最新部编人教版语文六年级下册第一单元语文园地教案教学设计

1、百度攸攸部编人教版小学语文教案部编人教版小学语文六年级下册第一单元语文园地课题语文园地课型语文园地授课 时间2课时教学 目标1 .结合单元课文内容，分下青文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的 主要意思。2 .揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。3 . 了解民间习俗 的寓意，说一说寓m祥 的习俗，和同学交流。4 .试着写一写行楷，提高书写速度。5 .有感情地朗读长歌行，并能背诵。教学 重点结合 课文 的内容，分?青文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。教学 难点学习详略得当 的写作方法并且学习运用。第一课时教学 目标1 .结合单元课文内容，分下青文章哪

2、些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的 主要意思。2 .揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。3 .了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥 的习俗，和同学交流。准备1 .请学生提前搜集民俗活动和对应 的寓意。2 .提前熟悉教材内容。教学设计设计意图导入(5 )分钟【出示 课件1】一、谈话导入，引入民俗主题(2分钟) 师：中国 的人口众多，民族义化更是各有特色，斑斓多 姿，在悠久 的历史发展 的长河中熠熠闪光，给人类留卜 了宝贵而难得 的精神文化！而民俗活动是源远流长 的中 华文化中 的重要组成部分！本单元，我们学习了北京 的 春节腊八粥占诗二首臧戏，感受它们 的异彩通过历史悠久文

3、化的介绍，知道民俗 活动历史悠久，为接卜 来的环节铺垫。不宜内容举报|文档纠错|请告知删除81纷呈，体会人类智慧 的结晶，体验民俗活动带来 的独特 魅力！今天就让我们一起走近语文园 地。（板书：语文园 地）【出示课件2】二、请学生朗读北京 的春节，回答以 下 的问题：（板书：交流平台：北京 的春节）1 .这篇文章有几个段落？ （ 11）2 .通过观察（字数比较）,有什么发现？（有 的段落字数 多，有 的少，还有中间几段字数差不多。）体会详略得当的 写法的奇妙之处，学 习在作文中使用详略 得当的写作技巧。3 .哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是 简单几句话？4 .作者为什么不把每个

4、段落都写的一样多？有详有略的 写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？（有详 有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文新课教学（33 ）分钟章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美 感。）（板书：详略得当）5 .这篇文章主要想表达什么内容？（这篇 课文描写 的是 老北京过春节 的习俗和场景。）通过朗读和迁移 运用，学会活学活用写 作小技巧。三、揣摩优美词句，体会字词 的有趣。（板书：词句段运 用）1 .请学生读一读 课本中 的句子，体会画线词语。【出示课 件3】有名 的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有 的二律 是玻璃的，有

5、的清一色是牛角 的，有的都是纱灯.有 的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高 比赛中喜获金牌.思雨在跳远比赛中摘得心宁在游 泳比赛中拔得头筹。2 .请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思。百度攸攸部编人教版小学语文教案3 .想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙 之处。（可以避免重复，让文章更有文米和趣味。）（板书： 用不同的字表达相同的意思）这里还可以积累近义词。了解生活中的民 俗和吉祥寓意，感受传 统文化的特点。4 .动脑子和同学比比，谁还能想出类似用法的句子？想想 它可以被用在哪里？（作文）举例：班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没

6、绷住.，笑 得是前俯后仰，班长也禁不住.哈哈大笑起来，就连班上最 文静 的小书虫都情.不自国 地嘴巴一抿，险些笑出声来。教师总结：原来这些有一个共同 的特征，那就是意 思相近，是一组近义词。同学们，你们发现了吗？我们在 写作 的过程中也可以用哦，一定会让你 的作文读起来更 加有趣！四、了解民俗寓意和民俗活动。（板书：民俗寓意和民俗 活动）师：我们生活里有很多 的民俗，民俗简单来说就是 人们长期形成的一种生活方式。而人们为了有个好的寓 意，通常会给这些民俗活动取一个说法，比如说课本中的过年 的时候吃年糕，这是人们想要万事如意年年高， 这样类似 的说法就是民俗活动 的寓意。师：我们生活中还有其他有

7、寓意 的民俗，比如说冬 至 的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻。春节 的时候贴对 联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安。春节前倒贴福字，是 寓意福气已到师：那你还知道其他民俗活动和吉祥寓意吗？（比如说傣族泼水，寓意去除污秽，迎接美好）（比如，元宵节吃汤圆，寓意合家团圆）请和同学交流交流，并且完成 课本中 的题目。请学生来 说说自己 的答案，和大家交流。【出示课件4】过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余万事足建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降事事顺课堂小结及拓展延伸(2 )分钟五、教师布置作业。尝试背诵长歌行。鼓励学生提前了解长歌行 写诗背景。的作者的人生经历和通过预习课外搜 集资料

