桐柏中学校本课程建设实施方案

1、执行方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-919编号：_桐柏中学校本课程建设实施方案审核：_时间：_单位：_桐柏中学校本课程建设实施方案用户指南：该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件，内容包括任务目的，任务事项与任务过程，配套紧密的衔接与执行，是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。桐柏中学校本课程建设实施方案为落实国家、市、区中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2021年）及其“十二五”教育改革和发展规划精神，推进高中教育特色化发展，满足不同潜质学生的发展需要，为每一

2、个学生提供适合的教育，特制定学校课程建设方案。一、指导思想在严格执行上海市高中课程方案的前提下，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及资源优势，积极整合校内外课程资源，努力开发能适合学生多元发展、具有较高选择性的多元课程体系。二、建设目标1、培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性特长。2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。3、陶冶情操，增进身心健康。4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。三、基本理念1、学生多元发展是校本课程开发的依据。校本课程内容要符合学生多元发展

3、需求。2、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。3、校本课程的学习活动方式以理解、体会、反思、探究和实践为本，旨在改变学生的单一学习方式。4、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。四、教学原则校本课程与其他必修课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还必须考虑到其自身的特点和规律。在教学中应注意以下原则：1、自主性原则。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。2、自愿性原则。学生在“自选”科目时，教师

4、应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性原则。教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地作出内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。4、开放性原则。体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。五、教学形式校本课程的教学方式要打破课堂教学固有的模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动、实践探究的余地以及更多的相互交流学习的机会。六、教学内容遵从我校“关注差异、开发潜能、多元发展”的办学理念，我校拟构建多种门类的课程体系，如美术拓展课程、社会实践活动课程、A-Level

5、课程、科普教育课程、游泳课程、学校文化课程等。以满足学生多元发展需求，促进学生全面而有个性的发展。七、教学评价1、学生评价（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。（2）教师根据每个学生参加学习的态度和学习实绩进行评价，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为评价学生发展成长的重要依据。2、教师评价（1）教师从教必须有计划、有教案的评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。（3）教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。八、校本课程建设的管理1、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施。2、 校本课程领导小组指导教师制定、组织实施校本课程实施计划。3、 每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估。4、 加强校本课程及教辅材料、学具等的管理。5、 加强校