2020学年高中语文诗国余晖中的晚唐诗练习(含解析)苏教版选修《唐诗宋词选读》

1、诗国余晖中的晚唐诗、积累运用1下列加点字的注音全部正确的一项是( )A. 云鬓(b i n)殷红(y n) 落晖(hu )B. 探看(k n) 扁舟(Pi n) 酩酊(m ng d ng)C. 凋落(di o) 渚莲(Zh e ) 征铎(du o)D. 槲叶(h U )枳花(Zh i ) 凫雁(f U)解析：选DO A项，“殷”读yo n; B项，“看”读k n; C项，“渚”读ZhUO2下列词语中没有错别字的一组是( )A邂逅典形唐突江涵秋影B绵密疏朗恍惚语言洗练C廖落枯索翠微宛然可见D晒纳稗官迢递妍媸毕露解析：选Bo A项，形型；C项，廖寥;3下列各句中加点词语的解释正确的一项是A. 青鸟

2、殷勤为探看B. 绿杨枝外尽汀洲.C不用登临恨落晖D.残星几点雁横塞解析：选 BO A 项，殷勤：恳切深厚的情意; 项，横：飞过，越过。4 .文学常识填空。D项，晒一哂。( )殷勤：热情周到汀洲：水中的洲渚登临：登高望远 横：与“纵”相对C 项，登临：登山临水，泛指游赏山水; D(1) 李商 隐， 字 ， 号玉谿生， 晚唐诗人， 与杜 牧齐名 ， 后世 并称“ ”，有 O(2) 杜牧，字牧之，京兆万年人，世称 ，有 O(3) 赵嘏，字承祐，人称“ ”，有O(4) 温庭筠，本名岐，诗与李商隐齐名，人称“ ” ，词与韦庄齐名，人称“ ”，有温庭筠诗集 O答案： (1) 义山 小李杜 李义山诗集 (2

3、) 杜樊川 樊川文集 (3) 赵倚楼 渭南诗集 (4) 温李 温韦5.补写出下列横线处的诗句。(1) 相见时难别亦难， 。春蚕到死丝方尽， o (李商隐无题 )(2) 永忆江湖归白发， 。 ( 李商隐安定城楼 )（3） ,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节， 。（杜牧九日齐山登高）（4）二十四桥明月夜， ？（杜牧寄扬州韩绰判官）（5） ,长笛一声人倚楼。 ,红衣落尽渚莲愁。（赵嘏长安晚秋）（6）鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行）答案：（1）东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 （2）欲回天地入扁舟 （3）尘世难逢开口笑 不用登临恨落晖 （4）玉人何处教吹箫 （5）残星几点雁横塞 紫艳半开篱菊静 （6）人

4、迹板 桥霜二、拓展提升6 阅读下面这首唐诗，完成 （1）（2）题。自贻杜牧杜陵萧次君，迁少去官频。寂寞怜吾道，依稀似古人。饰心无彩绩，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。【注】杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：汉书记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。（1）下列对本诗的赏析，不.正确的一项是（）A. 这首诗是诗人写诗赠送给自己的。诗人需要写诗来自我宽慰，诗题透露出凄苦的味道。B. 本诗起笔即以刚直而屡遭贬官的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发自己对命运的感喟。C “寂寞怜吾道”是说诗人独自漂泊在外，因无人相伴而深感旅途寂寞，自生

5、哀怜。D.整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝聚了诸多的 情感。解析：选CO本题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。C项，“独自漂泊在外，因无人相伴而深感旅途寂寞”错误，由下句“依稀似古人”可知，“吾道”与“古人”相对，这里是在哀叹自己的命运与古人相似，“道”并非指道路。故选 CO（2）本诗是杜牧晚年所作，一生的辛酸蕴含其中。请结合诗句分析诗人的复杂情感。答:答案：对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君的典故，表明自己仕途与 他一样坎坷，升迁次数少，离职却非常频繁，内心深感不平。 对自己坚守正道，却不被重用的悲叹。颔联写自己像古代圣贤一样， 坚守自己的“道”， 却

6、无法实现人生价值，内心感到悲伤。 对自己人生志向的执着坚守。颈联写自己虽到老仍遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫 饰自己的内心，违心改变志向。 对自己无法掌控命运的痛苦和无奈。尾联用比喻的手法，感叹自己的命运如布匹一般， 任人裁剪，不由自己，抒发了诗人内心的痛苦和无奈之情。7 阅读下面的诗歌，回答问题。潭州李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。陶公战舰空滩雨，贾傅承尘 油破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。【注】 承尘：唐代以前没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。(1) 下列对本诗的理解和赏析，不.正确的一项是()A. “潭州官舍暮楼空，今古无端入

7、望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁 陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B. “湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，死于苍梧，他的两个妃子娥皇、女英往寻，得 知舜帝已死，便在湘水边抱竹痛哭，泪洒在竹子上，使竹子润出或浅或深的颜色。诗人借此 典故表达对爱情的忠贞。C. “楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国诗人屈原写的离骚九歌九章等骚体诗。D. 李商隐写诗善于用典。本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，含蓄地表 达了情感。典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。解析：选BO B项，“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错