8、和课外搜集， 请学生为新科做准备， 更加熟悉和了解下一 节课的内容。不宜内容举报|文档纠错|请告知删除85课堂作业新设计模仿北京 的春节，写一写你家乡 的其他节日 的场景。(不少于150字)第二课时教学1.试着写一写行楷，提高书写速度。目标2.有感情地朗读长歌行，并能背诵。教具课件准备教学设计设计意图通过回忆上节课导入一、复习上节课，导入新课。的所学，体会介绍民(3 )1.请学生回忆上节 课介绍过 的民俗活动。俗活动需要做到的分钟2.回忆上节 课介绍民俗活动 的技巧，做到详略得当。详略得当，为写作环节做铺垫。二、临摹句子，感受汉字 的魅力。(板书：书写提示：提升书写速度)教师提醒学生用正确的坐

9、姿、握笔姿势进行书写，一笔一画认真照着写。鼓励学生自己在本子上，写一遍，看看写字速度、和字体有没有新的变化。教师可巡回指导，同时将写得又好又快 的作品挑选 出来，供大家学习。颁发奖品，并交流讨论提高书写速感知汉字和人物名言的魅力。度的技巧。鼓励学生大声朗读这位名人 的话，想想其中的意思，说说自己感受到了什么。三、朗读并背诵长歌行(板书：日积月累 长歌行)新课教学(1)请学生快速诵读长歌行，体会其中意思。(2)教师简要介绍诗歌意思和作者想要表达的情感。进行诗歌积累。(30)教师：分钟【诗歌意思】早晨，园中有碧绿 的葵菜，晶莹 的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福 的希望洒满了大 地，所有生物因此都

10、 呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀 的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着1可乐流入大海，什么时候才能再帮助学生进行 理解性的记忆背 诵，进而提高欣赏诗 歌的能力。向西流回来？百度攸攸部编人教版小学语文教案课堂 小结及 拓展延 伸(7)分钟如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花 白，一事无成，悲伤也没用了。【诗歌讲解】全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努 力，老大徒伤悲” 的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来 叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋 落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝 的生命，奋发努力趁 少壮年华有所作为。其情感

11、基调是积极向上 的。其主旨 体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出 来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。(板书：时光易逝 奋发向上)四、鼓励学生以剧目表演 的方式，体验长歌行 的 情景和人物心情。以身临其境的方式让学生更加体 验该诗中的思想感语文园地交流平台：北京的春节详略得当板书内容词句段运用：用不同的字表达相同的意思民俗寓意和民俗活动书写提示：提升书写速度日积月累：长歌行 时光易逝 奋发向上教学反思语文园地的教学学模块都是平行展开 的，由“交流平台” “词句段运用” “书 写提示” “日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对 会觉

12、得枯燥。基于此特点，本 课采用自主、合作探究的教学法进行教 学，充分发挥了学生 的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。在第一 课时 的教 学中，我选择了前两个部分 的内容展开教 学，重在结合 课本知识进行拓展训练。通过回 顾北京 的春节让学生交流领悟到详略得当 的好处，在词句段运用中让学生体会到 用不同 的词语表达相同 的意思 的妙处，并做了拓展练习。在第二 课时 的教 学中， 我选择了活动教 学 的方式，让学生在活动中达到提高书写速度和领悟诗歌的能力。在这堂 课中，为了激发学生学习兴趣，丰富 课堂学习形式，我采用了大情景教 学 的方 法，设 计了书写比赛和剧目表演两个活动， 让同

13、学对于书写和长歌行有一个深刻 的 感悟，能够明白其中 的含义。如此寓教于乐，收到了较好 的教 学效果。但是，在授 课过程中，绝大部分写作例文来自 课内，用学生学过 的熟悉 的 课文作 例子，教 学生认识了解知识和学习掌握写作 的方法和技巧，是本 课 的最大特色。学生 活动有了兴趣和积极性，很多知识和技巧显得简单容易，学生掌握起来也异常轻松，但明 显 的不足是材料例文 的选用太过“丰富”，尺度 的把握不过恰当。同时，对写作练笔 的 引导还不够。在“练一练”环节，有些学生无从下手，这时应该让学生说说他们要写 的 的 内容，然后针对选择写 的事件内容，对其中 的详略安排进行点拨，让学生明确该怎样写， 他们动笔 的时候才会有明确 的思路和方向。由于 课堂上这个环节没有做，所以学生就 出现了写作意图不明确 的问题，详略 的安排还是没有体现出来。课后作业基础积累大巩固一、填写完整。青青（），（）待日晞。（）布德泽，