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文档简介

1、七年级英语教学心得体会2011年9月，我有幸进入了大崎工作，一年多的学习和工作生活，让我慢慢熟悉了美丽的校园生活，结识了一批优秀的教师。在领导的关心和同事的帮助下，我适应了新的工作环境，学习到不少的知识。这个学期学校安排我接任七年级两个班的英语教学工作，首先我感到的是责任重大，在农村学校，很多学生的英语成绩相对于来说，比较薄弱。而且七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写能力对以后的学习非常重要。现在我总结一下我在教学上的一点心得： 一、书写规范英文的书写必须规范，端正。在上第一堂英语课上，学习第一个英语字母的时候就要向学生提出要求：每一个字母、单词都要书写规范。在学习过程中，对书

2、写规范，端正的学生给予夸奖。后来慢慢的，学生的书写都规范了起来。二、注重音标如果说单词是学习英语的基础，那音标就是基础的基础。今年的英语课本和往年最大的不同就是加强了音标教学，这点我认为很好。不同的英语老师对学习音标的时机看法不同，我个人认为让学生在开学一两个月内学完音标比较好。因为音标学好了，就意味着学生自己会读单词了，有了自学的能力。当学生看到没学过的单词也都会读的时候就会有一种自豪感，学习英语的兴趣也会更浓。 当然，如果一味的学习音标肯定很枯燥。学习音标的目的是为了学生能够利用音标自学单词，我以我倾向于利用渗透教学法，在学习单词的同时逐渐的认识并学习音标，慢慢的掌握利用音标拼读单词。音标

3、学好了，很多单词通过读音就能书写出来，单词也变得容易记忆了。 三、淡化语法 英语是一门语言，在学习过程中如果一味的强调语法，讲解语法，很多学生不但听不懂，而且会渐渐失去学习英语的兴趣。所以要通过句子学习语法，例如要讲解一段对话，先让学生去听跟着读，然后明白它的意思之后就引导学生自己编对话，然后分组反复练习，通过练习学生自己会说会写了，里面所包含的语法自然就学会了。同时，也提高了学生的创造能力。 四，以学生为主体 素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。所以在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到教学过程中来。把重视传授知识变成激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发潜能的过程。例如，在教学的中心环节，我们可以根据教学内容设计一些与教学相适应的游戏或表演节目，让学生去表演，在表演的过程中不但得到了快乐，而且学到了知识，提高了学习英语的兴趣，同时也培养了学生的合作精神和创新能力。 五，和谐的师生关系 师生关系是影响教学质量的一个重要因素，和谐融洽的师生关系能促进教学质量的提高。所以在教学的过程中，我真诚的热爱每一个学生，关心、理解、尊重他们，对所有学生一视同仁，他们也就慢慢的喜欢、尊重、依赖我，同时也更喜欢英语这门课。 以上是我在七年级教学当中的一些心得

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