校园鼓号队课程纲要(红波)

1、泉港区第二实验小学臬港区第二买股小学鼓号队校本课程纲要2013年春季“校园鼓号队”课程简介指导教师：林惠仙 郑红波 王素菊 编辑：郑红波是谁，在瞭亮的号声中，吹起了前进的号角？是谁，于清脆的鼓点里，敲响了青春的旋律？是谁，肩负着学校每周一最光荣的升旗仪式的出旗伴奏使命？是谁，在每年的校运动会、区运动会乃至市运动会开幕式上吹响 铿锵有力的出旗曲，向泉港人民展现了团结向上、奋力拼搏的二 小精神？是谁，一直以最激情翻涌的鼓乐声迎接泉港区历届的人大代表们 迈着矫健的步伐满怀信心地踏入人大会场， 为泉港筹划出一个比一个 美好的未来蓝图？是他，来自泉港区第二实验小学的鼓号队， 他们正迈着矫健的步 伐，意气

2、风发地向我们走来！这支鼓号队，是由 89名四五六年级队 员组成，队员们个个朝气蓬勃，充满活力。他们纪律严明，团结奋进 的别样风采，展现着第二实验小学积极认真的昂扬风貌。亲爱的同学们，来吧，一起加入校园鼓号队，一起展示明天更加 飒爽的英姿吧！号声格外瞭亮、鼓点格外清脆、步伐格外雄健，我们 是骄傲的二小鼓号手！校园鼓号队校本课程参加学生名单序号姓名班级序号姓名班级1肖柳冰31黄鹏涛2陈伟32林玮杰3刘陶杰33蔡景松4陈松泓34邱俊杰5陈杰阳35吴昕煜6刘炜鹏36周悠扬7胡桂玄37庄力鸣8连铭宇38陈烽9谢辰荏39方乐平10林锦河40陈嘉政11陈亦辰41陈圳楠12黎子誉42王卓13陈德楷43钟泽仁1

3、4林佳宁44李义旋15关B 涵45陈佳坤16林晨涛46林戈迪17施彦超47林轩仰18关B杰48唐嘉坊19陈建灵49肖灵伟20柯佳斌50陈庆鸿21邱阳光5122陈博涵5223陈君洋5324林森5425高健骏5526刘展铭5627林宇翔5728邱卓桢5829陈雨灿5930肖嘉铭60序号姓名班级序号姓名班级1刘楚凡31肖伊汶2吴雨桐32邱怡嘉3柯雅诗33陈晓妍4吴瑞洁34丁臻妮5刘欣怡35吴越潼6刘炜36林楠7王诗颖37林曦8陈晓芬38金佳颖9陈佳39林方舟10王怡馨40林垃凡11薛颖渍41陈俊泱12林雯雯42林思颖13郭佳颖43陈妍君14刘希婷44庄雅茜15郭桂涵45陈诗琪16邱欣莹46林一昕17

4、林斓琦47王诗艺18林静48陈烁19郑采馨49林诗怡20林欣楠50肖佳莹21魏文静51肖怡情22郑夏涵52庄雅琳23刘馨叶53林昕迪24陈怡婷5425张琳5526柯莹5627王静萱5728刘雅琪5829土蕴馨5930黄阳婷601校园鼓号队校本课程纲要课程名称鼓号队课程乐器合奏主讲教师林惠仙郑红波王素菊授课对象鼓号队选手队员：四、五年级为主教学准备改编与自编相结合授课时间2013.春每周四卜午第二节课 程总 目 标指导思想：鼓号队，是学校的一个重要的对外形象，它是少先队检阅式、主题队 会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。我们要发扬“敢于竞争， 富于创新，善于协作，乐"献”的精神

5、，培养学生的/、怕苦不怕累的坚强 意志，为学校争光。训练目标：1 、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。2 、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。3 、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。4 、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。5 、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。课 程 实 施 计 划周次教学内容3指导吹奏曲子的气息与唇形变化4练习局低首的变化及快慢节奏的变化5继续上周练习项目，学唱进行曲6学吹进行曲7继续练习进行曲8继续练习进行曲，并加入步伐练习9继续练习进行曲

