学生们觉得优点多于缺点；学生们对课文段落和中心思想理解较好；能迅速找出与网络和计算机有关的词汇；本课总结了四、六级中“几乎“的表达：all but, virtually 和p

15、ractically；课文B的理解中问题5理解不是很好，主要是对3个动词show, produce, develop的含义理解上粗心。1-4单元的翻译练习完成得很不好，体现在对下列词语的用法掌握不好：in the form of, superior, asas possible, only to, morethan和despite。以后将加强这些词语的练习。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6课时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 5 Overcoming Obstacles （第五单元：克服障碍）Text A Tru

16、e Height （真正的高度）教学目的、要求：一、了解有关奥运会的基本情况，讨论人生真正需要克服的障碍是什么；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、文章中用细节引出人物特点，令人惊讶的结局的写作运用；四、熟悉本课四级要求的单词、词组及其搭配；五、找出课文中出现的有关双关语的句子。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；人生中真正高度的克服。2难点： 使学生理解人生中各个不同阶段需要克服的高度，以及如何正确看待人生中所面临的各种障碍。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为奥运会、 人生所面临的障碍及克服办法（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进

17、行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 了解奥运会的背景知识，关于中心词“克服障碍”的好句子;2. 课文分为四部分，各中心词为 Challenging, Childhood, Success和 Most unusual thing；3. 双关语的运用，用细节描写人物，令人惊讶的结尾；4. 课文的寓意：成功在于克服自己的害怕，心中应存有爱和梦想。四、课文重点练习的讲解，写作技巧怎样进行人物描写（2）（45分钟）；五、课文B：Fourteen Steps的泛读（45分钟）分析讲解、举例、口头练习

18、0;作业和思考题：作文：The Obstacles in my Life 思考话题：谈论“妇女及在社会和家庭的作用”教学后记：口语练习课中发现学生们学习英语有很多困难，最主要的是兴趣不大和所花时间过少；学生们对奥运会知识了解较多；课文4个部分的总结还较满意；对课文中双关语及运用很不熟悉；课文标题”True Height”理解不透；课文中有关运动和表达心理活动的词比较熟悉。作文“我生活或学习中的障碍”只有一半同学可以及格，主要是英语表达错误过多或根本不会表达。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6课时授课题目（教学章、节或主题）：Book

19、1 Unit 6 Women， Half the Sky（妇女半边天）Text A A Woman Can Learn Anything A Man Can (男人学得会的，女人也学得会)教学目的、要求：一、对比妇女和男人以及在家庭和社会的作用，对女强人的看法；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中出现的让步状语从句结构；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；五、找出课文中表达过渡的词以及重复词。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点，双关语的作用2难点： 理解女强人在社会家庭的难处。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为女强人，男人、女人（45分钟）；二

20、、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 与women有关的词及句子，一些主要国家的妇女地位;2. 课文分为三部分，各中心词为 Stumbling into engineering、Obstacles and the Overcoming、Conclusion (the topic);3. 课文中让步从句的分析；四、课文重点练习的讲解，写作技巧怎样设计问卷（Devising Questionairs）（45分钟）；五、课文B：Beginning Anew的泛读（4

21、5分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：作文：If I Were a Boy or a Girl, 思考话题：谈论“英语的重要性，学习英语的方法”教学后记：口语课中同学们最欣赏的女人是自己的母亲和老师；课文分析中段落大意的归纳不好，很多同学不知道怎样归纳；挑出课文中重要词语时有的同学挑出的是自己不认识的词语；课文中重要语法“让步状语从句”没有几个同学知道；enough的用法几乎都知道；介绍背景时学生们对teenage pregnancy和midlife crisis现象感到很好笑和吃惊。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课

22、 其他课时安排6课时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 7 Learning about English（了解英语）Text A The Glorious Messiness of English （丰富多彩又杂乱无章的英语）教学目的、要求：一、英语在词汇量的扩大方面是包容的、自由的；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的写作特点；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配。教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点, 矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的运用。2难点：矛盾修饰法词语的理解，通过了解英语，使学生对英语的学习更加有信心

