猜谜语教学设计

1、猜谜语教学设计一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个 字，养成良好的书写习惯。2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的 理由。二、教学重点1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生 字。2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。三、教学难点学习猜谜语。四、教学准备师：本课生字、词语卡片。生：搜集自己喜欢的谜语。五、课时安排12课时。六、教学过程（一）猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语， 请同 学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。(花生)白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。(钢琴)2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。3、猜谜语真好玩，

2、今天，老师还要带你们去猜另 外几个谜语。下面我们就来学习第四课猜谜语。4、板书课题，齐读课题。(二)学习第一则谜语1、读一读：(1)借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反 复拼读，读准字音。(2)出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后 退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。(3)谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？ 请学生读课文，大家评议，指导朗读。(4)找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。(前进一后退，赢一输)2、想一想：(1)理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。(2)观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原 因。3、猜一猜:(1)小组讨论：这条谜语的意思是什么？(2)抽生汇报：你

3、猜出的谜底是什么？(拔河) 说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是 什么原因？4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师 板书。(三)学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二 条谜语。1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准 字音。2、想一想：(1) “银燕”是指什么？(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿， 又像亭子，然后再落下来？(3)提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？(降落伞)说说猜的理 由。4、同学们动手画一画降落伞。(四)学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论 学习第三条谜语。3、汇报学习情况，师

4、相机点拨。4、说说谜底是什么？（喇叭花）5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。6、齐读谜语。（五）学习生字1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋 友？出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳2、用多种方法巩固生字。3、你能用哪些巧办法记住这些生字？（如加一加、 换一换、减一减等）4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。5、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写 完后，比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的 符号。（六）拓展活动在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜 语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语 的多少来评奖。父亲的格局决定家庭的方向一个家庭的福气运道，不是凭

5、空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。曾国藩曾说： 谋大事者首重格局”心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。老话说 不是一家人，不进一家门 ”人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都 会受到好的影响。在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。蒙田曾说： 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长