冀教版三年级数学上册《生活中的大数》教学教案

1、.冀教版三年级数学上册?生活中的大数?教学教案教学目的：1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。3、理解可以用数来描绘某些事物，感受数学与日常生活的亲密联络。教学重难点：能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。教学用具：数字卡片、课件、数位顺序表。教学过程：一、汇报家用电器价格，提醒课题师：如今，家用电器在我们的日常生活当中随处可见，老师课下让大家对家用电器的价格进展了调查，谁来说说你的调查结果？师根据学生汇报情况有选择的进展板书。1、千以内的数。2、万以内的数。师：同学们真是生活的有心人，看这组

2、数千以内的数，谁来读一读？指名学生读数，同时复习读法。师任指两个数让学生说数的组成。师：观察左右两组数有什么不同？师：看来这些数都是1000以上的数，这就是我们今天要学习的?生活中的大数?。老师相机板书课题。二、认识万以内的数师：同学们刚刚都展示了自己的调查结果，老师也想展示一下我的调查结果，可以吗？1、出示情境图，说说这些电器的价钱。师：你们想写写这些数吗？师：好，让我们借助数位顺序表来写写这些价格吧。2、出示数位顺序表。师：看屏幕上的数位顺序表，从右往左依次是。师：那你知道从右往左第五位是什么位吗？出示万位，再来读一读。师：将这个新的数位补充到你的数位顺序表中吧。3、将上面的数写到数位顺序

3、表中。师：试着把3200写到你的数位顺序表中吧。师：说说你是怎么写的？再试写4008。试写8080和2165。师再从黑板上选择3个不同类型的数让学生练写，再进展展示，集体订正。师：看来我们在数位顺序表中写数时要从高位写起，哪一位于是几就写几，数位上没有数字的要用0来占位。三、读万以内的数1、师：谁来试着读一读这些数？3200师：末尾的2个0？4008师：中间有几个0？师：刚刚几个同学都读了几个？师：看来中间有2个0我们只读一个。8080师：中间的一个0？师：末尾的一个0？2165师：说说你是怎么读的？2、师：根据刚刚同学们读数的方法，你能从这组数中选一个你喜欢的数读一读吗？3、师：你能试着总结

4、一下万以内数的读法吗？4、出示数字卡片进展读数练习。5、组数游戏。将4、9、0、0四个数字按要求组数。1 一个0都不读的数。2 只读一个0的数。四、万以内数的组成1、师：你能试着说说这些数的组成吗？2、师：从黑板上选一个你喜欢的数把它的组成说给你的同桌听。3、师生互动游戏。师：老师来说数的组成，你来写，然后告诉我这个数是多少，看您反响最快！19个千。25个千、2个十和8个一。34个千和4个一。43个千、2个百、8个十和6个一。五、写万以内的数师：老师还给大家带来一些资料，谁来读一读。出示四幅情景图，让学生读文字信息。1、师：试着在你的数学纸上写写这些数吧。2、指名四位同学板演。3、让板演的学生

5、分别说说自己是怎么写的，老师相机进展写法的指导。师：看来我们写数的时候也要从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几，几就在个位上写几。当数位上没有数字时要用0来占位。4、写出横线上的数。76页六、知识延展1、师：其实生活中的大数还远不止这些，你还知道哪些呢？谁来说一说？指名说同桌说。2、师：数除了表示数量以外，在日常生活中，有些事物也可以用数来表示。如：老师家的门牌号课件出示谁来读一读？师：表示什么意思？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。师：还有哪些事物可以用数来表示。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称