电机与电器技术人才培养方案

1、电机与电器技术专业人才培养方案专业名称电机与电器技术专业代码 560114招生对象 普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者学制与学历三年专科就业面向本专业主要面向电机电器制造企业、 各种类型的工矿企业、行政事业单位的 电气设备运行管理与维护部门。学生毕业后可从事电机电器相关产品辅助设计、 产品质量检验与试验、生产工艺制定及生产管理、电机电器设备的运行、维护、 管理及技术改造工作，电机电器产品及相关设备的采购、营销和售后服务等相关 工作。就业岗位群见表1。表1岗位群就业范围初始岗位群发展岗位群电机与电器产品设计产品设计绘图员，产品工艺流程设计产品设计工程师电机与电器产品检测维护低压电器产品设备的

2、装配、调试、 操作、维护员设备管理员、测试工程师电机与电器产品销售与服务售前支持，售后服务销售员、技术支持、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素 质和创业创新精神，掌握电机与电器技术专业知识，能从事电机电器产品的设计、 制造、安装、调试、维护、维修和销售等工作，掌握伺服电机及先进电机调试技 术；具有职业岗位所需要的基础知识和专业技能； 并具有较强综合能力的高素质 高级技能型技术人才。（二）培养规格1.素质结构思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神， 遵纪守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观，具备良

3、好的职业 道德和行为规范，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，掌握一定的英语、数学、计算机 和企业文化知识等。(3)身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达 到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中懂得一定的社交与合作，能适应各种环境。2.知识结构(1)基础理论知识：掌握计算机基础知识、电工电子技术、电工材料、电 机基础知识和计算机辅助设计方法。(2)专业理论知识：掌握电机及拖动基础、电器理论、PLC控制技术、电机与电器制造工艺、电机的结构与装配、电器的结构与装配等专业理论知识。3.专业能力(1

4、)掌握本专业基本技能，具有熟练应用和操作CAM件，能读懂电机产品 图及工艺图，并能进行产品的测绘。(2)能编制电机电器产品制造工艺文件并分析加工工艺方案。(3)能对电机电器产品进行检验、维护和质量分析。(4)具有对电机电器生产设备进行装配、调试、操作、维护的能力。(5)具有一定的企业管理和市场营销能力。二、职业证书(一)基本技能证书1 .高等学校英语应用能力A级或B级证书。2 .全国计算机等级考试证书。(二)职业资格证书1 .电气设计CAD工程师。2 .维修电工证。3 .电机装配工。4 . PLC应用设计。5 .高低压电器装配工电机与电器技术专业技能资格证书，详细见表 2 o表2电机与电器技术

5、专业技能资格证书序号职业资格证书名称发证单位等级对应课程1电气设计CAD工程师中级电力工程制图2维修电工证高级电路基础、PLC控制技术3电机装配工中级电机制造工艺与装备4PLC应用设计中级电器控制与PLC技术5高低压电器装配工中级电机制造工艺与装备三、课程体系与核心课程（一）课程体系设置电机与电器技术专业的课程体系分为基础课程和专业课程两部分。1. 基础课程部分主要包括思想道德教育、体育、计算机基础、高等数学、大学英语等方面的课程，旨在培养学生的综合基础素质，为学生专业知识的学习奠定基础。2. 专业课程部分专业课程部分主要在于培养学生的职业素质和能力，在课程设置上采用模块化， 各模块的设计以培

6、养学生的一个或多个能力为原则；在课程安排上采用分层递进， 注重能力分阶段提高，采用工学结合的培养模式，使学生的理论知识与实际应用相结合。在教学实施上，将理论与实践有机结合起来，理论教学中穿插实习实训、毕业（顶岗）实习等实践教学环节，在学中做、在做中学、工学交替，全面提高学生的理论水平和实践技能。（二）核心课程简介1. 电力电子变频技术本课程主要介绍了晶闸管单相调光电路的安装调试，晶闸管应用电路的安装调试， 三相晶闸管可控整流电路的安装调试，通用变频器操作和安装，多段速变频器控制线路的安装运行，变频器的程序运行控制线路的安装与运行，变频器与PLC组合控制线路的安装运行。通过学习，使学生掌握基本电

7、路的布线及安装，为后续的安装调试工作打下坚实基础。2. 电器产品的结构与装配本课程主要介绍低压配电电器的工作原理、结构、型号、特性和主要参数；低压控制电器结构与工作原理、型号、 特征和主要参数。高压电器结构与工作原理、 型号、 特征和主要参数。学习定性分析和工程估算的方法。通过本课程学习，使学生能够根据工艺流程和要求进行低压电器产品装配；能对典型的电器产品进行常规性的试和试验；能够正确识别各种常用电器产品，判断产品质量；能对简单电路中各种负荷的电器技术参数进行计算和正确选用。3. 电机的结构与装配本课程主要介绍直流电机的工作原理、结构、 特性及主要参数，他励直流电机的启动、调速和制动；变压器的

