浙教版科学八年级下册第三章第五节-生物的呼吸和呼吸作用-一课时练习(包含答案)

1、第5节生物的呼吸和呼吸作用(1)1.呼吸是指人体与外界环境进行气体交换的过程，包括 和。人通过呼吸,使气体的成分发生了变化：呼出的气体中 降低，明显增加。2.人体与外界环境的气体交换是由来完成的。呼吸道：包括人体呼吸系统嘛, 一卡丁加臼 肺：由 组成，肺泡是的场所3.呼气和吸气是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。4.肺泡内的气体交换(1)肺泡特点：数目多，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由 构成，布满毛 细血管和弹性纤维，有利于气体交换，使肺具有良好的弹性；(2)交换原理：气体的 作用;(3)5.呼吸作用呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的 反应。人体细胞内的有机物与 反 应，生成 和,同时把有机物中的

2、能量释放出来，满足生命活动的需要。(1)当有机物为葡萄糖时，呼吸作用的文字表达式为 (2)化学方程式(3)意义：。1 .如图是人体呼吸系统的组成示意图，叙述正确的是(A.呼吸系统由组成B.既是气体通道，又是食物通道C.进入后反复分支，在末端形成了许多肺泡D.是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所2 .如图是人体呼吸系统的模式图。请据图回答。 (内填序号，横 线上填文字)(1)图中具有温暖、清洁、湿润空气的作用。(2)的结构名称是 ,它是气体与 共同的通道。(3)合称为 ,是外界气体进入的通道。(4) 是呼吸系统的主要器官，由成千上万个 一组成，是进行 的场所。题型二人体的呼吸运动1 .下图表

3、示人的呼吸运动模型，据图回答下列问题：1 .玻璃管2.瓶塞3.玻璃管的分支4.气球5.钟覃6.橡皮 膜(1)气球、橡皮膜、钟罩分别相当于人体的 、2 2) A 图表布在 , B 图表布在 。(3)吸气时，肋间外肌和膈肌 ,使胸腔容积 ，肺随着，肺内 的气体压力相应,气体便被吸入。(4)呼气时，肋间外肌和膈肌 ,使胸腔容积，肺随着，肺内 的气体压力相应,气体便被排出。2 .在下图中，左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。在左图的d点处，此时肺内气压比外 界大气压(填“高”、“低”或“相等”)。 当胸廓变化处于右图的 B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的 段(

4、用左图中的字母表示) 题型三肺泡里的气体交换1.如图是人体肺的内部结构示意图，请据图回答: (1)从图中可以看出：肺泡的外面包绕着丰富的 ,这里由一层扁平上 皮细胞构成的有和。(2)肺泡与血液中的气体交换后，血 液中的 进入肺泡，肺泡内空气中进入血液。(3)分析下表中的数据，可以得出：人体呼出的气体中含量最多的是气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体环境中的气体/%78210.030.070.9呼出的气体/%781641.10.92.如图是一个人体气体交换示意图，据图回答:(1)上图表木的过程为 。(2)肺泡和毛细血管的壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成， 这种结构特点与肺泡和毛细血管间进行 这一功能

5、相适应。(3)甲、乙两处的气体交换主要通过()A.呼吸作用B.渗透作用C.扩散作用D.交换作用(4)在下列各项中二氧化碳含量最高的是()A.肺泡 B.组织细胞C.血液 D.组织液题型四呼吸作用及其意义1 .人体进行呼吸作用最重要的意义是()A.产生二氧化碳B.分解有机物C.提供能量D.吸收氧气2 .与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因 在于()A .肺泡内的气体交换B.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳C.气体在呼吸过程中的扩散D.气体在血液中的运输气体成分环境中的气体/%呼出的气体/%氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其

