苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第二课时

1、四升五阅读第二课时一一怎样阅读写人类的文章教学目标：1、概括事件的经过。2、学会从细节出发，准确分析人物形象。教学重难点：学会从细节出发，准确分析人物形象。A、导入：概括事件的方法：通读课文，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果并连接成句。分析人物的方法：1、联系人物的背景，了解人物性格。2、分析文章对人物的描写（外貌、语言、动作、心理、细节、环境） ，了解人物性格。3、抓住典型事件进行分析，具体事件具体分析。例文一：贝多芬乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动， 高的时候

2、像雷鸣般震撼着大地。“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答” 一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开 眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人,来人呀！ ”“什么事，先生？ ”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？ ”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：”上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生! ”“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！ ”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（

3、纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往 盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却 一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开口当他下楼时口不禁暗暗感叹道口真努力啊口怪不得能成为伟大的音乐家口阅读练习1 .给文中最后一个自然段加上标点。2 .用“'画出描写优美钢琴声的句子。3 .楼上滴水的原因是。4 .用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打5 .本文的主人公是（）A.服务员B. 旅客 C. 贝多芬 D. 作者6 .总结本文的中心思想。7 .你认为贝多芬成功的原因是什么？答案：1、。 ， ：“！ 。”

4、 2、琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。3、原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。4、简陋 欣赏 全神贯注 纳闷5、C 6、本文主要写了贝多芬努力练琴，不得不用冷水冷却发烫的手指，因为太紧张匆忙，以及弹琴的专注，水溅洒了一地，滴到了楼下都不知道。赞扬了贝多芬对事业的刻苦和专注精神。7、刻苦勤奋。他平时就勤于练习，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特别专注。例文二：窗影夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜灯光（

5、通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我 抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一 线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我 （织、 熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：“妈妈！ ”“什么事？ ”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了！ ”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧。”说完 深情地望了我一眼，又回转身走出去了。此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、 呈）现在我的脑海里。顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开 了。童年时，

6、妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习 功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下 我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上 了南开中学。当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着， 一缗头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。” 是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！ 一个多么伟大的女性。1“选择括号里最确切的词，在它下面用“一一”表示。2、读划“

7、一一”的句子，说说句中的“她”是指 文中的她是一位 的女性，她既是作者的 ,又是彳者的 ?3、 写 出 第 4 自 然 段 的 段 意。4、用“”划出最能表达文章中心的句子答案： 1 、眨 透 熬 呈 涌 2 、：作者的老师，妈妈。慈祥伟大妈妈 ，老师。3、有了妈妈的关爱与辛劳，才有“我”的成长与进步。4、是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。例文三： 鲁迅与时间鲁迅一生只活了55 岁， 可是他却给我们留下了640 万字的宝贵文化（遗 遣） 产。有人作了一个统计，鲁迅从 1918 年 5 月发表第一篇小说狂人日记起，到1936 年10 月（逝

8、 事）世为止，他每年平均写作35 万多字。这是多么惊人的数字啊！鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一 批的客人，总要到夜晚10点到 12 点客人走了以后，才开始看书、写作， 一直工作到第二天（凌 零） 晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作，翻（译泽），编集一年中所写的文章。如1925 年的除夕夜，他编成了一本华盖集，写了1200 字的题记；1932 年的除夕夜，他编

9、成了南腔北调集，写了1000 多字的题记；1934 年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说 少年别， 还写了译后附记；1935 年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了且介亭杂文二集，除写了序言外，还写了长达近万字的后记。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是 24 小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。阅读练习：1、在括号里选择正确的汉字。2、连一连鲁迅匆匆海伦凯勒狂人日记朱自清假如给我三天光明3

10、、“这是多么惊人的数字啊！”中“惊人”说明了什么？（）A、说明鲁迅珍惜时间、勤奋写作几乎到达了人的极限。B、说明鲁迅是一个接触的作家。C说明鲁迅异于常人，能做出别人做不出的事。4、文中划线的句子在该段起 的作用，请用，在文中其他段落画出 一句起到相同作用的句子。5、找出文中关于时间的比喻句，用横线画下来。你还知道关于时间的名言名句吗？请写 一写。6、请按年份整理出鲁迅从1925至1935年的写作成果。答案：1、遗逝 凌译2、鲁迅狂人日记海伦 硼勒假如给我三天光明朱自清匆匆3、A 4、总领全段 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。5、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，

11、总还是有的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。6、1925年华盖集，1932年南腔北调集，1934年翻译了少年别，1935年且介亭杂文二集。作业设计两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、 行贿（hu i ）。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 您进京不送礼什么事情也办不成啊于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！” “没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？” “两一袖一清一风！” 于谦说完哈哈大笑起来。1 . “乌纱帽”在文中指的是 , “两袖清风”在文中的意思是：2 .本文已用分为三段，写出第三段的主要意思。3 .给第四自然段加上恰当的标点符号。4 .读画"”的句子，于谦这么做，说明了什