一年级音乐教学总结汇总7篇

1、一年级音乐教学总结汇总 7 篇一年级音乐教学总结 篇 1一、课堂教学：坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的 音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐， 表达自己艺术见解的 实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、 兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三 者是相互作用、相互促进的。掌握了

2、乐理知识才能更深层次地感受、 理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、 愉快地上音乐课， 多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。 总以为学 生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使 他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。 因此，今后应特别注意 赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣， 按学校的计划， 组建器乐队 和音乐兴

3、趣小组。 这些成员基本上是自愿报名参加的。 每天的课外活 动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、 死板，使学生能更自然地表现音乐， 表达自己对音乐的理解， 也为了让我对每位学生有个基本的了解， 这 学期的音乐考试我采用了： 让学生自由选择一种表演方式， 即唱、奏、 舞等来表现。另外每人写一篇 500 字左右的文章，内容是关于音乐的， 可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。六、其他：我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料， 以便让学生 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的 感悟。要是条件允许的话，还可以

4、让学生适当地接触一下电脑音乐。 此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习 专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特 网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。 但做得非常不足 的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。 自觉做事还算细心， 但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有 一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写 能力都有待提高。一年级音乐教学总结 篇 2这学期我继续担任一年级的音乐课， 转眼间，一学期的教学工作 又结束了。回顾本学期的教学工作， 有一定的成绩， 也有一定的不足。 现将这一学期的教学工

5、作总结如下，以便今后更好地开展工作。一、取得的成绩与经验1、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象 感染学生启发学生的艺术形象思维， 使他们做到有感情地歌唱， 通过 艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确 的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大 喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教 学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗 读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于 复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

6、二、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于 破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。三、不足及今后努力的方向 小学低年级音乐课应该多让学生做律动， 可我感觉一旦让学生律 动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂容易混乱。所以我上课让 学生律动太少， 这很不好。 今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多 律动，这样不仅能提高

7、学生对音乐的兴趣， 还能提高学生的表现力和 创造力。一年级音乐教学总结 篇 320xx 年一年级音乐课教学工作总结紧张而有序的一学期已经结 束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时也还 存在着很多的不足。 在本学期的教学中， 注重以音乐审美为核心培养 学生的兴趣爱好为目标， 根据一年级学生的身心特点， 以聆听体验音 乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、 等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、 长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维能力的培养和综 合音乐素质的培养。在一个学期的教学过程中， 我感觉新课改最重要的是要创造性地 使

8、用教材，创造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多 种形式的综合音乐教学活动， 即尊重教材， 也勇于拓展教材和跨越教 材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐教 师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：新教材遵循了学生的认知规律， 注重教学效果， 打破了学科封闭 状态，体现了浓郁的现代教育观念。教材的特点， 是让学生的学习方式发生根本性转变， 这就要求教 师成为能给学生思维以启迪、 方法和引导， 与学生一起探究学习的民 主型教师， 成为拥有先进教育观念， 引导学生走进一个开放的学习环 境的研究型教师。因而使我体验到，教师不能只做传统的“传道授业 解惑”，其角色应是

9、多元化的。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享 受音乐奠定了良好的基础。 注重学生创新精神和实践能力的培养， 把 学生学习内容与实际生活紧密相联， 让学生自然地开放地学习， 在玩 中学，在乐中学，在实践中学。在期末学生音乐考试中， 我采用的是一种民主的生动活动的 “班 级学生音乐才艺特长展示会” ，其评价内容是： 音乐情绪与情感表现； 演唱能力；即兴表现能力； 小组结合共同参与音乐活动方面，以达到 相互学习交流和激励的目的。当然在工作中也还有很多的不足， 如，学生对学唱的曲练习不够， 学生在演唱时有回生的现象。 还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。 对 有些节拍的处理也不够正确。 总认为学生的年龄还小

