笨马上《故都的秋》教案_第1页
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1、笨马上?故都的秋?教案笨马的教学思路一课时一、查预习槐huai树 椽chuan子 花蕊rui区别于花蕾lei 落寞mo 一叶而天下知秋 嘶si叫 区别于厮打 穿着zhuo多音字 颓tui废二、散神不散以及借景抒情1、月亮、云、海、风叫学生借助这几个意象写一段借景抒情散文引导：一切景语皆情语。2、以?秋思?作结：秋的味道和作者个人的气质有关，和地域特征有关如北国的秋清、静、悲凉，南国的秋慢、润、淡，还和季节特征有关。3、本文的形神是什么？秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果：作者在记叙上述秋景时，既不是以时间为序，也不是以空间为序，应该说，是无序的，这正是散文形散特点的表达。分析秋色天空蓝绿 牵牛花蓝色

2、 秋草枯黄 落蕊灰白 树影暗灰 灰土灰色 天灰色问：那么这些色彩主要是冷色还是暖色？ 明确：冷色。问：面对这么多的冷色，假设你是一个孤独的旅行者，你心里会产生什么样的感受？ 明确：冷清。即课文中所概括的清的特点。气氛不错的话还可分析秋声这些景物都具有了清、静、悲凉这么一个共同点，作者正是以清、静、悲凉这个景物的共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的神。一切景语皆情语，景物的清、静、悲凉正是作者内心的主观感受。三、本文主题是悲秋、颂秋。1、北京著名的风景知几何？让学生自己说2、作者为何只选取这些？这里写的故都就是北平，为何题目不用?北平的秋?这里提两点：一是个人的气质略提生平，二是作者当

3、时的心境四、讨论-四季的爱好让学生说最喜欢那一个季节！1、春天2、夏天3、秋天：秋期，为什么婚期要定于秋天，可见秋天并非是一无是处。4、冬天笨马要完成的教学目的 ：1、读第1、2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。明确：北国的秋清、静、悲凉 南国的秋慢、润、淡2、作者笔下的秋有什么特点?文章哪些自然段详细写了故都的秋?用4个字概括每一景观的内容。3、作者笔下的秋景有什么味道？悲凉那为什么如此悲凉?4、作者由故都之秋联想到哪些地方的秋景?你对秋有何体验?作者由自己对秋的感受联想到古今中外哪些人对秋的感受?这样写有什么作用?(关键处设问)5、比起北国的秋来，正像黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。这句运用了什么修辞手法？6、小结文章构造11自然段，是本文的主体局部。和自然段，写江南之秋，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。并且在构造安排上，一前一后，这 样在构造上就形 成了前后照应。1和自然段也相照应：第段写作者对故都秋的感受和向往，第段写作者对故都秋的眷恋之情，都是抒发情感，向往是在去故都之前，眷恋是在分开故都之时。最后剩下段比较奇怪，人们通常认为这一段是多余的。其实不然，这一

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