23、。教学基本内容方法及手段一、口语练习，话题为英语的特点，重要性和学习方法（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 对英语具有包容性的正确理解;2. 课文分为三部分，各中心词为 Massive Borrowing, History和Richness;3. 课文中矛盾修饰法、暗喻、平行和拟人的句子及理解。四、课文重点练习的讲解，写作技巧信息转换技巧（45分钟）；五、课文B：The Role of English in the 21st Century的

24、泛读（45分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：作文：English in my Mind 思考话题：谈论“环境保护”教学后记：本课重点是了解英语的发展过程，英语语言的特点和课文对做人道理的启示。课文A无论从语言的表达，结构的布局还是寓意方面都是一篇不错的文章。课文中涉及到“矛盾修饰法”“暗喻”“借喻”“排比”四个修辞手法的运用，学生理解时有困难。学生们对English, Chinglish和Panglish术语理解较好。课文学习后，学生们表示对英语学习更有信心和方法。大学英语（全新版）II读写教程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6课

25、时授课题目（教学章、节或主题）：Book 1 Unit 8 Protecting our Environment (第八单元：保护我们的环境)Text A A Fable for Tomorrow （一个关于明天的寓言）教学目的、要求：一、了解环境对人、对社会的影响，了解湘潭是两型社会的特区，两型社会的含义；二、熟悉文章的中心思想、篇章结构和寓意启示；三、熟悉文中说明文的技巧运用；四、熟悉本课的单词、词组及其搭配；教学重点及难点：1重点： 核心词汇及短语、句型结构等语言点；两型社会的理解。2难点： 使学生理解课文的深刻寓意即保护环境即保护了人类本身，我们能为湘潭的两型社会做点什么。教学基本内容

26、方法及手段一、口语练习，话题为环境保护，两型社会（45分钟）；二、词汇朗读、讲解及就词汇的用法和记忆进行提问（45分钟）；三、讲解和Text A有关的语言背景知识；分析Text A 课文内容，课文结构、中心思想、寓意（90分钟）； 1. 环境保护的几种观点：必要性的环境保护、奢侈的环境保护、明智的环境保护;2. 课文分为三大部分，各中心词为Distinguishing、Sensible Environmentalism和Master of Nature;3. 本课中出现的说明文的写作技巧：举例、引用、对照、让步、下定义、因果和数据；4. 课文的寓意：保护环境就是保护人类自身。四、课文重点练习的

27、讲解，写作技巧怎样写好说服性的文章（How to Write a Persuisive Essay）（45分钟）；五、课文B：Excerpts from Silent Spring的泛读（45分钟） 分析讲解、举例、口头练习 作业和思考题：作文：My View in Environment of Xiangtan 思考话题：我能为湘潭的两型社会做点什么教学后记：由于时间问题，本课只涉及到部分词汇的用法，讨论湘潭的环境，外地学生对湘潭的人口、工业及长株潭两型社会建设不熟悉。新视野视听说II 课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学

28、章、节或主题）： Unit 1 Roll over, Beethoven! (让我们来欣赏现代音乐吧！)教学目的、要求： 1. Making Inferences (作出推断)2 Expressing Likes and Dislikes (表达喜欢与不喜欢)3 Making Suggestions (提建议)教学重点及难点：重点：段落Mozart的听力理解，有关音乐词汇的掌握难点：怎样在音乐方面与时俱进教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听5段对话，完成选择题)2 listening In:a. 听段落Encore了解歌唱家的难度并完成5个句子的判断；b

29、. 听对话The Carpenters了解The Carpenters组合并完成5个的填空；c. 听段落Mozart了解莫扎特的音乐生涯并完成选择练习；3 Lets Talk: 听对话完成表格的填写并模仿跟读句子4 Further Listeninga. 听对话Karaoke了解中美Karaoke文化并完成5个句子的判断；b. 听短文When was music first sent down a telephone line?掌握音乐设备地进步并完成5个句子的正确排序；c. 听歌曲Thank you for the music了解音乐对人的好处并完成歌词的填写。 5总结有关音乐方面的词汇，对

