专业建设方案汽车

1、汽 车 维 修 专 业 建 设 项 目1、行业背景与项目现状(1) 行业背景我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求。现有的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提升不相适 应。从业人员素质普遍偏低，70 %左右的人只具备初中文化水平，技术工人多为农民工，真正具备诊断汽车故障能力的技术工人还不足20 %从业人员大多是 取师傅带徒弟的 式传授修车技术， 车主要凭经验，缺 用于中、高档汽车 测、维修的计算机 备和技术资料。根整车展示区变速器拆装区匕电教区汽车检测区飯金、喷漆设施"采 方 修 乏 检 设 据当前我国国民经济形势和加入 WTO后汽车、运输行业实际发展

2、，将需 要大批获得汽车检测与维修技术初步训练的中、高级应用性人才。(2) 项目现有基础。目前我校汽车维修专业实训设备充足，专门配 置的实验实训室有：汽车发动机拆装检测车间，有30套发动机，同时容纳120人进行实操；汽车底盘拆装检测车间， 有7套机械变速器，15套 前桥，15套后桥，同时容纳230人实操；汽车自动变速器车间，有10套自动变速器，同时容纳 40人实操；电喷发动机车间，有电喷发动机6套，同时容纳30人实训；汽车电气车间，有灯光信号示教台2台，防盗 系统示教台4台，起动系统示教台1台，发电机系统示教台1台，整车 线路示教台2台，汽车空调试验台7台，点火系统示教台1台,电动车窗 6台，汽

3、车音响2台，安全气囊2台，倒车雷达2台，同时容纳50人实 操。目前汽车维修专业教师共 26人，外聘教师3人，本科学历22人； 高级职称3人，中级职称13人。本专业带头人，研究生学历，具有高级 职业资格，担任三门专业课程的教学和实训，多次取得了优异的教研成 果。实习指导教师8人，8名都具有中级职业资格证。目前学校全力打造“四维教师”队伍。“四维教师”具体指中职学校教师必须具备四种资格，即由教育部门认可的教师职业资格、辅导学生 心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职业指导师资格、 由劳动部门认可的技师或高级技师资格。汽车维修专业有12名教师具有技师、职业指导师和心理咨询师职业资格证书。

4、2、项目建设目标（1）项目建设目标。引进国外的基于生产过程系统化的教学模式，通过中职学校向上与行业企业进行对接，进一步推进校企合作和工学结合，建设具有创新办学 特色的示范专业，培养具有职业素养和关键能力的技能型汽车维修维护 服务人才。（2）具体目标。汽车维修专业培养的是具备汽车维修、汽车维护及汽车经营管理理论 知识和实践能力，能在汽车维修和汽车售后服务、汽车经营管理部门及 汽车保险、理赔等方面从事汽车维护、汽车维修、汽车美容、汽车生产 与技术管理，汽车售后技术服务、汽车保险与理赔等方面工作的专门人 才。3、项目建设主要内容（1）教学实验实训条件建设。计划在 2011年9月至2015年9月 之间

5、，增设汽车维修等实训场馆 9000平方米，投入1800万元，有计划有步骤地建成 标准、现代化、 目齐全的惠州 业教育汽车维 专业实训中T高项职修心。在此基础上，构建与之相适应的课程教学体系，开发优质核心课程， 加大校内外实习基地建设，进一步提高人才培养质量和社会服务能力， 形成专业教学的优势和特色。实训中心完善后，将服务于本校和集团成 员学校，并能为周边地区学校的相关专业提供实训服务。同时，还将为 本地区企事业单位提供技能人才的进修和培训服务，发挥服务于区域经 济发展的职能。实训基地建设拟分五个阶段进行建设第一阶段（2010年9月至2011年9月）：投入220万资金。第二阶段（2011年9月至

6、2012年9月）：投入380万资金。第三阶段（2012年9月至2013年9月）：投入450万资金。第四阶段（2013年9月至2014年9月）：投入340万资金。第五阶段（2014年9月至2015年9月）：投入410万资金。（2）师资队伍建设。_规划通过3年时间，本专业师资数量不少于 38人，其中，高级职称、中级职称比例达到 60%以上，本科学历以上达到 100%，中级以上职称 教师双师型教师达100%。同时完成以下的师资建设目标。一、通过师资培训规划，要求在校老师不断地提高个人业务水平。采用以下形式：1、出国培训；2、学历层次提升；3、高级技师、技师的 培训；4、主持科研项目；5到签约挂点企业

7、进行专业实践学习；6、参加四维师资培训；7、参加校内的班主任培训。到 2015年底，送18 22人次教师进修、考察学习，送 6名教师到企业实习，培养或引进 1名 专业带头人，培养10名骨干教师，建成15人以上的兼职教师库，形成 稳定的校内外兼职教师队伍。二、聘请企业兼职教师，改善“双师”结构。在汽车维修、制造行业聘请20名既有一定理论水平又有丰富实践经验的工程技术人员或高 水平技术工人（技师、高级技师、技术能手）担任兼职教师（含校内理 论教学、实践教学和校外顶岗实习），同时对兼职教师进行教育理论、教 学方法、教师职业规范培训，提高兼职教师队伍的“双师素质”，确保实 践技能要求很高的课程教学质量

