2020年小学四年级英语培优补差工作计划

1、小学四年级英语培优补差工作计划实施素质教育、面向全体学生，就必须做好优秀生的培养和后 进生的转化工作。下面给大家分享四年级英语培优补差工作计划， 欢 迎借鉴！本学期我所担任的是四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，为了尽可能提 高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验， 为了全面提高四年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱， 学困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优 补差”的计划。使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学， 先慢后快，全面提咼。优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤

2、学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时 复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知 识点，常常不理睬，对知识的应用较差。（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知 识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再 给他们布置一些培优习题进行训练。 自已也订了小学英语报， 里面包 括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。（2）差生

3、措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭 以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症 下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基 础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细 致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降 低作业要求。如杨浩康胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解 他的内心世界， 还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。 通过课堂 上多给他们表现自我的机会， 增强他们的自信心， 并及时给他们鼓励， 其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答， 降 低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习

4、英语的兴趣，增强 他们自信心。如：张韶颖、张艺等同学，可以利用优生的优势，指名 让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学， 并教他们读课文，读单词， 激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单 词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，回家后，老师 和家长及时联系，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二 十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求， 一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。总之，对于差生要抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现， 多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄 傲情况出现，要及时处

5、理。注意优等生和后进生相结合，发挥他们的 最大优势。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课， 批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课 内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学 及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面 发展的教学思想，培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动， 鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的 基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的 提高方面要花大力气。二、主要目的：1 、全面提高学生学习的主

6、动性和积极性；2 、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3 、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4 、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生 学有所长、学有所用。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断 提高自己的能力， 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要 花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技 术兴趣活动小组。1 、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯。2 、认真备好每一次培优辅差教案， 努力做好学习过程的趣味性 和知识性相结合。3 、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇

7、到的困难。4 、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6 、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎， 特别是潜力较 大的学生 , 应安排重点辅导。7 、认真确定辅导对象 ,坚持每周至少 2次的辅导,辅导要有针对 性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8 、请优生介绍学习经验，差生加以学习。9 、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。10 、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。培优预期效果，通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展， 阅读和写作能力有一定的提高， 综合运用语言的能力及应试能力

8、全面 提高。辅差预期效果，使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习 兴趣，让他们能力多学些知识， 争取现有的基础上有不同程度的提高。本学期我们将进一步发挥自己的潜能， 在不断的实践和学习当中提高 自己的水平，提升学生对英语学习的觉悟性。为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课 程改革的理念落到实处， 本学期我将继续加强后进生转化工作， 并努 力探索新形势下教育方法， 全面提高教育教学质量， 让每一个学生得 以生动、活泼、主动、健康的发展。我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。 通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育 " 全体、全面和生 动、活泼、

9、主动发展 " 的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职 能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往 和生生交往， 使学生在人与人的关系中， 特别是师生关系中体验到平 等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、 激励和鼓舞1 、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中 去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质 教育作为教学的重要任务之一， 渗透到日常课堂教学中去。 根据学生 个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育 人，环境育人的双育合力。2 、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好

10、特别学生的情况跟踪调查， 对其心理障碍进行研究和排除， 矫治其心 理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3 、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康 教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨 教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康 指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传， 帮助家长掌握部分心 理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。1 、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一 个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特 长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评 比，对成绩

11、突出的予以表彰。2 、对后进生坚持 "四个不"" 五个先"原则。 "四个不"即：（1）不定性；（2）不歧视；3）不溺爱；4）不加压" 五个先 " 即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习 辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。1 、贯彻"兴趣贯课堂 "让课堂教学 "活"起来。课堂教学中，课堂 始终遵循 "主体性原则 " ，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过 程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学 习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入 境，真正从思维上参与，从情感上参与。2 、积极探索 "低起点，多层次，高需求。 "的课堂教学模式。 " 低起点 " 就是传授新知