30、比古今音乐。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟读作业和思考题：作业：口语方面：谈论你最喜欢的音乐及音乐明星。思考题：怎样消除音乐方面的代沟教学后记： 对标题进行了详细解释；5个dialogues听力理解较好；Part III Task 1,2完成较好；Mozart段落理解不好。此课有比较熟悉的音乐话题，因而总体及格人数多；Part 6中的Task 2由于细节题多，内容生疏，效果不好，课文中有很多与音乐有关的词汇，学生应该掌握。新视野视听说II 课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 2 Whats on at

31、 the theater? (电影院放映什么？)教学目的、要求： 1. Making Inferences (作出推断)2 Making Comments (作出评价)3 Giving and Accepting Invitations (提出和接收邀请)教学重点及难点：重点：Lets Talk 部分的理解，有关戏剧方面词汇的掌握难点：了解当电影明星的难度教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听5段对话，完成选择练习)2 listening In:a) 听对话Waiting for the New Harry Potter Movie了解哈里波特电影情况并完

32、成句子的填写；b) 听段落A Great Actor了解当演员的难度并完成5个问题的选择；c) 听段落Movie Reviews了解电影评说并完成表格的填写；3 Lets Talk: 听段落Alfred Hitchcock了解演员的特技完成3个问题的选择。4 Further Listeninga) 听段落Only One Line完成5个句子的填写；b) 听对话An Interview with J.K. Rowling了解作家罗琳并完成5个句子的判断；c) 听段落The Secret of the Next Harry Potter Book完成4个问题的选择。 5总结电影方面的词汇，引导学

33、生正确看待电影明星。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟读作业和思考题：作业：口语方面：谈论你心目中的电影明星思考题：怎样在大学里欣赏更多更好的电影？教学后记： Listening skills中5个对话可能是本册中最难的，需要对短语或习语理解（out of mind, explode, pigsfly, hard-boiled egg, miss）。本课内容是关于电影，按理是熟悉den内容，但有关Harry Porter的材料过多，因而课堂趣味性会减弱；段落only one line出题方式过于简单并与前面的“A Great Actor”重复部分过多。新视野视听说 II课程教案授课

34、方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 3 Every Jack Has His Jill! (有情人终成眷属！)教学目的、要求： 1. Identifying Peoples Professions (辨别人们的职业)2 Comforting People (安慰人们)3 Expressing Worries (表达担忧)教学重点及难点：重点：有关爱情方面词汇的掌握和语言文化信息难点：如何正确理解爱情教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听5段对话，选择正确的职业)2 listening In:

35、a) 听对话Dont be a chicken!完成段落的填空；b) 听段落Wedding Vows完成5个句子的判断；c) 听段落An American Wedding完成4个问题的选择；3 Lets Talk: 听段落Dating 完成信息填空。4 Further Listeninga) 听对话Finding the Right Type of Girl完成4个问题的选择；b) 听段落He Thinks I am God完成5个句子的判断；c) 听歌曲Lady完成歌词填空练习。 5总结关于爱情方面的词汇和语言文化信息，谈论正确的恋爱观。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟读作业和

36、思考题：作业：口语方面：谈论你对爱情的理解思考题：怎样树立正确的爱情观？教学后记： 本课是关于爱情方面的材料，是学生们感兴趣和熟悉的。整个课文各个部分听一遍后及格同学相当多。课文中出现很多与爱情有关的习语，标题本身就是一个好谚语，本课的听力不管从形式还是内容上都适合大学英语学生，课堂既轻松又有效果，本本册完成得最好的一次。新视野视听说II课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 4 Beware of ads! (留心广告？)教学目的、要求： 1. Identifying the Associative Meaning o

37、f Ads (辨别广告的相关含义)2 Asking for Clarification and Clarifying (要求含义清楚)教学重点及难点：重点：有关广告的词汇的掌握和相关文化信息难点：怎样欣赏广告艺术?教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听9个广告词，匹配相关的产品)2 listening In:a) 听对话The Influence of Advertising了解广告的影响并完成段落的填写；b) 听段落Ill Get a Camera理解广告的魅力并完成5个句子的判断；c) 听段落Dont Even Think about it!了解广告的

