冀教版小学数学三年级下册期末寒假作业

1、.冀教版小学数学三年级下册期末寒假作业在愉快的寒假中，同学们一定要能按时认真地完成寒假作业，并且让自己的假期过得平安、充实，而且有意义，查字典数学网提供了小学数学三年级下册期末寒假作业，希望对大家有用。一.轻松填空体验快乐。20分1.2019年，第29届奥林匹克运动会在我国北京成功召开，这是一件非常值得骄傲的事情。这一年的2月有 天，十一月和十二月共有 天。2.小熊举重时的现象是 ，电风扇使用时现象是 。3.听听新闻联播可以使我们理解很多事情，新闻联播的播出时间是晚上 点，用24时计时法表示 。4.猴妈妈上山摘了105个桃子，他准备分给7个猴宝宝来吃，每个猴宝宝能分到 个桃子。5.在体育测试中

2、，林芳的4次跳远成绩分别是169厘米、164厘米、165厘米、162厘米，他的平均成绩是 厘米，记录员应该记 厘米。6.8=256，里应该填 。7.数学课本的厚度是20 ，万里长城全长约是6300 。8.我估计数字书的面积大约是340 ，教室的面积大约是72 。9.一盒月饼共8块。爸爸吃了2块，妈妈吃了1块，一共吃了这盒月饼的 ，还剩下 ，吃的比剩下的少 。10.小芳做幸运星，做了6个红色的，3个蓝色的，还有1个绿色的。红星占总数的 ，是 个 。8个 是 。11.第248个是 图形。二.一学期的学习完毕了，小动物们用学过的知识各说了一句话，你看看他们说的正确吗?10分1.小白兔说：把一个长方形

3、分成4分，每份是这个长方形的 。 2.小狗说：我们家房子的长是八点八十米。 3.小猫说：计算小数加法时，要对齐小数点，从个位算起。 4.小山羊说：两个长方形，只要周长相等，他们的面积就一定相等。 5.小鸡说：我知道了小数末尾的零可以不写。 6.小鸭子说：毫米是非常小的单位，一元硬币的厚度大约就是1毫米。 7.小猪说：我知道在有余数的除法里，余数一定要比除数大。 8.小狐狸说：大拇指的面积大约是1平方分米，数学书的封面大约是1平方米。 9.小熊说：我经常晚上21点睡觉。 10.小象说：我过一条平均是1.5米的河，绝对不会有危险。 三.根据信息，答复以下问题。8分1人民商场的营业时间属于 计时法。

4、1分2人民商场的营业时间从上午 到下午 ，一天的营业时间是多少小时?4分3他们买东西共用了2小时30分，他们什么时间从商场出来?3分四.观察与操作。13分1.请你用分数表示阴影部分占几分之几。4分2.我会计算面积。3分3.先把下面的长方形平均分，再涂色表示它下面的分数。6分五.计算小能手。20分1.先估算结果是几位数，再计算。6分5278= 3529= 7526=2.竖式计算。8分5.7+4.8= 9.5-3.7= 2865= 6347=3.脱式计算。6分360+3625 28713-6 517-2166六.根据下面的统计表中提供的信息，答复以下问题。9分利民商店本周售出水果如下表：星期一二三

5、四五六日售出量箱271619171824261.这一周共售出水果多少箱?2.平均每天售出多少箱?3照这样售出，下周利民商店应该准备多少箱水果比较适宜?七.综合应用。16分1.王老师和杜老师带43名同学去游乐园，带380元买门票够吗?2.强强8分钟要打720个字，前3分钟打了240个字。1前3分钟每分钟打多少个字?2要想按照完成任务，以后每分钟要打多少个字?3.水果店运来一批水果，第一天卖出全部的 ，第二天卖出全部的 ，两天一共卖出全部水果的几分之几?4.明明家的客厅长5米，宽3米，假如用边长5分米的方砖铺地，共需要方砖多少块?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地

6、掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。八.自主

7、探究。4分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。以下图是某生活小区的一块绿地，中间有3个正方形花坛，花坛边长是4米，周围是草坪，草坪的面积是多少平方米?20米10米“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知