6、，进T段巩固步伐10继续练习进行曲，进T段巩固步伐11巩固练习进行曲，进行队形练习12反复巩固练习，强调步伐与旋律的协调13反复巩固练习，强调步伐与旋律的协调14反复巩固练习，强调步伐与旋律的协调15进行模拟检阅16巩固练习，参加检阅5课 程 实 施 说 明课程评价与办法保障措施：1、与学校领导、各班班主任、音乐组等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；2、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；3、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。规程明朗，纪律严明1、有规可循，有法可依。对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报政教处，今后不得参加三

7、好学生、品学兼优生的评比。2、老师注意要点： 辅导老师要负责各自小组的组员的平时训练及假日训练的考勤和纪律。 辅导老师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。 辅导老师负责管理队员的乐器使用， 所有乐器分人保管。如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要摆放整齐，检查有无毁坏。 （可由小 队长协助） 辅导老师要及时完成训练的任务，在规定时间内参加考核验收。各班辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训 练工作安排。1、有规可循，有法可依。对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报政教处，今后不得参加三好学生、品学兼优生的评比。2、制定奖罚制度，以班级量化

8、评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。填写说明：一、课程纲要(1)课程目标:要求表述要具体、清楚，写 35点；涉及三维目标与学习水平。(2)课程实施计划：要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。(3)课程实施说明：教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。(4)课程评价与办法：主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等(5)课程类型：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等(6)教学材料：自编，改编校园鼓号队校本课程活动安排1活动内容校园鼓号队训练（主题）组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者教学目标集体训练组织形式教学课时一课时教

9、学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒分配鼓手、号手和指挥员1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。（1人）活2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐,唇薄有劲，乐感较好。（40 人）3、 大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较局，性格稳定，仪态大方。（4）4、镖手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）动5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（40人）过程活动评价校园鼓号队校本课程活动安排2活动内容校园鼓号队训练(主题)教学目标1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的配合。2、 练习基本

10、的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒一、示范复习1、六年级和四年级分别站成一组。2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。活3、四年级的新队员回忆所看到的细节。二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新七队贝结'对。动3、新队员练习，老队员指导。三、个别指导练习1、新七勺于2口*练刁，七勺手把经如传授2口新队贝。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。过教授内容：(1)号的握法及大鼓鼓棒的拿法(2)号的吹法及大、小鼓的节奏打法(3)与其他队员的配合节点(4) 一些注息事项及小经验程四、巩

11、固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排3活动内容校园鼓号队训练(主题)1、继续以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟悉鼓号的教学目标配合。2、继续练习基本的下奏，鼓手能敲打基本下奏，号T能吹出产自。集体训练组织形式教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒一、示范复习1、六年级和四年级分别站成一组。2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。活3、四年级的新队员回忆所看到的细节。二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新七队贝结'对。动3、新队员练习，老队员指导。三、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授

12、给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：过(1)号的握法及大鼓鼓棒的拿法(2)号的吹法及大、小鼓的节奏打法(3)与其他队员的配合节点(4) 一些注息事项及小经验程四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排4活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒活动过程一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新七队贝结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号

13、手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：(1)如何吹出平稳的号首号的吹法(2)小鼓的节奏稳定、轻快(3)与其他队员的配合节点(4) 一些注息事项及小经验三、指挥学习基本手法(1)下压(强拍)：把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为J(2)上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂苜晌上举，符号表示为T ;(3)横寸g (次强拍)：持棒向右用力挥出约 40cm,符号表一示为一(4)绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价1校园鼓号队校本课程活动安排5活动内容(主题)校园鼓号队训练教学目标1、继

14、续指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒活动过程一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新七队贝结对。3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：(1)如何吹出平稳的号首号的吹法(2)小鼓的节奏稳定、轻快(3)与其他队员的配合节点(4) 一些注息事项及小经验三、指挥学习基本手法(1)下压(强拍)：把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为J(2)上举

15、(弱拍，：把指挥棒从腰间垂苜晌上举，符号表示为T(3)横寸g (次强拍)：持棒向右用力挥出约 40cm,符号表一示为一(4)绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排6活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒1号手吹奏训练法1 .姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势：右手伸直

16、持站立；喇叭口向腰部对准雕音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动 45度 收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆 45度； 第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持