8、提升。为了稳定兼职教师队伍，学校为 兼职教师提供相应的教学科研资源和资金等鼓励政策。（3）课程体系与教学内容改革采用基于工作模式系统化的教学模式，学习德国、美国的先进教学模 式。建设“一体化实训室”，强化学生实践技能和企业素养的培养。在实 训室采用5S管理，采用工作模式系统化的教学模式， 让学生充分感受企 业的生产操作流程。培养了学生的职业能力以及职业意识。预期在2011年在完成基础专业课程的改革，如发动机构造、汽车底盘构造与维修的工作模式系统化教学，在2012到2013年，完成专业应用课程汽 车检测与诊断技术、自动变速器的工作模式系统化教学。到2015年底，新的教学模式覆盖所有专业课程。大力

9、开发实际需要的校本教材；以专业带头人为牵头，带动专业骨干 教师开发适用于新教学模式下的校本化教材。 在2011年底，编写完成发 动机构造、底盘构造与维修的校本化教材。2012年，编写完成发动机电控技术、汽车检测诊断技术的校本化教材。2013年，编写完成汽车钣金、汽车喷漆的校本化教材。2014年，编写完成汽车 电气设备与维修、自动变速器的校本化教材。2015年，编写完成汽 车空调、汽车营销的校本化教材。将课程内容整合，采用创新教学 模式，将原有课程设计成若干工作流程，全面提高教学的有效性。4、项目建设投入预算表建设内容2011 年2012 年2013 年2014 年2015 年小计1汽车间车维修

10、5012080603102.汽车电器设备车间5010012050320实验实训3.汽车维修一体化车401008080300设施建设间4.汽车整车检测车间10060801003405汽车间车钣喷55809080305小计20533039028037015751 专业带头人510101010452.骨干教15202055师资队伍师建设3 .企业兼101520202085职教师4 其他师培训嗷1010101040小计1550606040225合计22038045034041018005、项目建设进度表2011年9月2012年9月2013年9月2014年9月2015年9月建设内容预期目标预期目标预期目

11、标预期目标1.汽车维修 车间预期目标增加4套检测设备增加10台举升机、一套检测线设备增加5辆维 修实训整车增加7套检测设备及配套设2.汽车电器 设备车间增加15套电器实训台用整车增加20套全车线路实训台、5辆实训增加20套空 调实训台及 相关检测设增加10套汽车电器实训台实验实训设施建3.汽车维修 一体化车 间增加5间一体化教室及配套台架与多媒体设备增加10间一增加5间一体化教室及配套台架与4.汽车整车 检测车间增加6辆丰田系列整车及相关检测设 备增加6辆国产 系列整车及相关检测设备多媒体设备 增加6辆大 众系列整车 及相关检测体化教室及 配套台架与 多媒体设备完善一体化教室的各教学功.汽车钣

12、喷 二间增加1套烤漆房、6台电焊增加2套喷漆 设备、一套调 漆设备、3套设备 增加6套气 体保护焊设 备、2套车身增加6辆通用 系列整车及相关检测设备气焊设备整形设备、2套底盘检测设备增加2套汽车美容设备、6套对焊机、相 关钣喷设备的进一步完师资队伍建设1.专业带头人具有较强课改能力，较强专业改造能力的带头人2-3人培养能较好把握 专业发展方向， 实践能力较强的 带头人2-3人培养对象的中 职教育理论、 教育教学能力 和职业实践能 力的带头人2教育教学能力和职业实践能力高、能站在教育改革前沿的专业带头人1人培养具有国际视 野、能前瞻中职 发展趋势，把握 专业发展方向的 带头人1人教学模式改革程

13、改革2.骨干教师3.其他教师培训1.人才培幕模式、课程体系改革2.精品课程建设计划5位培养对通过相应课程建象技师培训项设课题提升骨干目，提高专业科教师教育教学能组的实际操作力和职业实践能能力力项目，使双师教师比例达到80%进一步探索工作过程系统化的实施数控车工普通车工四维教师达到70%完成的建设并实施所有课程实施工 作过程系统化 在数控车工、数 控铣工、普通车 工、普通铣工、 模具制造工上形 成精品课程。建成专业开发和课程开发能力强的团队教师团队计划使双师教计划使双师教师比例达到熟悉国际高职 课程开发技术、教育教学能力和职业实践能力较高的骨干师比例达到85%四维教师 90%四维教师 达到75%调整和完善工作过程系统化的改革建设工作系统 化模式下的课 件等多媒体教 学手段，提高 教学质量和效 率数控车工和 普通车工进行 工作系统化教 材建设，逐步扩 充到其他课程达到80%完善工作系统化的理论指导，验证验积累建设成能自主开发教材、自成风格的一流骨干教师团队使双师教师比例 达到95%四维 教师达到85%形成基于工作过程的工作要求与教学相结合的教学模式完成专业课程工 作系统化教材的 建设、实施与工 厂企业高度对接 的教学模式，形 成品牌专业。6、汽车工程系专业建设方案实施监控管理办法1、成立领导小组组长：主管副校长副组长：教务部主任实训中心主任组员：教