6、他气体0.90.9题型五实验探究1.分析如图所示实验和表格中的数据，图中甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手紧捏橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑 浊。试分析回答：（1）人体呼出的气体和环境中的气体存在的差别是 ;（2）实验中起对照作用的是 瓶；（3）具体描述甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度： ;甲、 乙两瓶中石灰水的浑浊程度不同，说明 。实验可帮助理解：如图，将一 个大块萝卜不断等分，测量切 块的边长，计算切块的表面积3 .为什么人的肺不是一个大的囊泡，而是由很多小的肺泡构成的呢？用下列切萝卜的模拟求和。（1）通过“切块表面积之

7、和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积，从而升高 的效率。（2）人体的消化系统中也存在增大表面积的结构，该结构的名称是 。一、选择题1 .关于肺泡的叙述，不正确的是（）A.肺泡数量多B.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管C.痰是在肺泡内形成的D .肺泡壁只由一层上皮细胞构成2 .人体食物和呼吸的共同通道是（）A.鼻腔 B.咽 C.喉 D.支气管3 .用手按在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到（）肋骨在向下向内运动肋骨在向上向外运动胸廓缩小胸廓扩大A. B. C. D.4 .人体内进行气体交换的原理是（）A.肺的通气B.呼吸频率C.呼吸运动D.气体的扩散作用5 .关于人体呼吸道的叙

8、述错误的是（）A.呼吸道都由骨或软骨作为支架，保证气体进出畅通B.呼吸道里的黏液含有杀菌物质，能清洁空气C.会厌软骨在吞咽时盖住喉口，以免食物进入气管D.鼻腔黏膜分布有丰富的毛细血管，可充分进行气体交换6 .小明在学习了呼吸系统的结构后，写下了自己身上的几个结构：鼻腔；喉；咽；肺泡；气管；支气管。小明对呼吸过程顺序排列正确的是（）A.B.C.D.7 .人体呼吸过程中，当肋间外肌和膈肌同时舒张时，下列叙述不正确的是（）A.气体进入肺B.气体排出肺C.膈的位置上升D.胸廓由大变小8 .人体呼吸过程中，吸进的空气和呼出的气体相比较，呼出的气体(A.氧气的含量增加B.二氧化碳的含量增加C.水蒸气的含量

9、减少D.氮气的含量减少9 .人体在呼吸时呼吸系统中会有以下变化：膈肌收缩；膈肌放松；膈变拱形；膈 变扁平；胸腔体积扩大；胸腔体积缩小。则属于呼气的选择为()A. B. C. 10.对呼吸作用的叙述不正确的是()A.呼吸作用能将有机物中的能量释放出来C.呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 二、填空题D.B.呼吸作用属于分解反应D.呼吸作用一定发生了化学变化11 .人体的各种器官都进化得相当完美，主要表现就是其结构与功能 有高度的统一性与适应性。试结合如图分析回答(箭头代表血流方 向)：(1) 2是最主要的呼吸器官；3是,它进入肺 后反复分支，在末端形成了许多 ,这是肺的基本结构单位；(2)肺泡的外面

10、缠绕着丰富的 ,它们的壁各由一层 细胞构成，这些结构特点与肺的气体交换功能相适应。血液流经肺部后，血液中的 增加。肺泡内的氧气要穿过 层细 胞才能进入血液。(3)与血管相比，血管中的 气体较多，人体的各种运动和各项生理活动所 需要的能量均来自于 。12 .图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。甲乙(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的, 2不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 。(2) 2中形成痰的部位是和支气管，是人体发声的部位。(3)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利于进一(4)图乙所示的气体按

11、照 d方向离开肺泡时，图甲中3应处于 状态。(5)图中3是，胸廓容积的扩大和缩小与它的运动有关。在吸气时，其位置 (填“上升”或“下降”)，使胸廓的上下径 (填“增大”或“缩小”)。第5节生物的呼吸和呼吸作用(2) 灰吸收，管内 变小，红色水滴向 移，而对照实验中水滴不移动。1.动物的呼吸实验分析(1)昆虫呼吸作用产生的被碱石帙丝网指标% 岁就色液体1 俾皆/(2)实验证明：。(3) 碱石灰的组成： 和,作用是,写出反应方O2.植物的呼吸实验分析I .种子的呼吸作用己浸次 及-一 的神子(1)在“探究种子的呼吸作用”的实验中， A试管装有已 及消毒的种子，B试 管装有等量已 的种子，放置在适温