17、稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占 2/3,下唇约占1/33、 注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价#校园鼓号队校本课程活动安排7活动内容校园鼓号队训练（主题）1、指挥学习基本手法教学目标2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打

18、稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒活号手吹奏训练法1.姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手提号身三分之一处，号体平正，号圈1可卜。 站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准龌音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向 正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈5,喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45动度收号二步法

19、：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。过开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号!一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿卜垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐；程 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占 2/3,卜唇约占1/33、 注意：两唇勿1

20、可前厥；上唇勿蛊下唇，卜唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排8活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒1号手吹奏训练法1 .姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准雕音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平

21、举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动 45度 收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆 45度； 第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立

22、定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占 2/3,下唇约占1/33、 注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排9活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时5教学准备1、鼓号队队鼓、队号等鼓号队指挥棒号手

23、吹奏训练法1 .姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准雕音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动 45度 收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆 45度； 第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在

24、立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占 2/3,下唇约占1/33、 注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价校园鼓号队校

25、本课程活动安排1 0活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等 2、鼓号队指挥棒号手吹奏训练法1 .姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准雕音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯

26、曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动 45度 收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆 45度； 第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在

27、口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占 2/3,下唇约占1/33、 注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排11活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。集体训练组织形式教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒号手吹奏训练法1.姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手提号身三分之一处，号体平止，号圈1可卜。活 站立姿势：

28、右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准龌音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈5,喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45动度收号二步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法 广（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号!一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离过地，左腿绷直，身体

29、保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，如下垂。2、口形 ：双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐；程 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占2/3,卜唇约占1/33、 注意：两唇勿1可前厥；上唇勿蛊下唇，卜唇勿包上唇；卜巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排12活动内容校园鼓号队训练（主题）教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手

30、能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒吹奏练习：吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，活长首要吹得直，不要瓢抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，A个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。动过程活动评价#校园鼓号队校本课程活动安排13活动内容（主题）校园鼓号队训练1、指挥学习基本手法教学目标2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、

31、队号等2、鼓号队指挥棒吹奏练习：吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，活长首要吹得直，不要瓢抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，A个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。动过程活动评价校园鼓号队校本课程活动安排14活动内容（主题）校园鼓号队训练教学目标1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出 平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒1大鼓手的训练站姿：A立正；B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与

32、鼓保持平稳；C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。握槌：A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄；预备击奏姿势：A “准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；B “预备”姿势：右手持槌向右摆45度。击奏基本动作：A上击：右手持槌从右上方沿 45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿 45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”（X X X X ）一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿 45度画弧成预备姿势；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏

33、” 一拍的时值，用右臂带动手腕， 鼓槌沿45度向下画弧至体侧。击奏符号：下击上击 下摆 上摆活动评价#校园鼓号队校本课程活动安排15活动内容（主题）校园鼓号队训练1、指挥学习基本手法教学目标2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒小鼓手的训练站姿：A立正；B背鼓：鼓带左肩右挂；C鼓身紧贴腹部；活D鼓面斜向右上方（垂直鼓面中点线与身体夹角45度）；E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖可下。持棒：右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心5,掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓

34、棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背5；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇动指把棒夹紧。击奏位直：右棒尖击在鼓回后半部左棒尖击在鼓曲前半部手位：击鼓时，右臂弯曲 90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm,用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m,用手腕控制鼓棒击奏。过预备击奏姿势：A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线（时值一拍）；B左手上提成击奏姿势（时值一拍）；C右手下收成击奏姿势（时值一拍）；D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。击奏规律：程A与大鼓齐击时，一律用右手；B小鼓单

35、独击奏时，一律米用右左手轮击；C击奏手法符号：右手用“0”，左手用“十”表示。例 X X XX X XX X XX X X XXX XXX0 0十0 。十0 0十。十。十0 。十00注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。活动评价校园鼓号队校本课程活动安排16活动内容校园鼓号队训练（主题）1、指挥学习基本手法教学目标2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。组织形式集体训练教学课时一课时教学准备1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒燃手的训练1 .持燃用红绸布穿过燃心小孔，在内侧打个结。持镖时，用红绸绕中才L圈，各手指自然捏住镖中间凸出部位。活2 .姿势身体保持立正，左右手各持一片镖，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。3 . “预备”（二声大鼓及休止动作）