38、艺术并完成5个问题的选择；3 Lets Talk: 听段落A Job Ad for a Friendly Employee完成词语填空。4 Further Listeninga) 听对话Banning Cigarette Ads了解吸烟的害处并完成5个句子信息的填写；b) 听段落A Radio Commercial了解广告信息完成5个句子的判断；c) 听段落An Introduction to Advertising完成5个问题的选择填空。 5总结关于广告方面的新词汇，广告艺术。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟读作业和思考题：作业：口语方面：谈论你对广告产品的看法思考题：为你最喜

39、欢的产品打一广告教学后记： Listening skills部分广告及产品设置不好，更像一道阅读题；课文话题很多，但作为听力材料说明文过多，缺失一定的趣味性，因而学生感到每一个任务都要集中精力，只有“Ill get a camera”有趣味性。但通过教师的解释，学生们还是了解了广告方面的背景知识。新视野视听说 II课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 5 Does your Best Friend Have Four Legs? (动物是你最喜欢的朋友吗？)教学目的、要求： 1. Identigying Special

40、 Quantities (听辨特殊数量)2 Giving Short Responses (给出简短回答)3 Praising; Making Recommendations (表扬，提建议的方法)教学重点及难点：重点：特殊数量词的理解，有关动物词汇的掌握难点：教育学生在日常生活中对动物的关爱教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听5段对话，理解特殊数量词，作出最佳选择)2 listening In:a) 理解对话Dogs arent allowed here并完成5个句子的填空；b) 理解段落Put the cat out中的讽刺意味并完成句子排序；c)

41、理解段落A sudden change in the parrots attitude并完成5个问题的选择；3 Lets Talk: 听段落An intelligent dog了解狗的智商并完成信息填写。4 Further Listeninga) 理解对话A Birthday Present并完成段落信息的填写；b) 理解段落100 Percent Polar Bear并完成5个句子的判断；c) 理解段落Using Dogs to Sniff out Mold in Homes并完成5个问题的选择。 5总结关于动物方面的新词汇，及有关动物狗的智商。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟

42、读作业和思考题：作业：口语方面：谈论你最喜欢的动物。思考题：怎样注意日常生活中爱护动物？教学后记： 本课的标题英语表达有点不地道；对话1中要区分”a few”和”quite a few”学生们感到好难，skyrocket表增加是常见的考点；本课所选材料趣味性强，学生容易理解，像段落“Put the cat out”每班都有同学可以复述出来；本课内容形式适当，学生们在了解了背景文化知识的同时，也提高了听力能力。新视野视听说II课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 6 Whats in Fashion? (什么是时尚？)教

43、学目的、要求： 1. Identifying the Relationship Between the Speakers (听辨说话人之间的关系)2 Asking for and Giving Opinions (请求建议和提出建议)教学重点及难点：重点：有关时尚方面的词汇的掌握。难点：怎样正确看待关于时尚方面父母与年轻一代意见的不一致。教 学 基 本 内 容方法及手段1 Listening Skills ( 听2段对话，作出问题的选择和回答)2 listening In:a) 理解对话A Womans Funny Dress并完成段落的填空；b) 理解段落How is Fashion Dec

44、ided?并完成5个句子的判断和信息填空；c) 理解段落Dreaming of Being a Fashion Model完成信息匹配和问题的选择；3Lets Talk:理解段落The Miniskirt并完成5个问题的选择。4Further Listeninga) 理解对话Paying for the New Clothes完成段落信息的填写；b) 理解段落A Models Description of Her Work完成5个句子的判断；c) 听歌曲Itsy Bitsy Teenie Weenie Yellow Polka-dot Bikini完成歌词填写。5总结关于时尚方面的新词汇，青年人不应该盲目地追求时尚。1讨论2指导性听力练习3课堂听力测试4模仿和跟读作业和思考题：作业：口语方面：相互谈论自己对时尚的理解思考题：只有有钱人才可以追求时尚吗？教学后记： Listenging skills中问题2设计不好；“Dreaming of Being”段落问题4正确答案为D；本课难易适中，形式多样，适合大学英语听力；本课中出现了关于“时尚”和“品牌”的新词汇，学生们挺感兴趣。新视野视听说II课程教案授课方式（请打）理论课讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2课时授课题目（教学章、节或主题）： Unit 7 Does