12、条件下， 几天后观察到的实验现象是： A试管石 灰水明显变,这是因为种子的呼吸作用释放出了 。(2)实验中设置B试管的目的是起 作用。n ,植物的呼吸作用(1)把吸干水的新鲜菠菜装入塑料袋中，密封，在暗处放置一个晚上。(2)观察实验：塑料袋内壁有明显的水珠生成；将塑料袋中的 气体通人澄清的石灰水中，可观察到澄清的石灰水变 ;用 温度计测量，可以发现温度计的读数略有 。(3)这个实验说明：。同时 我们还能看到有。3.植物的各个部分一根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸 作用。微生物等其他生物也有呼吸作用。题型一动物的呼吸作用1 .某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按下图所示

13、装置进行了实验:(1)蝗虫身体的结构和功能的基本单位是 (2)蝗虫的发育不经过下列哪个阶段()A.卵 B.幼虫C.蛹 D.成虫：百程虫 硬收一箱化球“红色，流体t死蝗里吸收二印七剧红显液体1LC决I甲铁基网乙帙蝗网(3)观察甲、乙两装置中 红色水滴与橡皮塞之问的距 离，测量结果记录在下表中。 小明将该实验结果的数据用 下面的直方图来表示，但还未 完成，请将它补充完整。红色水滴与橡皮塞之间的距离开始时10min 后甲装置9.0cm4.6cm乙装置9.2cm9.1cm开始时1 lOmiii 后装置货锦乙装置A甲装置中，红色液滴为什么会向橡皮塞方向有明显的 移动？ ；乙装置中，从数据分析，红色水滴有

14、细微移动，提出 一种可能的解释。2 .右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。随着动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（A.向左移动B.向右移动C.先向右再向左移动D.先向左再向右移动题型二植物的呼吸作用1 .如图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，整个装置用黑 布遮盖起来，不让光线透人。请据图分析回答下列有关问题：（1）王凯第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内 的浓度大大增加。（2）王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低。（3）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收

15、,放出2 .小明用如图1所示装置来研究豌豆种子萌发过程的温度变化。清据图回答：（1）乙保温瓶中装的是经过 处理的豌豆种子。（2） 一段时间后，温度计水银刻度升高的是 保温瓶，原因是豌豆在进行 作 用。（3）用曲线图来表示甲、乙两瓶中的温度变化，图2中已经画出了一条曲线。 根据曲线请标注它反应的是哪个瓶的温度变化，并再画出另一瓶的温度变化曲线。一、选择题1 .动物在呼吸时，呼出的气体中占体积分数最多的气体是（）A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.水蒸气2 .植物能进行呼吸作用的部位是（）A.根 B.茎 C.任何部位D.有生命活动的部位3 .验证种子有呼吸作用时最好选用（）A.干种子 B.熟种子

16、 C.萌发的种子D.刚收获的种子4 .我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中。进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（）A.测量窖内的二氧化碳含量B.测量窖内氧气的含量C.主要是为了照明D.测量窖内氮气的含量5 .将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）试便！skj'J'.ABCD6 .甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，己瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是（）A.甲瓶温度下降，乙瓶温度升高B.甲瓶温度升高，乙瓶温度不变C.甲、

17、乙两瓶温度都升高D.甲，乙两瓶温度都不变7 .家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长 果蔬储存时间的主要原因是()A.减少聚蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用C.降低了环境的温度，加快呼吸作用D.减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用8 .若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙45天浇一次水。一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙正常生长，最根本的原因是()A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B. 土壤中缺氧，影响根的呼吸作用C.水分过多，影响根的吸收作用D. 土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长二、填空题9 .呼吸作用是生物体