8、基本结构及工作原理，变压器的空载、负载运行；异步电动机的工作原理及结构，三相异步电动机的电磁关系、工作特性，三相异步电动机的启动、调速与制动。单相异步电动机、伺服电动机、步进电动机、测速发电机及旋转变压器的工作原理。通过学习，使学生对电机有基本了解，能 对电机的运行进行正确接线，为后续的安装、调试、维修及制造等打下良好的基 础。4. 电机现代测试技术本课程根据各种类型电机的最新国家标准规定的试验项目和试验方法， 主要 介绍了电机中的基本物理量的测量、 电机的参数测定和电机的性能测试； 并介绍 了电机的测试原理、常用的测试方法以及测试设备。 通过学习，使学生对电机的 测试方法有所了解，为电机检测

9、和电机试验工作打下基础。5. 电机与电器制造工艺学本课程主要学习电机与电器制造工艺特征、机械加工、铁心制造、绕组（线 圈）制造、换向器与集电环制造、冲压与塑料零件制造、弹簧与热双金属元件制 造、触点系统制造、电机与电器装配等工艺，并增加对新产品、新材料与新工艺 的介绍。通过学习培养学生的装配能力，增强学生工艺设计水平，也让学生及时 了解最新的工艺知识。（三）主要实践环节实践教学环节见表3。表3实践教学环节表实践项目教学实践内容实践地点实践目的实习实训电机结构与装配 电器产品结构与装配校内专业实验、实 训室。掌握电机的试验方法。掌握电器的装配，2及试验方法。毕业（顶岗） 实习电机、电器的工2与工

10、 装电机、电器生产企 业、电机电器售后 服务企业掌握电机电器主要零部件制造工艺 和制造方法；学会编制电机电器主要 零部件的工艺规程和装配工艺。毕业实习报 告或设计运用基础理论知识结 合实习资料，进行比较 深入的分析、总结。校内以及校外教 学实训基地。反映学生毕业实习完成情况，通过对 毕业实习的认真分析与总结。让学生 体会所学的专业理论与实践的差距 和明确今后应努力的方向。四、课程设置与教学进程课程设置与教学进程见表7表7课程设置与教学进程表课 程 性 质课 程 类 别序 号课程名称课 程 代 码学 分学时数学期、教学周、周课时考核 方式总 学理 论实 践学年第二 学年第三 学年时一一三四五六考

11、考161818181816试查公思1思想道德与法律基础共 必政 课2毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论修3形势与政策课4大学英语I大学英语n5计算机应用基础6大学体育I大学体育n7大学生心理健康教育8大学生就业创业9高等数学小 计1电工电子技术2工程制图I工程制图n专3单片机原理及应用业4变频器基5电工材料专础7电机及拖动基础业课8伺服电机技术必9电器理论修10PLC控制技术课小 计1电力电子变频技术专 业核 心2电器产品的结构与装配3电机结构与装配4电机现代测试技术课5电机与电器制造工艺小 计1自动检测技术业选修课（6 选 3）2机器人技术3永磁电机4PRO/E三维设计5机电产品营销

12、6企业管理小 计公选课4门小计实集1入学教育与军训践中2实习实训I必实3实习实训n修践4毕业（顶岗）实习课课5毕业实习报告或设计小 计总 计五、办学基本条件（一）专业教学团队本专业的专职、兼职教师均具有大学本科以上学历，其中具有研究生学历占 XX专任教师“双师型”素质达到 XX以上，且配有专职的实习实训教师及校外 兼职教师占XXX兼职专业教师来自企业一线的高水平专业技术人员，都具有XX年以上的专业实践经验。在职称方面，具有高级职称XXX中级职称达XXX以上。 专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲，专业实践课以企业行业专业技术骨 干担任兼职教师讲授，在学历、素质结构和职称方面都较为合理， 较好

13、地满足基 本的教学需要。（二）实训基地建设1 .校内实训基地建设现有电路基础实验室、电子技术实验室、供配电实训室、电力工程实训室、 中级电工实训室、维修电工等实训室、电力系统自动化实训室，待建电机测试实 训室，能较好地满足教学需要。2 .校外实训基地建设本专业与xxxM氐压电器公司、xxx精密有限公司、xxxX俞配电设备有限公 司等供配电企业、发电厂、电力工程施工企业建立长期的友好合作关系。通过校企合作，工学结合，使学生将所学知识应用到实践中，真正抓好理论联系实际教 学环节，培养学生的动手能力。六、课程考核评价方式本专业课程考核方式是把考核贯穿于整个学习过程，通过过程考核、终结性 考试和技能鉴定相结合的方式，全面检测和评价学生的学习态度、学习过程和学 习成果，以此促进学生学习目标的实现。在科目考核方面分考试和考查两种形式， 考试科目紧扣高职教育、突出以技 能为核心，重点考核学生动手操作能力，分析问题、发现问题和解决问题的能力。 考查科目根据不同课程的特点采取灵活多样的方式进行考核。在技能考核方面分为校内实验实操、 校外实习实训和技能考证。对于涉及实 验内容的课程，根据完成实验操作和实验报告的等级程度评定成绩；