8、，诗人借此典故隐晦曲折地表 达了自己的幽怨哀伤之情。(2) 本诗思想情感极为丰富，请结合全诗加以赏析。答：答案：羁旅愁思之痛：借此地空寂、缺乏生机的环境以及娥皇、女英为舜帝之死痛哭 而泪洒湘竹的典故，委婉含蓄地表达了寄居他乡的幽怨哀伤之情；世事沧桑之感：面对昔 日大将陶侃的战船已经不在，空空的沙滩上只有细雨飘飞以及一代才子贾谊的祠庙呈现出破 败荒凉等景象，表达了昔盛今衰，世事变迁，而自己却无可奈何的心情；怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因梁怀王堕马而抑郁而终，诗人借此表达了怀才不遇之悲；知音难觅之伤：诗人孤独寂寞，“人不至”“与谁同”，愁肠百结，无人可诉，自然难以释怀。8

9、阅读下面的诗歌，回答问题。送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。【注】戍：名词，堡楼。汉阳渡：系长江古渡口（旧址属今武汉市），由此向西北千里，南岸有郢门山。 汉阳渡与郢门山相隔千里，但作者为什么写出了同时将它们收入眼底的景象？ 答：答案：这样写意在创造山河相连、气势旷远的意境，契合诗人所抒发的感情。（2）清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”，其意思是，起笔便显露了不凡的格调，请参考这一评价，写出对此诗首联（“荒戍落黄叶，浩然离故关”）的理解和评价。答：答案：送友人东归，但见荒废的古堡，飘零的黄叶。这本是充满离愁别绪

10、的场景。孰料 友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。 起笔写深秋送别，逢秋却不悲秋，送别而不伤别，意气顺畅，确实格调不凡，正所谓“起调 最高”。9 阅读下面两首诗，按要求作答。长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。长安秋望杜牧楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。(1) 赵嘏长安晚秋之“秋”体现在何处？答：答案：拂晓云雾凄清，雁阵南归，紫菊半开，红莲凋谢，鲈鱼正美。(2) 杜牧长安秋望中“南山与秋色，气势两相高”是怎样描写秋色的？答：答案：诗

11、人将“南山”和“秋色”相提并论，以具体有形的南山形容抽象虚泛的秋色，别出心裁地衬托出秋色之浓重。(3) 两首诗都写了秋望长安之景，表达的情感有何不同？答：答案：赵诗抒发了诗人孤寂怅惘的愁思，表达了思乡之情和退隐之思。杜诗写诗人秋日登高远望，抒发心旷神怡的感受和高远澄净的心境。三、语言运用10.文学意象种类繁多，意味隽永。作家或因成功塑造一个事物而独具特色，或因植根于地域文化而自成一派，或因深刻反映一个主旨而崇高伟大。作家与意象有着不解之缘。请参照示例，从下列三组“作家一一意象”中任选一组，拟写一副对联。要求：结合课文内容，作家可不出现，但意象要点明；字数不超过30字。示例：陶渊明一一菊花对联：

12、桃源梦美溪旁见，东篱菊香南山明。选写：戴望舒一一雨巷朱自清一一荷塘 沈从文一一边城答：答案：(示例1)戴望舒雨巷丁香淡淡，花也香来人也香；雨巷长长，路也长来梦也长。(示例2)朱自清一一荷塘曲径荷塘月色满，最是幽僻；月夜彷徨心难平，颇不宁静。(示例3)沈从文边城湘西边城上演唯美爱情，纯朴人性构筑精神家园。11 下面是今人根据李商隐夜雨寄北译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题作答，要求120字左右。(1)从意象、意境、结构、语言等角度对新诗加以简评。(不能透露个人相关信(2)请你以李明的名义，给××诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。息)会有一天，我跟你说起今夜的雨，弥漫的水气(编

13、者注：应为“水汽”)，浸润了远来的家书。窗外的池塘，秋水涨满，我在想，你是怎样写下了我的称呼。故乡好远，阻隔着千山万水，归期迷茫，日日在手指间飘忽。离人的思念，就像那红烛的芯子，刚刚剪去，又悄悄长出。好在啊，好在还有记忆中西窗的烛光，它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。附：夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；同时考查鉴赏诗歌的 思想内容。解答时首先要明确这是一个二选一的题目。其次要对李商隐的夜雨寄北有一 定的了解，领会李商隐诗抒发的情感，这样才能更好地答题。另外，写推荐信要注意用语得 体，意思表达清楚，突出所推荐作品的优点又不夸大其词。答案：(示例)(1)这首新诗意境氤氲，感情真挚、缠绵。第一节从巴山夜雨写起，选择水 汽、家书、池塘三个意象，渲染浓郁的烟雨氛围，交代“寄北”的缘由和背景，定下思念的 感情基调。第二节运用细节描写，掐指算归期和剪红烛的芯子，表达归心之切和思念之深。 最后一节选择烛光的意象，反复用“摇