18、细胞内 与氧反应，最终生成 、,同时释 放,供生命活动的需要的过程， 这是一种 氧化。呼吸作用在 进行。一切生物体都要进行呼吸作用，因为它为生命活动提供了 10.如图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、 乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的 种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放人甲、乙 两瓶中，观察燃烧情况。 瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个 实验验证了萌发的种子进行呼吸时 O 三、实验、简答题盛行色素 的水_NaOH溶液航去并疑灭解 处理的拴虫11 .下图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的 CO2 气体，据图回

19、答问题：(实验装置足以维持实验 期间蝗虫的生命活动，瓶口密封)(1)该装置可测定的是蝗虫呼吸作用过程中吸收。2的速率还是释放 CO2的速率？ (2) 15min后，U形管左右两侧的管内液面位置有何改变?12 .如图，瓶中装有萌发的种子， 试验开始时阀 门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水， 打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试 管中。请分析：(1)该试验过程中，试管中澄清的石灰水 变,能使澄清的石灰水发生这种变化的 气体是。彻底分解时产生的，同时还产生(2)科学试验证明：这种气体是种子里的了13 .学生活动：证明植物进行呼吸的实验。将前一天由实验小组长准备 的实验材料拿出来，如图所示

20、。按要求实验：(1)观察塑料袋内壁有 产生，说明 O(2)将塑料袋中的气体通入试管里的澄清石灰水中，观察到 现象,说明。(3)打开塑料袋用温度计测量袋内温度，观察到 ,说明,（4）点燃的蜡烛放入装有绿色植物的瓶中，观察到 ,说明结论：植物与动物一样，也能进行呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。思考：为什么要将材料放在暗处处理？植物的呼吸在白天进行吗？1.刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为（A .胸腔容积减小，肺内气压增大，气体不易进入B.胸腔容积增大，肺内气压减小，气体不易进入C.胸腔容积增大，肺内气压增大，气体不易进入D.胸腔容积减小，肺内气压减小，气体不易进入2.如图表示

21、人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（A .膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态3 .下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）活的植物时刻进行呼吸作用绿色植物只有夜间进行呼吸作用干种子没有呼吸作用呼吸作用产热呼吸作用消耗能量呼吸作用通过气孔进行A. B. C.D.4 .吸气时，血液中的二氧化碳能透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡的原因是（）A.血液中有二氧化碳，肺泡内没有二氧化碳B.血液中没有氧气，肺泡内有氧气C.血液中二氧化碳含量高于肺泡内二氧化碳的含量D.血液中二氧化碳含量低于肺泡内二氧化碳的含量5

22、.右图所示表示每次呼吸肺内气量的变化曲线。与此相适应，符合肺内 气压变化的曲线是（）6.下图是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答:5体外=（1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是 。在A中与气体交换有关的毛蜘_-身体各 士竺后丁细利结构是,其有利于气体交换的特征是 （2）试想一下，如果毛细血管中的 O2是要进入到体内某细胞中， 则O2浓度要（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞内；如果体内细胞中的 CO2要进入毛细血管，则 CO2浓 度要（填“大于”、“小于”或“等于"）毛细血管内。7 .如图是研究植物呼吸作用的实验装置，请回答:（1） A图中蜡烛熄灭是因

23、为瓶中缺少 一,所以不能支持燃烧。（2） B图中试管内原来澄清的石灰水变 ,是因为植物进行呼吸作用，放出了大量的积累在袋内，而这种气体可和澄清石灰水反应生成新的物质，这是 (3)将幼嫩的枝叶在黑暗中放置24h的目的是 变化。8.绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳， 明猜想：种子的葫发过程可能也会产生二氧 化碳，他设计了如图的实验装置。打开 置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入西城的 伸AoCBD逑田G/T,灰水、装置。(1)(2)(3)A装置的作用是如果观察到请指出D装置的一个优点O 现象,则小明的猜想是正确的。(9) 图是某同学所做的测定昆虫呼吸作用强度的实验装置。请回答:(1)此装置可直接