10、， 有些放任自流， 要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。一年级音乐教学总结 篇 4 从情趣出发，让学生得到美的启蒙。 学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上， 用汉语拼音标上唱名， 然后再一个音符一个音符的教学生认识， 教师 用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练， 虽然做到了基本会读， 会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起 孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做 法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组 学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱Ia;再拍一 下手喊7;另一组学生就唱Sl经过

11、这样反复多次， 既有音程的 变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而 且培养了注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点 是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生 对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。比如：在教唱 小袋鼠这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋 子，”我就选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体 态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐 声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮 子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全掌握了歌 词和强弱规律，同时也理

12、解了歌曲的内容。从育人的目标出发，进行审美教育。我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不 厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所 表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱向着国 旗敬个礼时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入， 再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生认识国旗是我们国 家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义， 并告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱，“爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些，“向着国旗敬个礼”中“国

13、旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚定饱满， “敬礼”要求热情。最后教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱 国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛丨 呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一 步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑 跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符 的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常 不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一 张（上面写二分音符），告诉学

14、生一张纸裁开，其中的一张就好比是 二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分 音符。这样讲解，学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。 为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的8小 节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋律。 通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来， 增加了 音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从 形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸 引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪烁的小星时，首先把这 首歌的内容编成一个小故事， 讲给孩子们听， 让他们从形象直观中得 到

15、美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼 睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子 们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我肯定这一 回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌闪烁的小星。 当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形 象在活动。这样，不需我多加强调， 学生在听故事和猜谜语的过程中， 很快就学会了歌词。一年级音乐教学总结 篇 5 一学期的紧张和忙碌快要告一段落， 虽然和一年级孩子相处时间 不长，但他们对音乐课堂的喜爱却让我记忆深刻， 为了更好地促进教 学，现将本学期的工作总结如下：一、激发学生学习音乐的兴趣，培

16、养良好的习惯 在教学中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到 通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注 重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实践活动 （听、看、唱，讨论、 联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解 音乐、表现音乐。二、扎实推进教学工作，切实提高教学质量1、在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思 想，尊重学生的人格， 让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。 在一年级的音乐教学工作中， 我根据音乐新课程标准和学生实际情况认真备课。2、在课堂中我开设了“小舞台”等小栏目，让学生表现自己的 才华，给予了他们充分的表现欲

17、。注重学生学习习惯、学习方法的培 养和积极性的调动， 坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐的 兴趣，注重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地 去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为 他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、丰富课外活动，全面培养学生音乐素养 课外活动是音乐教学的另一个重要阵地， 本学期我积极组织学生 参加课外兴趣小组， 为他们提供更广阔的展示才华， 提高音乐素养的 平台。孩子们参与的积极性非常高， 一学期下来他们的音乐素养有了 很大的提高，对音乐的兴趣也更加浓厚了四、不断提高业务能力，努力提高教研水平1、在课堂是认真上好每一节

18、课，积极到校内外的观摩公开课和 参加教研活动，努力提升自己的教育教学水平。2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论，练习声 乐技巧，为教学工作做好充实准备。总之，这学期的工作令人欣喜的收获， 也有很多需要改进的地方， 今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足， 把教学工作做得更好。一年级音乐教学总结 篇 6这学期我继续担任一年级的音乐课， 转眼间，一学期的教学工作又结束了，学期一年级音乐教学总结。回顾本学期的工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今 后更好地开展工作。一、取得的成绩与经验1、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐

19、艺术形象 感染学生启发学生的艺术形象思维， 使他们做到有感情地歌唱， 通过 艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确 的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大 喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教 学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗 读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于 复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力，工作总结学期一年级 音乐教学总结。二、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方

20、式使学 生表现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于 破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料， 以便让学生能多听、 多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。三、不足及今后努力的方向 小学低年级音乐课应该多让学生做律动， 可我感觉一旦让学生律 动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂容易混乱。所以我上课让 学生律动太少， 这很不好。 今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多 律动，这样不仅能提高学生对音乐的兴趣， 还能提高学生的表现力和 创造力。一年级音乐教学总结 篇 7 这学期我继续担任一年级两个班的音乐课， 转眼间，一学期的教 学工作