24、测量昆虫在单位时间内 。(填“吸收O2的量”或“放出 CO2的量”)(2)欲测定叶片呼吸作用强度， 需对该装置做何种处理？定属明祺转化物生W 屋i电童 帼履计4U(10) 据下列实验装置图回答问题:装置A装置B(1)设计图A实验装置所探究的问题是 ;实验进行 一段时间以后，甩手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ;在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的 向外散失凝聚而成 的。(2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得 出的结论是植物能够更新因为动物呼吸而变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是。答案(1)

25、1.呼气 吸气 氧气的含量 二氧化碳、水汽的含量 2.呼吸系统 鼻腔、咽、喉、气管、 支气管肺泡气体交换膈肌肋间外肌肋间内肌肋骨胸骨胸腔体积胸腔压力气流方向吸气收缩收缩舒张向上向外移变大减小舒张舒张收缩向下向内移变小增大4. （1） 一层上皮细胞（2）扩散（3）肺泡血液 5.氧化 氧气 二氧二氧化碳. 螭 酶化碳 水 （1）匍匐糖+氧气二氧化碳+水+能重 （2） C6H12O6+6O26CO2+活细胞6H2O+能量 （3）为生物体生命活动直接提供能量1. C 2. （1） 鼻腔 （2）咽 食物（3）呼吸道 （4） 肺 肺泡 气体交换1 . （1）肺 膈 胸廓 （2）吸气 呼气收缩 增大 扩张

26、减小 （4）舒张 减小 回缩 增大 解析：对照人体呼吸系统组成， 我们可以看出这一模型中玻璃管、玻璃管的分支。气球、橡皮膜、钟罩分别相当于人体的气管、支气管、肺、膈、胸肌。出较A、B可以发现：A中膈肌收缩，膈膜下降，肺处于扩张状态，此时胸腔内的气压要比外界小，气 体由外界进入肺部，根据吸气和呼气时膈肌和肺的特点，以及气流流动方向可以确定B为呼气状态，A为吸气状态。2 .低 bc1 .（1）毛细血管 肺泡壁 毛细血管壁（2）二氧化碳氧气（3）氮气 解析：（1）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺是由许多肺泡组成的，肺泡是进行气体变换的主要部位，数目很多，增加了气体交换的效率，肺泡外

27、面包绕着丰富的毛细血管 和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体变换。（2）吸气时：肋间外肌、膈肌收缩一肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）一胸廓扩 大、胸腔容积增大一肺扩张一外界大气压力大于肺内气压一外界气体进入肺；当你吸气时， 肺泡鼓起，进入肺泡里氧的含量高于毛细血管里氧的含量，通过扩散作用氧气进入血液，毛细血管里二氧化碳的含量高于肺泡里二氧化碳的含量，通过扩散作用进入肺泡完成气体变 换。（3）分析表中数据可知，人体呼出的气体中含量最多的是氮气。2 . （1）肺泡和血液的气体交换（2）气体交换（3） C （4） B1. C 2. B1. （1）人体呼出的气体中氧气含量少，二氧化碳的含量较多（2）甲 （3）甲瓶中的浑浊程度小，乙瓶中的浑浊程度大说明空气中二氧化碳的含量较少，而呼出的气体中二氧化碳的含量较多。2. （1）气体交换（2）小肠绒毛1. C 2. B 3. C 4. D 5. D 6. D 7. A 8. B 9. D 10, B 11. （1）肺 支 气管 肺泡（2）毛细血管 上皮 氧气 2 （3）二氧化碳 细胞中有机物的氧化分解12. （1） 1肺 呼吸道 清洁（2）气管 喉 （3） 一 气体交换（4）舒张 （5）膈下